2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period3教案 人教新起點.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period3教案 人教新起點課前準備：圖片，錄音磁帶教學(xué)內(nèi)容:Part B Part D教學(xué)目標:1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言實踐能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生聽指令做出反應(yīng)和發(fā)指令的能力，以及初步用語言做事的能力。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)與制作邀請卡有關(guān)的四個動詞和一個詞組：get ready, draw, cut, stick, write.教學(xué)難點：發(fā)出指令讓別人做出相應(yīng)的動作。教學(xué)過程：1.熱身及復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞，歌謠。 2.導(dǎo)入及新授:（1）在D部分的活動中，首先出示表示顏色和形狀的單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞。 （2）發(fā)指令做動作。如教師說：“Cut a star with your scissors”學(xué)生根據(jù)這一指令用剪刀剪出一個五角星，然后依次根據(jù)指令做其他動作。（3）指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，根據(jù)本部分中的圖示和例句模仿操練。（4）在D部分的活動中，教師先用短語“get ready”發(fā)指令，讓學(xué)生做好制作邀請卡的準備，然后要求每一個學(xué)生獨立制作邀請卡。3.操練及鞏固：Part D: 做完邀請卡后讓學(xué)生用本課所學(xué)語言“First, . Next, .”講述制作過程。4. 家庭作業(yè):(1)抄寫：Happy Teachers day! Happy Childrens day! Happy New years day!Happy Birthday! Merry Christmas!(2)仿寫：P5 邀請函（要求用真實的個人信息）5. 板書設(shè)計： Lesson 3 Happy Teachers day! Happy Childrens day! Happy New years day! Happy Birthday! Merry Christmas! 6. 課后回顧：Lesson 3 (第2課時)課前準備：圖片，錄音磁帶教學(xué)內(nèi)容:Part A Part C教學(xué)目標:1. 通過閱讀練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固第1課和第2課所學(xué)單詞、詞組和句子，培養(yǎng)學(xué)生認讀單詞、詞組和句子的能力，以及初步的閱讀能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言實踐能力。教學(xué)重點：通過閱讀練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固第1課和第2課所學(xué)單詞、詞組和句子教學(xué)難點：發(fā)出指令讓別人做出相應(yīng)的動作，。教學(xué)過程：1.熱身及復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞，歌謠。 2.導(dǎo)入及新授:（1） 教師板書A部分的生祠: practice things ,教學(xué)生讀音及意思。（2）指導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音，邊跟著錄音默讀。然后指導(dǎo)學(xué)生仔細觀看右邊的三幅圖，想一想每一幅圖與左邊的哪一組對話有關(guān)，然后用鉛筆畫線，把每組對話與右邊有關(guān)的圖連接起來。（3）在反復(fù)聽幾遍錄音之后，讓學(xué)生模仿A部分錄音中的對話，進行朗讀訓(xùn)練，然后分角色讀對話。（4）在C部分的教學(xué)中，教師先出示三張分解掛圖，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@三幅掛圖。如：“What can you see in the picture? What is the boy doing? What are the girls doing?”等等。 （5）指導(dǎo)學(xué)生進行四人小組活動，先讓學(xué)生說一說做什么事，然后將所要做的事按先后順序排列，最后填寫表格。填寫完表格后，組內(nèi)同學(xué)仿照本部分的例句，輪流用句型”We are going to .”說一說本組要做的事，然后選一個學(xué)生作為小組的代表，向全班匯報自己小組的計劃。3.操練及鞏固：Part D: 做完邀請卡后讓學(xué)生用本課所學(xué)語言“First, . Next, .”講述制作過程。4. 家庭作業(yè):活頁作業(yè)（一）5. 板書設(shè)計： Lesson 3 practice things 6. 課后回顧：附送：2019-2020年四年級英語上冊 Unit1 period3教案 蘇教牛津版課題4A Unit 1 CF 第三課時 三維目標知識與能力1.操練句型Thisis for you .Thank you和This is for All right的不同用法。2.操練句型May I e in? e in please. Sure, here you are.3.朗讀練習(xí)，了解輔音字母b,c在單詞中的讀音。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)聽U1 AB錄音，看C D E F，根據(jù)圖片與句型讀感知大意。教學(xué)準備單詞卡片、練習(xí)紙學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）1. 師生唱Hello歌2. 跟老師對話B自學(xué)展示（3分鐘）其余學(xué)生判斷評價C合作探究 （20分鐘）學(xué)生間相互對話,并完成對話聽錄音學(xué)習(xí)Happy Teachers Day全班讀書，分角色讀跟老師讀單詞句子跟老師讀輔音判斷單詞中bc 的發(fā)音比賽讀句子D融會貫通 （7分鐘）自由編對話并表演E反饋總結(jié) （5分鐘）學(xué)生完成練習(xí)檢查答案訂正錯誤F作業(yè)布置（2分鐘）明確作業(yè)要求1. 師生唱Hello歌2. 老師用3A3B中學(xué)過的問候語交談（如Hello, Hi , How are you ?）以及第一、二課時的知識與學(xué)生對話。每組請一個學(xué)生用May I have？This is for you.造句。Part C D(1) Turn to page 9 T:Look at picture 1. May I have a pencil case? T: Picture 2,3,4. Work in pairs.(2)Turn to page 10T:根據(jù)圖畫自由編對話 2. Part E(1)播放錄音 (2)板書：Happy Teachers Day.(稍作解釋)帶讀，正音 T:Do you know. What day is Teachers Day? T:So what should we say on Teachers Day?(3)全班讀書，分角色讀3. Part F T:Look at the picture.There is a boy and a big cap. Lets read together, follow me 教師指導(dǎo)學(xué)生讀好輔音 T:Lets find some words like boy and big. 同法教會cap,cat 教師隨便說幾個單詞讓學(xué)生判斷是b開頭還是c 開頭 T:Lets read the sentence. 學(xué)生競賽，比一比，看誰讀的最好。 老師給出本單元的重點句型,請學(xué)生自由編寫對話, 再同桌表演。完成練習(xí)冊部分練* 聽錄音跟讀* 完成練習(xí)冊相應(yīng)練習(xí)* 復(fù)習(xí)詞句，準備默寫