2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(3)教案 湘少版.doc

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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(3)教案 湘少版 教學目標 情感目標 1．學生通過合作學習能夠形成一定的團隊精神，認識一些日常生活中的安全行為和文明行為，養(yǎng)成良好的社會公德和學習習慣。 2．在學習．運用本課知識的過程中，培養(yǎng)發(fā)散思維．創(chuàng)造思維的能力。 知識目標 1．初步學會運用祈使句型Don’t…能正確理解課文內(nèi)容。 2．了解公共場所常用圖標的含義，并能用Don’t…句型表達。 能力目標 1． 通過較大容量的語言輸入，初步培養(yǎng)學生用英語思考和交流的習慣。 2．培養(yǎng)學生在游戲中熟練運用功能句型和詞組的能力，在情境中靈活運用交際用語的能力和知識遷移的能力。 教學重點 理解課文的主要內(nèi)容，能在適當?shù)恼Z境中用英語表達Don’t put your feet on the seat. Don’t spit the sugar on the table. Don’t put your hand in the rubbish bin. Don’t walk. Don’t touch. Don’t pick flowers. Don’t litter. 教學難點 能結(jié)合所學的語言知識，通過聯(lián)系生活實際，靈活運用祈使句型Don’t… 教具 CAI課件 圖片 活動過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 Warm-up 1．Greetings 2．Free talk. 1)　Do you like listening to music? But don’t listen to music in class. 2)　Do you like eating? Don’t eat in class. 3)　Do you like playing football? Don’t play football on the road. 1．Greetings 2．Free talk and answer the questions. listen to music，eat, play football等詞組對于學生來說已是舊知，以此為基礎(chǔ)，通過師生間的簡單對話，營造英語學習氛圍，并為新知的學習打下鋪墊。 Presentation 1．It’s a fine day today. Dongdong and his mother will go shopping. What will happen? Let’s have a look.　(課件出示冬冬和媽媽在車站的情景。) 1)　Where are they? 2)　Please look at Dongdong’s hand. Where is his hand? 3)　Is it dirty? 4)　What do you want to say? 2．（課件出示冬冬和媽媽在餐廳的場景。） 1）Where are they? 2）Where’s the sugar? 3）What do you want to say? 3．（課件出示冬冬和媽媽在公交車上的場景。） 1）Where are Dongdong’s feet? 2）Do you have any suggestions? 1．觀察圖片并回答問題。 2．聽錄音跟讀課文。 1．以直觀的教學方法吸引學生的注意力。 2．教師通過提問啟發(fā)學生的英語思維，既達到了新知的生成，又擴充了教師的語言輸入和學生語言的輸出，避免了語言的單一，體現(xiàn)了語言的綜合性，同時，更有效地提高了學生的語言表達能力和運用能力。 3．啟發(fā)式教學法提高了課文教學的效率，有助于學生對課文的正確理解。 Practice. 1．Game:　Civilized pioneers. We should obey the rules in the city. Changsha is a beautiful city, to be civilized citizens and a civilized city is our dream. Maybe it’s difficult. But don’t give up. We’re the civilized pioneers, and we know the rules of our city. Now, let’s have match between boys and girls. Who can get into this civilized city first? e on, everyone! Please look at the pictures and say the rules quickly. Ready? Go! 學生看圖標說含義，在教師的引導下用Don’t…句型表達。 在競賽的游戲中輕松鞏固新知，并能結(jié)合以前所學過的語言綜合表達。 以長沙市“爭做文明市民，爭創(chuàng)文明城市”為任務(wù)設(shè)計背景，通過多媒體課件展示生活中常見的圖標，學生能結(jié)合自己的生活常識和語言基礎(chǔ)進行解釋。通過“文明先鋒”的男女生競賽游戲，鞏固對祈使句型 Don＇t…的理解與運用。并向?qū)W生呈現(xiàn)通過競賽看誰先邁進“文明之城”的評價方式，新穎而又有利于任務(wù)教學。 Consolidation. 1．Task: Civilization Magnifier. You are civilized students. But I know some students are not civilized at school. Let’s use this civilization magnifier to find them, and give them some suggestions.　