2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 2(3)教案 外研版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 2(3)教案 外研版 語(yǔ)言功能：識(shí)別并描述動(dòng)物 學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.This tree is tall. That tree is short. 2.This monkey is thin. That monkey is fat. 運(yùn)用任務(wù)： 1.SB Unit 2活動(dòng)5 2.游戲: 猜動(dòng)物 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.This tree is tall. That tree is short. 2.This monkey is thin. That monkey is fat. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：This monkey is thin. That monkey is fat. 教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、單詞卡、圖片等。 教學(xué)過(guò)程: Warming up Sing the ABC song I 情景交際 學(xué)生戴頭飾表演第2模塊第1單元的對(duì)話 II集中識(shí)詞 1. Now look at the blackboard. 教師在黑板上畫(huà)一棵樹(shù)。邊畫(huà)邊問(wèn)：What’s this? It’s a tree引出集中識(shí)詞 tree tall short thin look at 2.聽(tīng)音跟讀 教師示范：TPR 3.小組學(xué)習(xí)： 4.小組展示 Chant:鞏固(TPR) big big small small small short short tall tall tall fat fat thin thin thin look at look at tree tree tree III 呈現(xiàn)新知、模仿操練 老師在黑板上再畫(huà)一棵樹(shù)，邊對(duì)比邊說(shuō)： This tree is tall. That tree is short. （板書(shū)），再通過(guò)對(duì)比圖片上的兩只猴子,學(xué)習(xí)This monkey is thin. That monkey is fat. 小組練習(xí): 1This tree is tall. That tree is short. 2.This monkey is thin. That monkey is fat. 小組展示：利用自己喜歡的物品,練習(xí)重點(diǎn)句型. IV 綜合運(yùn)用 1.看圖認(rèn)知：讓學(xué)生看課文，就學(xué)習(xí)的新知和課文內(nèi)容進(jìn)行照應(yīng)，進(jìn)一步理解認(rèn)知，不明白的地方畫(huà)出來(lái)，在小組內(nèi)討論解決，實(shí)在解決不了的請(qǐng)教師幫助解答。 2.聽(tīng)音跟讀：在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。 V Homework: 用英語(yǔ)描繪自己喜歡的小動(dòng)物的特征. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 3(1)教案 滬教牛津版 一、Teaching Aims: 1.Knowledge and skills: A. Using adjectives to identify people: handsome, great, friendly, brave B. Introducing person’s more information: I like … because he/she is… I like … because he/she can… …can’t …but … can… 2. Emotion and value: Educating the student’s to like the people who is great, friendly, super and brave. 二、Procedures: Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation He/She is… He/She can… Show a video of “My Hero” and recognize some people of the program 通過(guò)“加油好男兒”這檔節(jié)目來(lái)引出一些人物，吸引學(xué)生注意力。 While-task procedure 1.Learn the word: handsome Learn the structure: I like…because he/she is… I like…because he/she can… pare Pu Bajia and Cao Kefan Tell them the reason --I like Pu Bajia because he is handsome. --I like Pu Bajia because he can sing/dance very well. 3. Introduce the stars they like 通過(guò)人物對(duì)比，引出handsome。 告訴學(xué)生我喜歡蒲巴甲的理由引出一些句型并讓他們說(shuō)說(shuō)自己喜歡明星的理由。 2. Learn the word: great Learn the structure …is from… Getting more information about Pu Bajia Watch a video 3. Introduce the family members they like 通過(guò)了解蒲巴甲更多的信息來(lái)關(guān)注他的家庭，引出父母之愛(ài)的偉大。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們喜歡父母的理由。 3.Learn the word: friendly Learn the structure: …is friendly to me. T: Pu Bajia is friendly to his friends. 2. Introduce their good friends 通過(guò)蒲巴甲在比賽中結(jié)識(shí)了許多朋友引出朋友之間的友好，并讓學(xué)生們來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡好朋友的理由。 Learn the word :brave Learn the sentence: He can’t…but he can… They can’t …but they can… A guessing game --Song Xiaobo can’t hear but he can dance very well. --He can’t speak but he can do hand language. 2. Show some disabled people 3. Show one of the special people and read a short passage 4. Watch a video 通過(guò)猜謎游戲引出宋曉波，他聽(tīng)不見(jiàn)說(shuō)不出，但是他的能力很強(qiáng)，感受他的勇敢。 通過(guò)對(duì)其他殘疾人的關(guān)注，來(lái)感受他們的勇敢。 通過(guò)關(guān)注特奧運(yùn)動(dòng)員,讓學(xué)生體會(huì)她們面對(duì)生活的勇敢精神。 Post-task activities 1.A picture book: People I Like 1. Read a picture book 2. Fill in the blankets 3. Summary 通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)綜合所學(xué)語(yǔ)言，并讓學(xué)生體會(huì)我們要喜歡美麗、偉大、友好、了不起、勇敢的人。 2. Assignment 1. Write: People I Like 2. Make a picture book for the people you like 3. Think: What can we do for special people? 寫(xiě)作訓(xùn)練并制作一本圖畫(huà)書(shū)，提高學(xué)生的興趣，將課堂的內(nèi)容延伸到課外。