2019-2020年六年級下冊《我們手拉手》教學設計.doc

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2019-2020年六年級下冊《我們手拉手》教學設計 教學內容：遼師大版《品德與社會》六年級下冊 教材分析：本課主要是讓學生了解一些中外企業(yè)的發(fā)展，中外文化的發(fā)展，從而，展示了近些年，中國經濟、文化在世界上的地位。 設計理念：本課設計從學生生活實際出發(fā)，利用他們在生活中，所看到的，所感受到的，中國的經濟，中國的文化，中國的各個方面在世界上，都占有重要的地位，從而激發(fā)學生的愛國之心。 教學目標：從各個方面，感受到中國的經濟、文化，在世界的發(fā)展中，占有十分重要的地位，讓學生們感受到，身為一個中國人，很自豪。 教學準備：課件、調查表 教學流程： 一．課堂導入 1．師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？ 2．哦？你怎么會想到用這個方式呢？ 3．是呀，外國人的語言，，外國人的禮儀，在我們現代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經意間Yes、Hello、Thank就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進行親密接觸呢！你瞧，他們來了！(課件出示外國人在中國創(chuàng)業(yè)、旅游的情景） 4．的確！大街上高鼻子，藍眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？ 二．我中有你 A．合資企業(yè)、獨資企業(yè)為富陽經濟做出了貢獻 1．是呀，有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們的經濟發(fā)展做出了很大的貢獻，你知道咱們中國有哪些合資企業(yè)和獨資企業(yè)？ 2．你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？ 3．是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質量、技術和管理。政府也為此開設了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示：…… B．介紹中國市場上銷售的外國品牌食品的調查情況 1、不僅僅是合資企業(yè)和獨資企業(yè)在中國很多，而且外國的很多物品在中國市場上也很多。課前同學們還對我們中國市場上外國品牌的食品進行調查，誰能把你的調查告訴大家。（學生匯報，師隨機點評） 2、是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！~ C．介紹中國市場上銷售的外國品牌商品的調查情況。 1．除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。學生說洗衣粉、奶粉、手機等。 （現場數據統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機，右手代表媽媽的手機，舉手表示。師簡單對現象進行點評。） 2、汽車。（鼓勵學生調查校門口車子） 課件出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占%，國產車子4輛，占%，） 怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。 3、家用電器。（松下、索尼、LG等） 4、服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比……） （現場做調查，經常穿外國牌子的同學舉手） 這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產大國，自己的產品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。 D、簡介外國文化、體育對中國的影響。 1．其實外國的文化和體育對我們中國的影響也很大，哪個組是調查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》…… 2．所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOWNICETOYOU！ 3．節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……） 4．大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成—— 5．外國的商品每時每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理……） 6．揭題：大量國外的文化、商品進入中國，形成一種“我中有你”。（板書） E．討論，外國產品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊 接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產品大量進入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？ 學生自由闡述。 建議聽聽大人的看法，把自己采訪大人情況進行匯報。（利是提供了學習的機會，提高了生產力，提高了審美觀……）（弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。） 但是，我們不開放行不行？（不行）因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界（板書） 三．簡介中國入世與絲綢之路 1、改革開放的總設計師，鄧小平說：（齊讀）現在的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，所以，我們制定了基本國策——改革開放。（課件） 2．xx年11月11日，中國在多哈簽署了加入世界貿易組織議定書。（課件） 3．其實，我們中國人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就開始這樣做了。