2019-2020年北師大版二年級下冊《欣賞與設(shè)計》word教案2.doc

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2019-2020年北師大版二年級下冊《欣賞與設(shè)計》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過欣賞與設(shè)計圖案，進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的幾何圖形。 2. 感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力和審美意識。 3. 認(rèn)識生活中的圖形。 教學(xué)重、難點： 感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力和審美意識。 教學(xué)策略： 動手操作、小組合作。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動 主 體 活 動 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 同學(xué)們，看這些是由什么圖形組成的？你們有什么感受？（出示圖案） 認(rèn)真觀察，欣賞圖案。 二、扶放結(jié)合 探究新知 1. 說說這些圖案是由什么圖形組成的？像什么？可以用在什么地方？ 2. 出示淘氣設(shè)計的圖案，說說他是怎樣設(shè)計的？ 1. 先在小組內(nèi)說一說，然后交流、匯報。 2. 小組討論、交流，匯報：淘氣是用哪些圖形設(shè)計出來的？ 三、反饋矯正 落實雙基 1. 指導(dǎo)設(shè)計漂亮的圖案。 2. 展示學(xué)生設(shè)計的圖案。 3. 評價。 1. 獨立設(shè)計漂亮的圖案。 2. 將設(shè)計好的圖案貼到黑板上，分組，大家介紹是如何設(shè)計的。 3. 集體評價。 四、小結(jié)評價 布置預(yù)習(xí) 同學(xué)們可以用自己的聰明才智設(shè)計出許多漂亮的圖案，從而把我們的生活環(huán)境打扮得更美麗。 一邊聽，一邊欣賞自己的作品。 附送： 2019-2020年北師大版二年級下冊《比一比》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解并掌屋三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。 2. 在比較三位數(shù)和四位數(shù)時，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 理解并掌屋三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動 主 體 活 動 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 復(fù)習(xí)引入： 1. 12○9 86○96 2. 說說一位數(shù)和兩位數(shù)比較的方法及兩位數(shù)和兩位數(shù)大小比較的方法。 學(xué)生回答。 二、扶放結(jié)合 探究新知 1. 想一想如何比較三、四位數(shù)的大??？ 1873○575 （小組合作探究） 2. 如何比較四位數(shù)的大??？ xx○2160 （同桌討論） 3. 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。 4. 出示例題，進(jìn)行練習(xí)。 1546○926 2028○2165 學(xué)生在小組內(nèi)討論，用實例說明自己的方法。 四位數(shù)和四位數(shù)比較，最高位數(shù)大的那個就大，如果高位相同，就比較百位，依次進(jìn)行。 學(xué)生獨立完成，再說明比較的方法。 三、反饋矯正 落實雙基 1. 完成教材上“練一練”。 2. 完成“試一試”，把它們按從小到大的順序排列。 3. 完成教材“想一想”。 學(xué)生獨立在書上完成，然后指名在班上交流。 學(xué)生獨立完成，共同訂正答案。 四、小結(jié)評價 布置預(yù)習(xí) 本節(jié)課，我們學(xué)到了什么知識？哪些已經(jīng)懂了，還有什么不懂的問題？ 學(xué)生積極發(fā)言。