2019上語文六年級期末試卷 (I).doc
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2019上語文六年級期末試卷 (I) 一、基礎積累(50.5分) 1、看拼音,寫詞語。(8分) zōng h kāng kǎi yn ning bo chng ( ) ( ) ( ) ( ) fn ln tng xiě ru xuě xuān b ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給帶點的字選擇正確讀音,用“√”標出(6分)。 滄滄(cāng cng) 廣廈(xi sh) 揪?。╦iū qiū) 樹梢(sāo shāo) 皺紋(zhu zu) 岷山(mn mǐn) 3、把下列詞語補充完整。(4.5分) 舍( )求( ) 化( )為( ) 揚( )避( ) 東( )西( ) 南( )北( ) 前( )后( ) 大( )小( ) 大( )?。? ) 大( )小( ) 4、按要求改寫句子(4分) (1)“你們看見過這樣的總理嗎?” 意思不變,換個說法: (2)陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。 用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句: 5、讀句子,從加點的詞語體會人物的思想感情。(4分) 1、凡卡撇撇嘴,拿臟手背揉揉眼睛,抽噎了一下。 ________________________________________________________________ 2、父親忍住眼淚,吻著兒子的臉說:“倒是要你原諒我!明白了,一切都明白了!我真對不起你??靵?!” _______________________________________________________________ 6、說說下面句子的這種寫法好在哪里?(4分) (1)“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡” ________________________________________________________________ (2)索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。______________________________________________________________ 7、根據(jù)課文填空(12分) (1)《游子吟》是 代詩人 寫的,這首詩寫出了詩人 (2分) (2)我們的船 榕樹了。我有機會看清它的 ,真是一株大樹,枝干的數(shù)目 。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里。一部分樹枝 ,從遠處看, _______________________________。(0.5+0.5+0.5+0.5+1分) 《鳥的天堂》是著名作家( )的作品。以前我們曾讀過他的《 》。作者第一次經(jīng)過鳥的天堂,重點寫了_____________。第二次經(jīng)過重點寫了_____________。(2分) (3)“精彩極了”和“糟糕透了”是兩個極端的斷言,他們都源于一個出發(fā)點____________。 “精彩極了”是一種( )的愛,“糟糕透了”是種( )的愛。(1.5分) (4)《凡卡》一課是____國作家_________寫的。文章按照_____________的過程記敘,并在凡卡向爺爺傾訴______________的過程中插敘________,相互映襯,最后,文章以凡卡的夢結(jié)尾,暗示了他愿望__________________,激起了人們_____________________的思想感情。(3.5分) 8、古人云:“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符?!笨荚囈院?,轉(zhuǎn)眼就是我國傳統(tǒng)的春節(jié)了,你想給你家的大門、書房的門上分別貼上一副怎樣的對聯(lián)呢?(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9、說說句子的意思。(4分) (1)使弈秋誨二人弈。______________________________________________。 (2)我以日始出時去人近。__________________________________________。 二、閱讀感悟(16.5分) (一)課內(nèi)閱讀(6分) 根據(jù)課文內(nèi)容,回答問題。 會不會是因為他有病呢 母親說 我早已不管他了 父親接著母親的話說 敘利奧聽了心里像刀割一樣。父親竟不管他了!就是這個過去連他咳嗽一聲都要擔心得不得了的父親。父親確實不愛他了,眼里已經(jīng)沒有他這個人了?!鞍?,爸爸!沒有您的愛,我是活不下去的!——無論怎樣,請您不要這樣說。我全說出來吧,不再瞞您了。只要您仍舊愛我,無論怎樣,我一定像從前一樣地用功。啊,這一次我真下了決心了!” (1)給文中空白地方加上標點。(3分) (2)“敘利奧聽了心里像刀割一樣?!笔且粋€_______句,后面引號中的內(nèi)容是對敘利奧______________的描寫,表達了敘利奧_________________的心情。(3分) (二)課外閱讀。(10.5分) 新年伊始,一場大雪覆蓋了北京城。( )給交通帶來不便,但人們( )贊嘆著:好雪! 看著紛紛揚揚的雪花,我十分欣喜。記得從前故鄉(xiāng)的雪一冬不化,入冬以后孩子們的主要娛樂活動就是玩雪: , , ,甚至干脆 ……這些童趣,想起來就動心。 來到北京以后,很少再有那樣的大雪了。我那三歲的兒子還沒有見過大雪呢。接他從幼兒園回家時,一路上他像只快樂的小鳥,( )摔了幾個屁股蹲兒,( )依然唱著跳著勇往直前。我環(huán)顧四周,快樂的鳥兒并不多,多數(shù)家長一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來,只露出一雙小眼睛,然后放在車上慢慢地推著走。頂多是爹媽團個小雪球,孩子隔著手套捧著。 我隹的四合院里有七八個孩子,經(jīng)常在一起玩。我候今天準會熱鬧非凡。然而,走進院子,并未發(fā)現(xiàn)孩子們的身影,只有大人們在掃雪。我不由大喊:“別掃了!給孩子們留點雪玩吧?!痹谖业恼埱笙?,總算留住了一片潔白的雪地。小兒子隨即在雪地里奔跑玩耍。鄰家的小姑娘經(jīng)不住誘惑,也參加進來。白皚皚的雪地上頓時跳動起鮮艷的色彩。他倆的歡呼雀躍引來了不少孩子。雪地里的孩子在樂,圍觀的孩子也在樂。我說:“讓他們也去玩玩吧?” “不行,我們孩子怕濕氣?!? “太冷了,別凍了手!”在家長的斥責聲中,孩子們一個個悻悻地回屋了。 望著窗口露出的一張張小臉,我頓生感慨: 。 1、給短文加個適當?shù)念}目,寫在橫線上。(1分) 2、你知道哪些雪中游戲?請你填在文中第二自然段的橫線上。(1.5分) 3、在文中括號內(nèi)加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分) 4、聯(lián)系上下文說說文中帶點詞語的意思:(2分) 悻悻地:__________________________________________。 5、文章表達了作者___________的思想感情。(1分) 6、請你將文中作者的感慨補充在最后一段的橫線上。(2分) 7、讀了這篇短文,想說什么?請寫下來。(2分) _______________________________________________________________________________________________________________________________。 三、口語交際(3分) 聽到下面的消息,你想對同學、老師說些什么? XX年11月14日下午6時許,我國自行研制的“嫦娥一號”探測衛(wèi)星成功發(fā)射,準確進入預定軌道,為我國“奔月”計劃奠定了堅實的第一步。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 四、習作(30分) 如果問到同學們都會做什么,大家會不假思索地回答,會畫畫、會游泳、會彈鋼琴……回憶一下,這些本領是怎么學會的,在學習本領的過程中,有哪些趣事,有什么體會。選一樣寫下來。寫的時候,要把由不會到學會的過程寫具體,表達自己的真情實感。 相關(guān)說明: 1、命題出處說明:基礎積累部分1、3、4小題參考自.cnjxgj.,稍有變動。9小題屬課后習題。閱讀(一)摘選自《教學方略》,(二)屬課本積累運用內(nèi)閱讀,略有變動。 2、命題設計說明: 《語文課程標準》提出:“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。”