2019年(春)二年級品生下冊《家里來了客》教案 蘇教版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《家里來了客》教案 蘇教版 本課教學目標： 1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。 2.行為與習慣：通過組織開展活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 3.知識與技能：增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，生活中遇到問題能想辦法解決。 4.過程與方法：通過仿真性演習活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 教學重、難點 通過組織開展活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 教學時間： 兩課時 教學過程 第一課時 教學目標： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。 行為與習慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 知識與技能：增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。 過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 教學重難點： 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。 教學準備： 1．歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。 2．組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。 3．學生每人自帶一張自己的照片。 活動（一）——議一議，感受接待禮儀 1．師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。 2．師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？ 3．回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？ 4．回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？ 5．揭示主題：家里來了客。 活動（二）——看一看，學習待客方式 1．出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。 （2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。 2．討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？ 3．師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。 活動（三）——演一演，模擬待客情景 1．小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？ 2．師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？ 3．對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星。 活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣 1．游戲：過城堡 2．交流玩游戲過程中的感受和體驗。 3．鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。 4．總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛??！ 第二課時 教學目標： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。 行為與習慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。 知識與技能：學會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。 過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 教學重難點： 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。 教學準備： 1 ．繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。 2．接待外賓或?qū)W校領導、老師的錄象。 過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。 活動（五）——有禮有節(jié)招待客人 1．在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。 2．出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。 3．圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。 4．小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？ 5．引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎么做？ 活動（六）——陌生人來到我家 1．師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？ 2．出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。 3．討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？ 4．分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。 5．總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。 活動（七）——制作賀卡，相互贈言 1．學生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。 2．學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。 3．評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上” 4．播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。 活動（八）——課后延伸，發(fā)展評價 可與學生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi)容。 板書設計 家里來了客 熱情招待 禮貌大方 告別想送 機智勇敢 教學反思： 教學時我以“人來瘋”的行為為切入點，引導學生辨析，讓孩子明白這是缺乏教養(yǎng)、不尊重客人的表現(xiàn)。對待客人不熱情不禮貌，會傷害客人，影響主人與客人之間的友情。 附送： 2019年(春)二年級品生下冊《居家安全不大意》教案 山東版 主題目標： 1、 初步了解家庭日用品中的危險物品的危險性。 2、 養(yǎng)成良好的生活習慣，如把危險物品要放在安全的地方，不玩火，不亂動電器、煤氣設備，使用危險物品要小心謹慎，要掌握正確的使用方法，用完后放回原來的地方等。 3、培養(yǎng)自我保護的意識。 4、體驗探究和解決問題的過程，培養(yǎng)有創(chuàng)意地解決問題的能力。 教材分析： “居家安全不大意”設有：圖畫、文字來說明怎樣做才是安全的如：課文中畫了這樣一幅圖，（有一個小男孩趴在窗臺上，腳下踩著一把椅子，還有一個小男孩在房間里踢足球。）和有一位陌生人敲門，那個小女孩沒有給他開們。那位小女孩說：“我不認識你，不能給你開門”。在教學中要以教材中的插圖來教育學生，在生活中，危險物品不亂動。小心擺放和使用。 通過看書，活動等方法使學生知道自己應該怎樣做，使自己不受傷害。 生活中有許多不安全因素，小學生又缺乏自我保護的能力。為了培養(yǎng)學生自我保護的意識，訓練自我保護的能力。使學生通過學習受到良好的生活習慣的教育。使用危險物品要小心謹慎，要掌握正確的使用方法，用完之后要放回原來的地方。再是使學生在家中踢球，身子探出窗外這樣做的危險性，以保證居家的安全。 教具準備： 教師：教學掛圖、小黑板、搜集有關資料、圖片等。 學生：回家調(diào)查或搜集一些于課題有關的資料。 板書設計： 居家安全不大意 危險物品不亂動 小心擺放和保管 正確使用很重要 在家玩耍不搗亂 教學內(nèi)容：教科書的第34頁 學習目標： 1、通過展示家庭日用品中的危險物品，了解這些物品的危險性，使學生受到良好的生活習慣教育。 2、“這樣做會有什么后果？”通過分析，使學生明確這樣做的危險性，以保證居家的安全。 教學準備：教學插圖，小黑板，搜集有關資料。 教學過程： 一、課件出示，點明主題 1、點擊課題，播放錄像片段;一家三口因煤氣泄露而中毒入院治療的悲慘事件。 2、提問;你看到了什么？想到了什么？ 學生認真看，細細的思考，最后指名發(fā)言。 3、小結;生活中有許多不安全的因素，稍不注意，就會帶來危害，因此我們要做有心人，事事留心，居家安全一點兒也不能大意。 板書課題：居家安全不大意 二、走進居家安全訓練營 為了避免這些不幸事件的發(fā)生，我們要及時發(fā)現(xiàn)生活中存在的不安全因素，并去排除它。下面，就請同學們來做小小安全檢察員。 1、找找危險品。看看課件 。找一找小強的家里有哪些危險物品。 2、給危險物品找家。（自由回答） （1） 剪子、刀子放在盒子里。 （2）藥品鎖在抽 屜里。 （3）移動電器放在壁櫥里；固定電器電源開關套上帶鎖的盒子。 （4）暖水瓶放在廚房里的臺子上。 師小結： 居家安全不大意，危險物品不亂動、小心擺放和保管，這樣才能保護你。 板書：危險物品不亂動，小心擺放和保管 3、掌握危險品的正確使用方法。利用視頻讓同學們掌握用電中的幾個注意事項。 教師小結：居家安全不大意，危險物品要注意，正確使用很重要，這樣才能保護你。 板書：正確使用很重要 4、在家玩耍的學問。 小強的媽媽很感謝大家給他家里的危險物品找到了家，使小強很少有機會接觸到它們，但是她還有一件事很頭疼，大家看課件。小強一刻也閑不住，瞧，這天他趁媽媽不在家時在房間里踢起了球，那天他又趁媽媽在廚房里忙時搬來凳子，爬上窗子向下張望。 你知道小強的媽媽為什么頭疼了嗎？ 學生回答。 小強這樣做有什么危險？學生互相說，個自發(fā)表自己的意見。 〈 通過各項活動使學生認識到在房間里踢球、從窗戶上往下張望是危險的。 現(xiàn)在請同學們再幫一幫小強的媽媽，想一想：我們可以采取哪些辦法來阻止他這樣做？ （1）小組討論。 （2）小組匯報。如：a 教育他不能這樣做，給他講明危險性。b 在房門上貼一張紙條：“請不要在房內(nèi)踢球”，在窗子上貼上“爬窗危險” c 在窗外安裝防盜網(wǎng) d 在房間里放較沉或固定不容易移動的凳子。 〈通過討論、知道解決以上問題的辦法?！? 居家安全不大意，在家玩耍不搗亂，安全游戲記心上，這樣才能保護你！ 三、走進居家安全測試堂 采用男女生pk的方式進行。 1、根據(jù)課件做出判斷病說明理由等。 2、請你為自己的家尋找一下不安全的地方，并提出一些改進的方法。 四、課展延伸：人人爭做居家安全小衛(wèi)士。 走出課堂，不斷學習，提高自己的安全知識水平，讓安全陪伴你健康成長，人人爭做居家安全小衛(wèi)士。