2019-2020年小學語文二年級下冊《我不是最弱小的》第1課時教案.doc

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2019-2020年小學語文二年級下冊我不是最弱小的第1課時教案教學目標：（1）理解由生字組成的詞語意思，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會媽媽和薩沙的對話中蘊含的深刻含義。（2）有感情地朗讀課文，教育學生向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者。教學重難點：領(lǐng)會媽媽和薩沙的對話中蘊含的深刻含義。教學過程：第一課時一、出示課題，質(zhì)疑。出示課題，指名讀?？戳诉@個課題你有什么疑問嗎？學生質(zhì)疑。（師隨機在課題下打問號。）過渡：同學們，你們真會提問題，讓我們趕緊打開書本，讀讀課文吧！二、帶問題，初讀課文。師：同學們，我們在讀書前，先來看看要求。（出示要求，自讀要求，指名讀要求。） 三、檢查自讀效果。（1）指名讀帶拼音的詞語。（2）去拼音讀詞語。（3）指名讀喜歡的自然段，隨機評價。四、教學（3到8自然段）。師：同學們，現(xiàn)在知道我是指誰了嗎？那薩沙為什么說自己不是最弱小的呢？那文中誰又是最弱小的呢？請同學們自己讀讀課文，看看課文什么地方告訴了我們這兩個問題的答案。（課件出示3到8自然段）（1）分角色朗讀3到8自然段。隨機評價。（2）指導朗讀：每個人都要保護比自己弱小的人。（指名讀，評價，齊讀?？呻S機說，你這個詞語讀得真好，點出加點字。師：你從這句話中，知道了什么呢？） 薩沙的家人這么做了嗎？生自讀課文，找找句子。（3）出示：爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。（指名讀，點出趕忙 、快）指導讀詞，讀句子。師：讀得真不錯，同學們，薩沙的爸爸媽媽為什么要這么做呢？指名答。師：那么薩沙是最弱小的嗎？是呀！薩沙也產(chǎn)生了疑問，指名讀5、6節(jié)。過渡：薩沙聽了媽媽的話以后，薩沙會想些什么，又會做些什么呢？（4）教學(7、 8)節(jié)。A出示圖片想象。師：請同學們看這幅圖，展開想象的翅膀，想象一下，這時的薩沙會做些什么呢？他的心里又會想些什么呢？ B想好了以四人小組的方式說一說。 C 課件出示第七自然段。（請同學們快速閱讀第七自然段，用筆在薩沙動作的詞語下面加點。朝著、走去、掀起、蓋在。指導朗讀誰來讀好這句話。指名讀，男生讀。D師：薩沙為什么這么做呢？引出下一句話。課件出示下一句。指名讀，師：同學們知道什么是嬌嫩纖弱嗎？指名答。說得真好，讓我們一起去看看這些弱小的薔薇花吧?。ㄕn件展示）點出，指名讀，女生讀。還有什么不懂的嗎？解釋滂沱大雨。齊讀第七節(jié)。E師：薩沙保護了嬌嫩纖弱的薔薇花，薔薇花一定會怎么樣呢？那薩沙聽了薔薇花的話，又會說些什么呢？下面請男同學扮演薩沙，女同學扮演薔薇花，同桌說一說，待會老師請好的同學上臺表演。指名上臺表演。 F是呀！此時的薩沙是多么自豪呀！課件出示，現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧?。ㄖ该x，齊讀。）G這句話還可以怎樣說，但句子的意思不變。指名說，點出句子，比較，朗讀體會反問句強烈的語氣。（隨機分角色朗讀3到8自然段）。五、總結(jié)全文。通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲嗎？隨機總結(jié)前面兩個問題。板書設(shè)計： 14 我不是最弱小的爸爸媽媽 每個人都要保護比自己弱小的人 薩沙 薔薇花 附送：2019-2020年小學語文二年級下冊我為你驕傲1課時教案一、教材簡說革命導師列寧兒時打碎過姑媽家的花瓶，先賢孟子兒時貪玩不好好讀書，惹得母親“斷機杼”孩子天性好動，常常沉醉于游戲。他們一旦玩起來往往會忘了一切，甚至會闖下禍來?？墒?，當我們看到孩子闖禍后那沮喪的臉蛋兒，感受到孩子那惶恐的心情，又有誰再忍心責罰他呢？如果闖禍的孩子又能認識并改正自己的錯誤，我們能不為他高興、為他驕傲嗎？這就是成長啊!“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內(nèi)疚的心理和責任感伴隨了“我”三個星期。當“我”用自己攢了三個星期的送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德誠信。孩子的誠信讓人感動，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。本文是一個小故事，孩子內(nèi)心的懊悔、擔心、“做賊心虛”似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細致而動人，而老奶奶回贈的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵的話，更是出乎讀者的意料。相信學生們讀了這篇課文，會有更多的感受，會有更多自己的獨特體驗。教學時，要給他們自讀自悟的機會，要給他們個性化表達的機會。二、學習目標1會認9個生字，會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3學會承擔責任，學會寬容。三、教學建議（一）識字寫字1在實踐中自學生字。（1）查字典自學生字。用部首查字法查出“我會認”中的生字，積累字典中的新詞語。提示學生“璃”在“玻璃”一詞中讀輕聲。（2）電腦打字自學生字。家里有電腦的同學，把生字打出來，并用不同的字體或不同的顏色歸類。平舌音（紅色）：碎、攢同偏旁（綠色）：玻、璃熟字加偏旁（藍色）：滑、攢、箱（3）在讀詞語中鞏固生字。（課后的“讀讀抄抄”）2互聽互評生字。同桌互讀互聽生字生詞，互相糾正讀錯的字音。3寫字指導。本課要求寫的字中，有四個詞語，建議老師們把重點放在指導詞語的書寫上。詞語的書寫不同于單字的書寫，學生已經(jīng)習慣了寫一個字對照一個字，所以，應(yīng)耐心地指導他們學會寫一個詞，對照一個詞。