這一理念是語文教育教學改革深化的產(chǎn)物。語文素養(yǎng)是人的素質(zhì)的重要組成部分。相對于傳統(tǒng)意義上的語文知識與技能,有更為豐富的內(nèi)涵。它包括熱愛祖國語言文字的思想感情、民族語言的規(guī)范意識、掌握運用語文的基本能力、學習語文的習慣與方法。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的閱讀、習作、口語交際的能力,而且也表現(xiàn)為在生活中運用語文能力以及不斷更新知識的能力,是一種綜合的文明素養(yǎng)。因此,我在本次命題設計中注重了以下幾個檢測點: 一、“知識能力”的目標中滲透“過程與方法”。如在基礎積累中第3小題“把下列詞語補充完整”,在學生積累的基礎上進行擴展,“大()小() 大()?。ǎ?大()小()”屬于學生課外視野的拓展,這就需要教師在平時的教學當中教給學生學習的方法,形成良好的語文素養(yǎng),重視學生形成知識與能力的過程。 二、體現(xiàn)綜合性。第三大題:口語交際。將以前的聽說整合成“口語交際”,避免了以往教學機械地將聽說分開教學的弊端,不僅將語文學習中的聽說讀寫進行了綜合,而且還強調(diào)了語文學習與其他學科的綜合,知識的運用與習慣培養(yǎng)的綜合,在此種導向下,我們的教學將逐步與新課程接軌。 三、體現(xiàn)人文性。基礎積累中,將識記春聯(lián)用“你想給你家的大門、書房的門上分別貼上一副怎樣的對聯(lián)呢?”的方式呈現(xiàn),學生興趣倍增,印象深刻,對知識充滿了一種向往。課外閱讀的選擇也緊緊與季節(jié)相關(guān)聯(lián),盡量做到貼近學生、貼近生活、貼近實際。 附試題答案: 永登縣xx第一學期期末水平測試卷 六年級 語文(參考答案) 命題作者:趙祖國 單位:永登縣河橋鎮(zhèn)中心小學 一、基礎積累(50.5分) 1、看拼音,寫詞語。(8分) 綜合、慷慨、醞釀、報償、泛濫、謄寫、瑞雪、宣布 2、給帶點的字選擇正確讀音,用“√”標出(6分)。 滄(cāng)廈(sh)揪(jiū)梢(shāo)皺(zhu)岷(mn) 3、把下列詞語補充完整。(4.5分) 舍近求遠、化險為夷、揚長避短、東奔西跑、南來北往、前俯后仰、大同小異、小材小用、大題小作 4、按要求改寫句子(4分) (1)你們沒有見過這樣的總理。(2)雖然陸地這么大,但是還占不到地球總面積的三分之一。 5、讀句子,從加點的詞語體會人物的思想感情。(4分) (1)通過對凡卡神態(tài)、動作的具體描寫,使人更加深刻地感受到凡卡內(nèi)心的痛,激發(fā)人們的對凡卡的深切同情和對黑暗社會現(xiàn)實的憤懣。 (2)父親發(fā)現(xiàn)兒子是默默地幫助自己工作,痛心疾首,懊悔萬分。這句話通過對父親的行為描寫,從父親角度對敘利奧思想、行為的充分肯定和熱情贊揚,使我們更加深刻地感受到敘利奧愛父親、愛家庭的優(yōu)秀品質(zhì),感受到父母子女之間互相關(guān)心愛護的美德。 6、說說下面句子的這種寫法好在哪里?(4分) (1)夸大說法,給人加深印象。(2)擬人化的寫法,使索溪人格化,給人以親切之感。 7、根據(jù)課文填空(12分) (1)唐、孟郊,對博大、無私的母愛的深深感恩。 (2)漸漸逼近、真面目、不可計數(shù)、直垂到地上、就像一株大樹臥在水面上、巴金、《海上日出》、大榕樹靜態(tài)美、大榕樹群鳥紛飛的景象。 (3)愛、慈祥、嚴厲 (4)俄、契訶夫、寫信、悲劇生活、美好回憶、終難實現(xiàn)、對凡卡的深切同情和對黑暗社會現(xiàn)實的憤懣。 8、寫對聯(lián):(4分) 梅花點點迎新春,爆竹聲聲辭舊歲。 天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門。 9、說說句子的意思。(4分) (1)讓弈秋同時教兩人學下棋。(2)我認為太陽剛出來時離我們近。 二、閱讀感悟(16.5分) (一)課內(nèi)閱讀(6分) 1、“ ?”?!? !”。(每一處0.5分,共3分) 2、比喻、心理活動、想堅持幫父親而又因父親錯怪、委屈欲停的復雜心理。(每空1分,共3分) (二)課外閱讀。(10.5分) 1、大雪之后2、打雪仗、滾雪球、堆雪人3、盡管……還是……4、不高興、掃興的樣子。5、對家長的不滿與擔憂,對獨生子女缺乏真正的愛護表示同情。6、現(xiàn)在的獨生子女受到的關(guān)懷太多,失去的也太多了7、(略) 三、口語交際(3分)(略) 四、習作(30分)(略) 附送: 2019上語文六年級期末試卷 一、基礎積累(50.5分) 1、看拼音,寫詞語。