2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 貓和老鼠第一課時(shí)1教案 語文S版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 貓和老鼠第一課時(shí)1教案 語文S版設(shè)計(jì)理念本課利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，教給識(shí)字的方法，力求實(shí)用結(jié)合。教學(xué)目的1.能正確、流利朗讀兒歌，了解兒歌的內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)“鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個(gè)生字，會(huì)寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字。3.初步懂得形聲字的構(gòu)字方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個(gè)生字，會(huì)寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)初步懂得形聲字的構(gòu)字方法。教具準(zhǔn)備1.課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的動(dòng)畫課件。2.生字卡片和有關(guān)課件。教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境引入，激發(fā)興趣1.小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動(dòng)畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看?。ǔ鍪菊n件）今天我們就和這兩只可愛的小動(dòng)物一起來學(xué)習(xí)。（板書課題。）二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音2.現(xiàn)在同學(xué)們就來自己讀一讀這個(gè)有趣的故事，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（用問一問、拼一拼的方法解決。）3.小組同學(xué)互相考一考，讀不準(zhǔn)的地方你來教教他。三、 再讀兒歌，整體感知4.讀了兩遍課文，你讀懂了什么？想怎么說就怎么說。四、做游戲，記生字。5.課文我們讀通了，生字你們掌握的怎么樣呢？把你的生字卡片拿出來，小組長考一考。6.誰愿意試著讀讀這個(gè)故事（評(píng)價(jià)一下）7.同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的詞語寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識(shí)它們嗎？“老鼠”“出洞”“洞”怎么記住它？“洞”還可以組什么詞？我們還學(xué)過哪些字是三點(diǎn)水旁的？（沙、油、法）“小小老鼠，出洞偷米”小老鼠出洞偷米的時(shí)候，花貓?jiān)诟墒裁?？先來認(rèn)識(shí)一下這只大花貓，大聲叫出它的名字。8.“花貓咪咪” 指導(dǎo)書寫“貓”字，學(xué)習(xí)反犬旁，怎么記住它？還有什么字是反犬旁？“咪”字怎么記？“不慢不急”慢的反義詞是什么？讀句子“花貓咪咪，不慢不急”“胡須”誰知道貓的胡須有什么作用呢？“翹著胡須，瞇著眼睛”這個(gè)字也念瞇，這個(gè)瞇字怎么記呢？你有好辦法嗎？誰能做個(gè)瞇眼睛的動(dòng)作？一起做動(dòng)作來讀讀這句話?！懊悦院眲偛盼覀儎倢W(xué)了一個(gè)胡字，（板書胡糊）你能分清嗎？給他們都找個(gè)朋友吧。能說個(gè)類似的詞嗎？相機(jī)用詞造句?！懊悦院?，趴在屋里”誰愿意把這四句連起來讀一讀（男、女讀）可以加上你自己的理解帶上動(dòng)作。這時(shí)小老鼠在想什么呢？它的心情怎么樣？書上用一個(gè)詞告訴了我們，誰來讀讀“滿心歡喜”歡怎么記？組詞?！袄鲜笠娏耍瑵M心歡喜”“你睡懶覺，我飽肚皮！”小老鼠看到花貓睡了，它很得意，你能得意的讀讀嗎？指導(dǎo)“飽”，還有什么字是食字旁？“抓起”誰來做一下動(dòng)作。讀后兩句。9.在這課里，我發(fā)現(xiàn)了四胞胎兄弟，你找到它們了嗎？出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個(gè)生字。讓學(xué)生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。這幾個(gè)生字都是由“米”字加部首組成的。讀音都是和米字相同或相近的字。這樣的字叫形聲字，形旁表意，聲旁表音。你能分清嗎？挑選一個(gè)你最喜歡的字組詞說話。老師也給它找了個(gè)朋友，你能試著讀讀嗎？相機(jī)出示課后2題。10.在這篇課文里，還藏著一些形聲字，你能找到它們嗎？（出示全文，學(xué)生找）11.誰愿意再來讀讀課文可以加上動(dòng)作（兩名讀）12.這篇課文太有趣了，我們一起來邊讀兒歌邊表演吧?。ㄅ氖铸R讀）13.哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你喜歡這只花貓嗎？14、是啊，這只貓很聰明，我們班的同學(xué)也很聰明，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家和老師一起玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。你們?cè)敢鈫?？五、師生互?dòng)，談收獲。