(多媒體課件出示校園中很多不文明的現(xiàn)象。) 2．Task: civilized rules. 教師指導如何制定“文明公約”。 學生看課件找出校園中的不文明現(xiàn)象，并用Don＇t…句型提出建議。 學生在老師的示范與指導下，小組合作制定“文明公約”，并寫下來。 以“文明放大鏡”的活動讓學生綜合運用語言，任務(wù)層層遞進且具新意，注重即時評價，評價語言豐富。 制定“文明公約”這一任務(wù)型活動的設(shè)計又是一個創(chuàng)新，且綜合性強，培養(yǎng)了學生“寫”的技能與合作能力。 Sum-up T: We have rules everywhere. But rules make our life better and better. So we should obey the rules and make our city more beautiful. I believe you can do it! 最后的總結(jié)起到畫龍點睛的作用，在優(yōu)美的音樂聲中教育學生雖然生活中處處有規(guī)則，但它能使我們的社會和生活變得更有秩序，打消了學生對規(guī)則的抵觸情緒，真正有利于其良好社會道德的形成。 附送： 2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(3)教案 蘇教牛津版 第一課時 課題 5B unit2 a telephone call 三維目標 知識與能力 1、能正確地聽、說、讀、寫單詞 a headache， bad ， a cough ，got， a fever ， a cold 2、能正確地聽、說、讀單詞 a toothache ， an earache ， a backache ， a stomach ache 3、能正確地理解并運用句型 what’s wrong with you? I’ve got… 4、能初步熟悉歌謠。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務(wù)。 情感與態(tài)度 學習英語的興趣濃厚，能夠敢于用所學英語知識進行交流和表達。 教學資源 預習作業(yè) 1.預習B部分單詞，給元音注上音標。 2.聽磁帶，跟讀這些生詞。 3.根據(jù)圖片和例句，自編D部分對話。 教學準備 單詞卡片、PPT、錄音機、練習紙 學 程 預 設(shè) 導 航 策 略 調(diào)整反思 A. 復習導入（3分鐘） Freetalk. 　B. 自學展示（3分鐘） 學生根據(jù)圖及音標提示說出新單詞，了解新單詞的拼寫及讀音。 C. 合作探究（20分鐘） 學習B部分詞 1.師生對話，復習已學單詞，并引出新單詞。 …… 2.在教師輔導下，學生朗讀以上單詞并學會拼讀。 3．在教師的引導下學習新單詞。 4. 學生觀察每組詞,找規(guī)律。 5、學生總結(jié)此類單詞的詞尾特點：后綴-ache 6、 學單詞fever cold cough D．鞏固練習（3分鐘） 1.讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。 2.學生兩人一組自編對話并表演。 E. 拓展練習（4分鐘） 1.運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。 2..小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。 F. 達標檢測（5分鐘） 翻譯詞組 have got a toothache have got a backache a high fevera bad cold a stomach ache have an earache G. 作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求及下一堂新課目標。 通過free talk復習學過的句型。 師出示新詞圖，檢查學生單詞預習情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。 教師利用touch your nose/eyes/head/ear/tooth并導入back stomach，再教學Part B的單詞并將這些單詞板書在黑板上。 師與一生表演呈現(xiàn) t: how are you? s: not so good. t: what’s wrong with you? s: I’ve got a toothache. (托腮作痛苦狀) t: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon. b. 師出示圖片并配以單詞 a toothache 生跟讀：a toothache a toothache i’ve got a toothache.(板書I’ve got a….) c. 練習what’s wrong with you? i’ve got a…. I’m sorry to hear that. iIhope you get better soon. 師問生答 生問生答 2、同法教學單詞 earache backache headache stomachache 并啟發(fā)學生總結(jié)此類單詞的詞尾特點：后綴-ache 師出示圖片問：what’s wrong with you? 要求生根據(jù)圖片內(nèi)容邊做相應的動作邊回答：I’ve got a…… t: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon.. 教師創(chuàng)設(shè)情境或利用圖片，操練句型 反饋評價。 巡視了解完成情況。 反饋評價。 * 聽B部分的錄音，讀熟單詞，默寫四會單詞。 ** 默寫三會單詞。 ***預習P14、15 課文。 1. 聽錄音，跟讀課文。 2. 劃出生詞，查字典。 3. 試著翻譯課文。