(8分) zōng h kāng kǎi yn ning bo chng ( ) ( ) ( ) ( ) fn ln tng xiě ru xuě xuān b ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給帶點的字選擇正確讀音,用“√”標出(6分)。 滄滄(cāng cng) 廣廈(xi sh) 揪?。╦iū qiū) 樹梢(sāo shāo) 皺紋(zhu zu) 岷山(mn mǐn) 3、把下列詞語補充完整。(4.5分) 舍( )求( ) 化( )為( ) 揚( )避( ) 東( )西( ) 南( )北( ) 前( )后( ) 大( )小( ) 大( )?。? ) 大( )?。? ) 4、按要求改寫句子(4分) (1)“你們看見過這樣的總理嗎?” 意思不變,換個說法: (2)陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。 用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句: 5、讀句子,從加點的詞語體會人物的思想感情。(4分) 1、凡卡撇撇嘴,拿臟手背揉揉眼睛,抽噎了一下。 ________________________________________________________________ 2、父親忍住眼淚,吻著兒子的臉說:“倒是要你原諒我!明白了,一切都明白了!我真對不起你。快來!” _______________________________________________________________ 6、說說下面句子的這種寫法好在哪里?(4分) (1)“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡” ________________________________________________________________ (2)索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。______________________________________________________________ 7、根據(jù)課文填空(12分) (1)《游子吟》是 代詩人 寫的,這首詩寫出了詩人 (2分) (2)我們的船 榕樹了。我有機會看清它的 ,真是一株大樹,枝干的數(shù)目 。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里。一部分樹枝 ,從遠處看, _______________________________。(0.5+0.5+0.5+0.5+1分) 《鳥的天堂》是著名作家( )的作品。以前我們曾讀過他的《 》。作者第一次經(jīng)過鳥的天堂,重點寫了_____________。第二次經(jīng)過重點寫了_____________。(2分) (3)“精彩極了”和“糟糕透了”是兩個極端的斷言,他們都源于一個出發(fā)點____________。 “精彩極了”是一種( )的愛,“糟糕透了”是種( )的愛。(1.5分) (4)《凡卡》一課是____國作家_________寫的。文章按照_____________的過程記敘,并在凡卡向爺爺傾訴______________的過程中插敘________,相互映襯,最后,文章以凡卡的夢結(jié)尾,暗示了他愿望__________________,激起了人們_____________________的思想感情。(3.5分) 8、古人云:“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符?!笨荚囈院?,轉(zhuǎn)眼就是我國傳統(tǒng)的春節(jié)了,你想給你家的大門、書房的門上分別貼上一副怎樣的對聯(lián)呢?(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9、說說句子的意思。(4分) (1)使弈秋誨二人弈。______________________________________________。 (2)我以日始出時去人近。__________________________________________。 