2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 看誰算得巧第二課時(shí)教案 滬教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 看誰算得巧第二課時(shí)教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)。 2. 能運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。 【過程與方法】 1. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生理性的思考。 2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法意識(shí)和能力。 3. 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力。 4. 經(jīng)歷比較標(biāo)準(zhǔn)的方法，驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)合理的思維。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。 2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、獨(dú)立思考、解決問題的習(xí)慣和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 商不變性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)的合理運(yùn)用過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 簡(jiǎn)便算法的優(yōu)化過程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)平臺(tái)、多媒體課件。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．填空： 1）（4006）（50○□）=9 2）（156○□）（784）=2 3）（100□）（20○7）=5 4）（1000○□）（25○□）=□ 5）4812=（484）（ ）=（ ）（123） 6）3200（532）=3200○□○□ 7）3200-（5-32）=3200○□○□ 8）算式42070，當(dāng)被除數(shù)縮小10倍時(shí)，要使商不變，除數(shù)也應(yīng)該（ ）。 二、分層練習(xí) 1．根據(jù)568=7，不用筆算，直接寫出下列各題的商。 1）56080=（ ） 2）5600008000=（ ） 3）50472=（ ） 4）5040720=（ ） 5）284=（ ） 6）16824=（ ） 7）22432=（ ） 8）33648=（ ） 2．運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算性質(zhì)，簡(jiǎn)便運(yùn)算。 1）1300002600 2）7400（3725） 3）7000 (254) 4）60005340 5）816-254-316 6）464 8442 7）18000（9125） 8）3217525 9）120024 10）75025 3.師：你最喜歡誰的算法？ 說說這樣算的理由。 三、課后作業(yè)： 提高題： 在一道有余數(shù)的除法中，余數(shù)是35，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都縮小5倍時(shí)，余數(shù)是（ ）。 拓展題： 被除數(shù)除以除數(shù)商是24，如果被除數(shù)擴(kuò)大2倍，除數(shù)縮?。? ），才能保證商不變。 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 確定位置2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第47——48頁，例3、例4及相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1．用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置，并能描述簡(jiǎn)單的點(diǎn)的位。 2．會(huì)按方向移動(dòng)位置。 3．培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握根據(jù)方向和距離確定位置的方法。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1．回答： 怎樣用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置？ 2．（5，3）和（3，5）表示的是同一位置嗎？ 說明理由。 二、課堂探究： （一）學(xué)習(xí)例3：小芳從家出發(fā)，以每分50米的速度向東行走8分就到學(xué)校。如果圖中每格的距離代表50米，請(qǐng)?jiān)趫D上用點(diǎn)標(biāo)出學(xué)校的位置。 ①看例3的要求：（ ） ②弄清題意，分清方向 ： （ ） ③弄懂小芳家離學(xué)校多遠(yuǎn)：（ ） ④學(xué)校位置在圖上第幾列第幾行？（ ） ⑤用數(shù)對(duì)表示為（ ） 本題小結(jié)： （二）學(xué)習(xí)例4：課本（48頁）小兔回家 （1）圖上白兔的位置是（8、1）灰兔的位置是（ 、 ），森林所在的位置是（ ） （2）兩只兔子同時(shí)向森林的家中跑去，灰兔回到家時(shí)白兔大致在什么位置？在圖上用點(diǎn)標(biāo)出來。 提示：灰兔向東跑回家，白兔向北跑回家， 兩只兔子跑的速度相同。 本題小結(jié)： 三、課堂總結(jié)： 四、隨堂檢測(cè)： 完成課本48頁“課堂活動(dòng)”題 課本49頁練習(xí)九第1、2題 五、拓展延伸： 練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題