2019-2020年青島版數(shù)學一上《小小運動會 信息窗二》教案.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學一上《小小運動會 信息窗二》教案 教學內容： 教科書第76頁信息窗2。 教學目標： 1. 進一步學習運用20以內進位加法解決實際問題； 2. 借助“運動會分飲料”這種現(xiàn)實情境，引導學生認識到生活中處處有數(shù)學，同時，在解題過程中，體驗數(shù)學價值，從而激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣。 教學過程： 一、看圖講故事并提出問題 出示76頁信息窗2，組織學生“看圖講故事”，讓學生理清情境圖中所包含的種種信息，通過研究書中提出“一組一共要多少瓶飲料”為引線，引導學生根據情境圖中的其它信息提出自己感興趣的問題，教師把學生提出的問題加以梳理，順勢過渡到下一環(huán)節(jié)的教學。 二、探索解決問題的方法 教學紅點標示的問題時，讓學生經過獨立思考列出算式，然后互相交流想法。 教學綠點標示的問題時，放手讓學生自己探索與交流。對于當前解決不了的問題，要寫在問題口袋里，留待以后解決。 三、練習 1. 自主練習第1題是引導學生寫算式的練習。 　 教師要引導學生按一定的次序寫算式。為了擴大練習量，可靈活增加8加幾、9加幾、5加幾……的算式。學生可以獨立完成，也可以同桌合作完成。 2. 自主練習第2題 同學們喜歡玩游戲嗎？我們玩“找朋友”的游戲好嗎？每個學生手里拿一張算式卡片。出示貼有得數(shù)是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每個同學手里卡片上算式的得數(shù)是幾就找?guī)滋栃∫巫?。得?shù)10是多余信息，沒有對應的卡片。你能幫它找到朋友嗎？指名說。 四、走進生活 你能運用今天學習的知識解決日常生活中的問題嗎？老師領同學們到商店去看看好嗎？出示準備好的標有價錢的物品，引導學生說出每樣物品的價錢。你需要哪兩樣東西選好后，算一算需要多少錢？需要幫助的同學請舉手或找同學幫助。教師參與到活動中了解學生對知識的掌握情況。 五、課堂小結 這節(jié)數(shù)學課你學到了哪些知識？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學一上《小小運動會 信息窗五》教案 教學目標： 1. 借助成績統(tǒng)計和分發(fā)獎品，引導學生提出多個問題，綜合應用20以內數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決問題，進一步鞏固本單元所學知識。 2. 通過“領獎品和公布成績”現(xiàn)實情景畫面中大量的信息，培養(yǎng)學生收集信息、篩選信息及提出問題的能力。 3. 通過現(xiàn)實的情景畫面，引導學生聯(lián)系自己生活經驗提出問題、解決問題，培養(yǎng)應用的意識。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 同學們，運動會的比賽項目結束了，下面該到發(fā)獎的時間了，讓我們到領獎臺看看吧。 二、提出問題 根據畫面上提供給我們的信息，你能提出什么問題？重點引導學生說出“成績公告”欄里以統(tǒng)計表的形式給出了一年級三個班男、女同學的得分情況。 三、解決問題 1. 整理提出問題 對學生提出的問題教師加以梳理，按由易到難的順序排列起來。 學生有可能提出下列問題： 發(fā)了幾本練習本？發(fā)了幾支鉛筆？發(fā)了幾個筆袋？ 一年級一班男、女生一共得了多少分？ 一年級二班男、女生一共得了多少分？ 一年級三班男、女生一共得了多少分？ 一班比二班多得多少分？二班比三班相差多少分？ 一班再得幾分就和三班一樣多？ 2. 獨立思考，解決問題 提出問題后，引導學生綜合應用20以內數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決實際問題。 3. 全班交流回顧 解答完后，讓學生進行交流，并說出應用圖中的哪些信息，解決了什么問題及怎樣解決的。 四、鞏固拓展，應用問題 1. 自主練習第1題 出示第一題先讓學生說圖意，然后獨立解答，并讓學生說說自己的解決過程。 2. 自主練習第2題 先讓學生編成童話故事，說給大家聽。然后幫助小蝌蚪找到媽媽。