二、閱讀感悟(16.5分) (一)課內(nèi)閱讀(6分) 根據(jù)課文內(nèi)容,回答問題。 會不會是因為他有病呢 母親說 我早已不管他了 父親接著母親的話說 敘利奧聽了心里像刀割一樣。父親竟不管他了!就是這個過去連他咳嗽一聲都要擔心得不得了的父親。父親確實不愛他了,眼里已經(jīng)沒有他這個人了?!鞍?,爸爸!沒有您的愛,我是活不下去的!——無論怎樣,請您不要這樣說。我全說出來吧,不再瞞您了。只要您仍舊愛我,無論怎樣,我一定像從前一樣地用功。啊,這一次我真下了決心了!” (1)給文中空白地方加上標點。(3分) (2)“敘利奧聽了心里像刀割一樣?!笔且粋€_______句,后面引號中的內(nèi)容是對敘利奧______________的描寫,表達了敘利奧_________________的心情。(3分) (二)課外閱讀。(10.5分) 新年伊始,一場大雪覆蓋了北京城。( )給交通帶來不便,但人們( )贊嘆著:好雪! 看著紛紛揚揚的雪花,我十分欣喜。記得從前故鄉(xiāng)的雪一冬不化,入冬以后孩子們的主要娛樂活動就是玩雪: , , ,甚至干脆 ……這些童趣,想起來就動心。 來到北京以后,很少再有那樣的大雪了。我那三歲的兒子還沒有見過大雪呢。接他從幼兒園回家時,一路上他像只快樂的小鳥,( )摔了幾個屁股蹲兒,( )依然唱著跳著勇往直前。我環(huán)顧四周,快樂的鳥兒并不多,多數(shù)家長一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來,只露出一雙小眼睛,然后放在車上慢慢地推著走。頂多是爹媽團個小雪球,孩子隔著手套捧著。 我隹的四合院里有七八個孩子,經(jīng)常在一起玩。我候今天準會熱鬧非凡。然而,走進院子,并未發(fā)現(xiàn)孩子們的身影,只有大人們在掃雪。我不由大喊:“別掃了!給孩子們留點雪玩吧?!痹谖业恼埱笙?,總算留住了一片潔白的雪地。小兒子隨即在雪地里奔跑玩耍。鄰家的小姑娘經(jīng)不住誘惑,也參加進來。白皚皚的雪地上頓時跳動起鮮艷的色彩。他倆的歡呼雀躍引來了不少孩子。雪地里的孩子在樂,圍觀的孩子也在樂。我說:“讓他們也去玩玩吧?” “不行,我們孩子怕濕氣?!? “太冷了,別凍了手!”在家長的斥責聲中,孩子們一個個悻悻地回屋了。 望著窗口露出的一張張小臉,我頓生感慨: 。 1、給短文加個適當?shù)念}目,寫在橫線上。(1分) 2、你知道哪些雪中游戲?請你填在文中第二自然段的橫線上。(1.5分) 3、在文中括號內(nèi)加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分) 4、聯(lián)系上下文說說文中帶點詞語的意思:(2分) 悻悻地:__________________________________________。 5、文章表達了作者___________的思想感情。(1分) 6、請你將文中作者的感慨補充在最后一段的橫線上。(2分) 7、讀了這篇短文,想說什么?請寫下來。(2分) _______________________________________________________________________________________________________________________________。 三、口語交際(3分) 聽到下面的消息,你想對同學、老師說些什么? 年11月14日下午6時許,我國自行研制的“嫦娥一號”探測衛(wèi)星成功發(fā)射,準確進入預定軌道,為我國“奔月”計劃奠定了堅實的第一步。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 四、習作(30分) 如果問到同學們都會做什么,大家會不假思索地回答,會畫畫、會游泳、會彈鋼琴……回憶一下,這些本領是怎么學會的,在學習本領的過程中,有哪些趣事,有什么體會。選一樣寫下來。寫的時候,要把由不會到學會的過程寫具體,表達自己的真情實感。 相關(guān)說明: 1、命題出處說明:基礎積累部分1、3、4小題參考自.cnjxgj.,稍有變動。9小題屬課后習題。閱讀(一)摘選自《教學方略》,(二)屬課本積累運用內(nèi)閱讀,略有變動。 2、命題設計說明: 《語文課程標準》提出:“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展?!边@一理念是語文教育教學改革深化的產(chǎn)物。語文素養(yǎng)是人的素質(zhì)的重要組成部分。