高中物理 第十章 第二節(jié) 熱和內(nèi)能課件 新人教版選修3-3.ppt
《高中物理 第十章 第二節(jié) 熱和內(nèi)能課件 新人教版選修3-3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理 第十章 第二節(jié) 熱和內(nèi)能課件 新人教版選修3-3.ppt(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
10 2 1 熱和內(nèi)能 第十章 熱力學定律 思考 請同學們想辦法如何將一段鐵絲的溫度升高 一 熱傳遞 兩個溫度不同的物體互相接觸時溫度高的物體要降溫 溫度低的物體要升溫 并將持續(xù)到系統(tǒng)間達到熱平衡即溫度相等為止 這個過程稱之為熱傳遞 熱傳遞的三種方式 熱傳導 熱對流 熱輻射 二 熱和內(nèi)能 在外界對系統(tǒng)沒有做功的情況下 內(nèi)能和熱量之間有什么樣的關(guān)系呢 即在外界對系統(tǒng)不做功的情況下 外界傳遞給系統(tǒng)的熱量等于系統(tǒng)內(nèi)能的改變量 U Q 二 熱和內(nèi)能 做功是內(nèi)能和其他形式的能發(fā)生轉(zhuǎn)化 熱傳遞是不同物體或同一物體不同部分內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的 但是它們還是有重要區(qū)別的 U Q U W 不同能量形式的轉(zhuǎn)化 同種能量形式的轉(zhuǎn)移 例1 如果鐵絲的溫度升高了 則 A 鐵絲一定吸收了熱量B 鐵絲一定放出了熱量C 外界可能對鐵絲做功D 外界一定對鐵絲做功 解析 做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的 溫度升高可能是做功 也可能是熱傳遞 故C正確 答案 C 例2下列關(guān)于熱量的說法 正確的是 A 溫度高的物體含有的熱量多B 內(nèi)能多的物體含有的熱量多C 熱量 功和內(nèi)能的單位相同D 熱量和功都是過程量 而內(nèi)能是一個狀態(tài)量 解析 熱量和功都是過程量 而內(nèi)能是一個狀態(tài)量 所以不能說溫度高的物體含有的熱量多 內(nèi)能多的物體含有的熱量多 熱量 功和內(nèi)能的單位相同都是焦耳 選C D答案 C D 注意 熱量是單純的傳熱過程中系統(tǒng)內(nèi)能變化的一個量度 是一個過程量 不能講在某個時刻物體具有多少熱量應該講在熱傳遞過程中有多少熱量從高溫物體傳遞到了低溫物體 熱傳導 熱沿著物體傳遞的熱傳遞方式 不同物質(zhì)傳到熱的能力各不相同 容易傳到熱的物體稱之為熱的良導體 所有金屬都是熱的良導體 不容易傳導熱的物體稱之為熱的不良導體 如空氣 橡膠 絨毛 棉紗 木頭 水 油等熱對流 靠液體或氣體的流動來傳遞熱的方式 熱對流是液體和氣體所特有的熱傳遞方式熱輻射 熱從高溫物體向周圍以電磁波的形式沿直線射出去的方式 熱輻射不依賴媒介質(zhì) 可在真空中進行 溫差越大 表面顏色越深 物體向外的熱輻射能力越強- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中物理 第十章 第二節(jié) 熱和內(nèi)能課件 新人教版選修3-3 第十 第二 熱和 內(nèi)能 課件 新人 選修
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-5537891.html