這樣，就會給以后臨寫三字詞、四字詞乃至寫句子打下基礎(chǔ)。與指導寫單字一樣，詞語的書寫指導也可以找到一些規(guī)律。如“玻璃”一詞，可以重點指導王字旁和“璃”字。王字旁的最后一筆橫變提，“璃”字右半邊部件多，筆畫繁，應(yīng)提示部件要寫緊湊，并加強范寫指導?！捌扑椤币辉~，可以重點指導石字旁，還應(yīng)強調(diào)“卒”字的書寫：最后一豎是與橫一起托住兩個“人”，不要伸進兩個“人”中間?！袄^續(xù)”一詞可以把重點放在絞絲旁的復習鞏固上。要提示“繼”的豎折的起筆要低于絞絲旁，“米”的最后一筆捺變點；“續(xù)”的第六筆不要寫成禿寶蓋?！膀湴痢币辉~可以把重點放在鞏固“平撇”和“豎撇”的書寫方法上。要提示“驕”的第六筆撇不宜長；“傲”的三個部件長短相等，中間部件的橫畫要短，右邊是反文兒，不是折文兒。除詞語外，還有兩個帶提手旁的字：報、拾?？梢酝ㄟ^這兩個字的書寫，指導學生復習鞏固提手旁的寫法。（二）朗讀感悟這是一篇非常令人感動的課文，教學時可采用“悟讀組合式”組織教學。1聽讀，欣賞“真情”。（1）出示課文插圖，老師配樂朗讀。讓學生在優(yōu)美的樂曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。（2）交流聽讀后的體會。2自讀，感悟“真情”。（1）自己讀課文，讓你感動的地方多讀幾遍。（2）小組交流讀自己最受感動的地方。3分角色讀，體驗“真情”。（1）找自己的學習伙伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。（2）討論“我”的情感變化過程：“很開心”“害怕”“很不自在”“一陣輕松”？（當他看到“我為你驕傲”的便條時是什么心情呢？續(xù)說課文結(jié)尾。）4猜測老奶奶的情感變化。當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒去追問，她在想什么呢？當老奶奶天天收到“我”送的報紙時，她又會想些什么呢？當老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時，她會想些什么呢？老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？5聯(lián)系生活，領(lǐng)悟“真情”。在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的“另類人”。請你聯(lián)系生活講一講吧。6把課文讀給你的好朋友們聽，把這個故事講給爸爸媽媽聽，并聽聽他們的感受。（三）積累運用1讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來。（1）石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。（2）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。2積累課文中喜歡的詞語。如：光滑破碎飛快輕松驕傲往常自在足夠真誠頓時繼續(xù)風和日麗3抄寫課后練習“讀讀抄抄”中的詞語。（四）實踐活動當需要的時候，寫一張便條。四、教學設(shè)計舉例（一）談話激趣，初步感知課文1談話：你知道驕傲是什么意思嗎？（學生可聯(lián)系生活實際說一說）出示插圖，交待“我為你驕傲”是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話，在這句話中“驕傲”是什么意思呢？老奶奶為什么要說“我為你驕傲”？答案就在課文里，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問題。2學生帶著問題自由讀課文，初步感知課文。（二）語境中學習生字學生自讀課文，借助拼音自學生字，在課文中圈出生字詞，讀準字音，記憶字形。組內(nèi)互相指認含生字的詞語，互相糾正讀音。（三）游戲鞏固識字1“聽音找字”。一人說字音，其他學生在生字卡中找出相應(yīng)的字。2“飛鴿送信”。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫著九個生字。下面出示音節(jié)，通過連線的形式鞏固字音。（四）感情朗讀，想象感悟1默讀課文第一自然段，想象“我”和小伙伴扔小石頭時那開心、有趣的場面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動作、語言，創(chuàng)造性地復述這一段課文。重點練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。2當聽到玻璃破碎的聲音時，孩子們的神態(tài)、動作會有怎樣的變化？想象他們逃走時的情景，入情入境朗讀第二自然段。重點練讀：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。3變無聲為有聲，想象如果老奶奶當面說這句話，會是什么樣的表情，怎樣的語調(diào)？練讀“我為你驕傲”一句。學生談?wù)劺夏棠虨槭裁凑f這句話。（五）指導寫字，完成課后練習“讀讀抄抄”（六）擴展延伸1你覺得“我”還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失？2在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做了錯事，應(yīng)當怎么辦？3添加插圖，續(xù)講故事。五、資料袋1說謊的放羊娃（伊索寓言）有個放羊娃趕著他的羊群到村外去放牧。他老是喜歡說謊、開玩笑，時常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑去，被他嘲笑后，沒趣地走回來。后來，有一天，狼真的來了。牧羊娃對著村里拼命呼喊救命，村里人認為他又在像往常一樣說謊、開玩笑，沒有人再理他。結(jié)果，他的羊被狼叼走了。這故事說明，那些常常說謊話的人，即使再說真話也沒人相信了。2正直、誠實詞語集萃光明磊落心口如一真心誠意心直口快坦誠相見表里如一實事求是光明正大一言九鼎推心置腹