相對于傳統(tǒng)意義上的語文知識與技能,有更為豐富的內(nèi)涵。它包括熱愛祖國語言文字的思想感情、民族語言的規(guī)范意識、掌握運用語文的基本能力、學習語文的習慣與方法。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的閱讀、習作、口語交際的能力,而且也表現(xiàn)為在生活中運用語文能力以及不斷更新知識的能力,是一種綜合的文明素養(yǎng)。因此,我在本次命題設計中注重了以下幾個檢測點: 一、“知識能力”的目標中滲透“過程與方法”。如在基礎積累中第3小題“把下列詞語補充完整”,在學生積累的基礎上進行擴展,“大()?。ǎ? 大()?。ǎ?大()小()”屬于學生課外視野的拓展,這就需要教師在平時的教學當中教給學生學習的方法,形成良好的語文素養(yǎng),重視學生形成知識與能力的過程。 二、體現(xiàn)綜合性。第三大題:口語交際。將以前的聽說整合成“口語交際”,避免了以往教學機械地將聽說分開教學的弊端,不僅將語文學習中的聽說讀寫進行了綜合,而且還強調(diào)了語文學習與其他學科的綜合,知識的運用與習慣培養(yǎng)的綜合,在此種導向下,我們的教學將逐步與新課程接軌。 三、體現(xiàn)人文性?;A積累中,將識記春聯(lián)用“你想給你家的大門、書房的門上分別貼上一副怎樣的對聯(lián)呢?”的方式呈現(xiàn),學生興趣倍增,印象深刻,對知識充滿了一種向往。課外閱讀的選擇也緊緊與季節(jié)相關(guān)聯(lián),盡量做到貼近學生、貼近生活、貼近實際。 附試題答案: 永登縣—學年度第一學期期末水平測試卷 六年級 語文(參考答案) 命題作者:趙祖國 單位:永登縣河橋鎮(zhèn)中心小學 一、基礎積累(50.5分) 1、看拼音,寫詞語。(8分) 綜合、慷慨、醞釀、報償、泛濫、謄寫、瑞雪、宣布 2、給帶點的字選擇正確讀音,用“√”標出(6分)。 滄(cāng)廈(sh)揪(jiū)梢(shāo)皺(zhu)岷(mn) 3、把下列詞語補充完整。(4.5分) 舍近求遠、化險為夷、揚長避短、東奔西跑、南來北往、前俯后仰、大同小異、小材小用、大題小作 4、按要求改寫句子(4分) (1)你們沒有見過這樣的總理。(2)雖然陸地這么大,但是還占不到地球總面積的三分之一。 5、讀句子,從加點的詞語體會人物的思想感情。(4分) (1)通過對凡卡神態(tài)、動作的具體描寫,使人更加深刻地感受到凡卡內(nèi)心的痛,激發(fā)人們的對凡卡的深切同情和對黑暗社會現(xiàn)實的憤懣。 (2)父親發(fā)現(xiàn)兒子是默默地幫助自己工作,痛心疾首,懊悔萬分。這句話通過對父親的行為描寫,從父親角度對敘利奧思想、行為的充分肯定和熱情贊揚,使我們更加深刻地感受到敘利奧愛父親、愛家庭的優(yōu)秀品質(zhì),感受到父母子女之間互相關(guān)心愛護的美德。 6、說說下面句子的這種寫法好在哪里?(4分) (1)夸大說法,給人加深印象。(2)擬人化的寫法,使索溪人格化,給人以親切之感。 7、根據(jù)課文填空(12分) (1)唐、孟郊,對博大、無私的母愛的深深感恩。 (2)漸漸逼近、真面目、不可計數(shù)、直垂到地上、就像一株大樹臥在水面上、巴金、《海上日出》、大榕樹靜態(tài)美、大榕樹群鳥紛飛的景象。 (3)愛、慈祥、嚴厲 (4)俄、契訶夫、寫信、悲劇生活、美好回憶、終難實現(xiàn)、對凡卡的深切同情和對黑暗社會現(xiàn)實的憤懣。 8、寫對聯(lián):(4分) 梅花點點迎新春,爆竹聲聲辭舊歲。 天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門。 9、說說句子的意思。(4分) (1)讓弈秋同時教兩人學下棋。(2)我認為太陽剛出來時離我們近。 二、閱讀感悟(16.5分) (一)課內(nèi)閱讀(6分) 1、“ ?”?!? !”。(每一處0.5分,共3分) 2、比喻、心理活動、想堅持幫父親而又因父親錯怪、委屈欲停的復雜心理。(每空1分,共3分) (二)課外閱讀。(10.5分) 1、大雪之后2、打雪仗、滾雪球、堆雪人3、盡管……還是……4、不高興、掃興的樣子。5、對家長的不滿與擔憂,對獨生子女缺乏真正的愛護表示同情。6、現(xiàn)在的獨生子女受到的關(guān)懷太多,失去的也太多了7、(略) 三、口語交際(3分)(略) 四、習作(30分)(略)- 配套講稿:
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