附送：2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 貓和老鼠第一課時(shí)教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個(gè)生字；會(huì)寫“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個(gè)新偏旁。2.正確流利地朗讀兒歌。3.通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動(dòng)畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看?。ǔ鍪矩垺⑹髨D。）（貼：貓圖、老鼠圖）這是兩只多么可愛的小動(dòng)物呀，在它們之間呀，發(fā)生過許多有趣的故事，你們想知道嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到92面，（板書：和）聽老師把其中的一個(gè)有趣的故事讀給你們聽一聽，好嗎？（師范讀）二、讀兒歌，識(shí)生字。1.讀兒歌，找出會(huì)認(rèn)字。1） 學(xué)生自由讀兒歌。多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時(shí)候，遇到困難怎么辦呢？例如：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生：問同學(xué)、問老師、看拼音讀這些都是很好的辦法，下面就請(qǐng)大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音！（學(xué)生自由讀）哪些同學(xué)讀完了快快打個(gè)勝利的手勢！2） 學(xué)生齊讀課文。同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就讓我們一起來讀課文吧！3） 出示卡片，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀）4） 回到課文，圈生字。生字寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里，快快，趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到，可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了，師：你真棒！這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他的同學(xué)可要加油哦！）2.認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字1） 貼字卡，識(shí)記會(huì)認(rèn)字。聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字寶寶請(qǐng)出來，讓我們和它交個(gè)朋友好嗎？（學(xué)生一起呼喚）（師貼字卡）這些字寶寶從課本里出來了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排）課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學(xué)生自由試讀，大家拍手齊讀）同學(xué)們，我們來休息一下吧！老師呀！十分喜歡這首兒歌，我讀著讀著，還拍起手來了，你們想看看嗎？請(qǐng)大家坐好了，認(rèn)真聽、仔細(xì)看。（老師拍手范讀）你能像老師這樣也試著讀讀嗎？（學(xué)生自由試讀）我們大家一起來讀讀吧?。▽W(xué)生一起拍手齊讀）3.認(rèn)記字形1） 分析“迷、謎、咪、瞇”4字字形、字音。（從以貼出的字卡中拿出這四個(gè)字，單獨(dú)再貼出。）同學(xué)們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶了。光認(rèn)識(shí)了可不行呀！我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀！你們瞧瞧這四個(gè)生字寶寶有些什么關(guān)系呀？生：讀音相似、都有一個(gè)米字是的，這四個(gè)生字寶寶呀，都有一個(gè)“米”字，仔細(xì)看，瞧它們的“米”字有什么不同呀？生：“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺，“迷”和“謎”的最后一筆是一點(diǎn)。2） 指名學(xué)生說說記字方法同學(xué)們，你們真是聰明的孩子！你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎？指名學(xué)生分別用“鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、”8字領(lǐng)讀、組詞、造句、做動(dòng)作等方法來鞏固生字。3） 去掉拼音讀現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（自由讀（學(xué)生互相考察，評(píng)價(jià)，給讀得全對(duì)的同學(xué)畫紅花）指名學(xué)生讀，齊讀）全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀！小結(jié)：同學(xué)們可真棒！通過大家的努力，我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手，成為好朋友了！三、趣味朗讀，感悟理解1.自讀課文，師生表演。 這篇課文太有趣了，我們一起來邊讀兒歌邊表演吧！2.理解“謎” 問：哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你覺得花貓?jiān)鯓幽兀?