2019-2020年五年級音樂下冊 百花園1教案 人音版.doc

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2019-2020年五年級音樂下冊 百花園1教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。 2.通過學(xué)習(xí)《編花籃》等音樂作品，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂。 3.聆聽《牡丹之歌》，感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。 教學(xué)重難點： 1.表演民歌《編花籃》，感受河南民歌的風(fēng)格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣。 2.進一步學(xué)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。 教學(xué)用具： 電子琴、錄音機、磁帶、光盤 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師播放伴奏帶 1.由植物中花的知識導(dǎo)入。 設(shè)問：誰見過牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？) 2.介紹《牡丹之歌》的背景及含義。 3.欣賞《牡丹之歌》。 二、聆聽《牡丹之歌》 設(shè)問：你從歌聲中獲得什么啟示? 回答問題，初聽男聲獨唱《牡丹之歌》。邊聽、邊閱讀教材上的歌詞，邊從歌聲中體驗歌曲的意境并展開想像。 1.從所給的開始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式。 2.啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)過的重復(fù)、模仿等手法進行創(chuàng)作。但千萬不要把學(xué)生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。 三、完成曲調(diào)創(chuàng)作(填空)活動 1.聆聽范唱。設(shè)問：兩段歌詞各唱出什么內(nèi)容？ 2.聽琴彈奏曲調(diào)，找出最有特點的幾個音。 3.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。注意裝飾音、附點音符、十六分音符的節(jié)奏。 4.找出曲調(diào)中最有特點的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。 5.試唱全曲，教師指導(dǎo)并糾正，注意要唱好風(fēng)格。百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂曲，并進行學(xué)唱或試奏。 四、表演《編花籃》 1.學(xué)生自學(xué)唱歌，與周圍同學(xué)交流。 2.自我推薦表演。 五、小結(jié)： 學(xué)生創(chuàng)作第二樂句、第三樂句2小節(jié)及第四樂句。 附送： 2019-2020年五年級音樂下冊 百花園2教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.聆聽《牡丹之歌》 2.完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)《牡丹之歌》等四首音樂作品及進行《花之歌》音樂會活動，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂。 2.聆聽《牡丹之歌》，感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。 教學(xué)重難點： 完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動 教學(xué)過程： 一、聆聽《牡丹之歌》 1.由植物中花的知識導(dǎo)入。 設(shè)問：誰見過牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？（花大而美麗，有深紅、粉紅或白色，是著名的觀賞植物，在百花園中是最鮮艷的一種。） 2.初聽男聲獨唱《牡丹之歌》。介紹《牡丹之歌》的背景及含義。 3.欣賞《牡丹之歌》。 設(shè)問：你從歌聲中獲得什么啟示?（高貴品格） 二、完成曲調(diào)創(chuàng)作（填空）活動 1.從所給的開始4小節(jié)曲調(diào)及最后的結(jié)束小節(jié)，可以斷定是小調(diào)或羽調(diào)式（不給學(xué)生講調(diào)式）。 2.要求創(chuàng)作第二樂句、第三樂句2小節(jié)及第四樂句。啟發(fā)學(xué)生用已學(xué)重復(fù)、模仿等手法進行創(chuàng)作。但千萬不要把學(xué)生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。 三、課后小結(jié) 課后反思：聆聽《牡丹之歌》的主要目的讓學(xué)生感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。創(chuàng)作活動這一環(huán)節(jié)我覺得很好，既可以打開學(xué)生的創(chuàng)作思維，也可以讓學(xué)生掌握一定的音樂知識。