（課件絲綢之路） 4．絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？ 5．一條絲綢之路，拉近了中國與世界的距離。 四．了解我國商品出口國外的情況 1．當代的中國更是有著很強發(fā)市場意識，那我國的哪些商品已經走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、礦產、李寧服裝） 2．重點介紹中國走向世界的品牌。課件展示：汽車…… 3．故事《沒有中國商品的生活一團槽》。課件演示故事。聽了這個故事你有什么感想？ 五．從“中國制造”到“中國創(chuàng)造” 1．出示一件喬丹T恤，你覺得它產自哪里？學生來看：中國制造（板書） 2．不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團的21輛外國品牌的車子，只有2輛是外國進口的，另外19輛全部是中國制造的。Made in china 3．老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產自哪里的？ 4．看了那么多的Made in china，你有何感想？（和旁邊的人說說） 5．某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質量、技術和管理。中國品牌真正走進世界也需要這些。當中國品牌有了自己的技術創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書） 六．結束 我們有這樣的品牌嗎？李寧。海爾，聯想等 是呀！xx年北京的奧運會上，許多國家的運動員穿著李寧品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明……），不僅僅是服裝，你還希望中國的哪些產品走向世界呢？ 好，讓我們一起為中國經濟的騰飛歡呼、加油吧 附送： 2019-2020年六年級下冊《數與代數》第一課時導學案 班級： 組別 ： 姓名： 復習內容：數的認識（整數與小數） 課本P72—73 練習十四1—2 復習目標： 1、進一步理解和掌握整數的意義，整數、小數的數位順序表，并能正確熟練的讀、寫整數與小數，能進行多位數的改寫。 2、進一步理解和掌握小數的意義及基本性質，小數的讀法和寫法，能根據小數的基本性質化簡或改寫小數，能正確地取小數的近似值。 3、能正確地進行整數、小數的大小比較，能對數的大小進行描述，形成良好的數的概念和應用意識。 復習準備：自主復習“數的認識”，P72、73。 復習過程： 一、 引入： 1、 小學階段數學課中我們認識了哪些數？說說它們在生活中的應用 （整數、小數、分數、百分數、成數、折扣、負數等。） 完成課本第74頁練習十四第1題。 2、 揭題。今天我們著重來復習整數和小數的有關知識。 二、 復習整數、小數的有關概念： 1、 復習整數有關知識。 ①像…，－3，－2，－1，0，1，2，3，…這樣的數統(tǒng)稱為整數。整數的個數是無限的。自然數是整數的一部分。1是整數的計數單位，每兩個相鄰的整數都相差1；0是最小的自然數?！? ②做一做 正數有 ，負數有 ， 自然數有 ，整數有 。 2、 適時回憶有關知識，進行歸納整理。 （1）整數的讀法： a.從高位開始，一級一級往下讀。 b.億級、萬級都按照個級的方法讀，讀完后加讀一個億字或萬字。 c.每級末尾的0都不讀，其他數位有一個0或連續(xù)幾個0的只讀一個0。 （2）整數的寫法： a.從高位開始，一級一級往下寫。 b.每級有四位，數位不夠的用0補足。 （3）小數的讀法：整數部分按照整數的讀法讀。小數點讀作“點”。小數部分從左往右一位一位把數字讀出來。 （4）小數的寫法：整數部分按照整數的寫法寫?！包c”就寫小數點。小數部分從左往右一位一位寫，讀的是幾就寫幾。 （5）小數點位置移動引起小數大小變化: 小數點向右移動一位、兩位、三位……，小數就擴大 倍、 倍、 倍……；小數點向左移動一位、兩位、三位……，小數就縮小 倍、 倍、 倍……。 （6）整數、小數數位順序表： 整數部分 小數點 小數部分 … 億級 萬級 個級 數位 … 個位 十分位 … 計數單位 … 個 十分之一 … 3.練習。 （1）27046＝2（ ）+7（ ）+4（ ）+6（ ） （2）3里面有（ ）個0．1，（ ）個0．01。 （3） 0．1比0．01多（ ）個0．01。 （4） 整數部分是最大的三位數，十分位上是最小的一位數，千分位上是最大的一位數，其余數位上一個單位也沒有，這個數是（ ）。 （5）把10．16先擴大10000倍，再縮小10倍，原數就（ ）了（ ）倍，得（ ）。 （6）讀出下面各數：1060000000 0.006 25.08 （7）寫出下面各數：九十萬三千（ ） 二十億五千零十八 （ ） （8）用三個“4”和四個“0”組成七位數： 一個0也不讀出來（ ）；只讀一個0（ ）；只讀兩個0（ ）。 三、 復習小數的性質及多位數的改寫和取近似值。 1、復習小數的性質。 ①寫出與4相等的數。4=（ ）=（ ） 你根據了什么？在解決什么問題時用過？ ② 練習： 把下面各數改寫成兩位小數。 7．8＝ 9．000＝ 50．5＝ 10．000＝ 76＝ 2、復習多位數的改寫和取近似值。 （1）多位數的改寫 問：5040000000末尾的0可以去掉嗎？這么多的0讀、寫都不方便，有什么辦法呢？（改寫成用“萬”或“億”作單位的數。） 改寫方法：先找到萬位或億位，在萬位或億位的右下角點上小數點， 并在后面寫上“萬”字或“億”字。改寫后的數，大小與原數相等，所以一般用“＝”連接。 （2）多位數的省略 當對精確程度要求不高的時候，我們還可以省略萬或億后面的尾數，你會嗎？ （使學生明確還可以表達為四舍五入到萬或億位。） 省略萬位或億位尾數的方法：一般要看這個數位的下一位，采用“四舍五入”法，舍去后面的尾數，然后加上“萬”字或“億”字。省略后的數，大小與原數不等，所以一般用“≈”連接。 ③ 練習： 455000≈ 萬 38040≈ 萬 45888≈ 萬 886000000≈ 億 4962300000＝ 億 42300000＝ 萬 3.數的大小比較： （1）從最高位開始一位一位的比，小數先比較整數部分的大小， 整數部分相等再從小數十分位開始一位一位往后比。 　　?。?）負數的大小比較，利用在數軸上，右邊的數總比左邊的數大。 四、 小結，提問質疑。 五、 綜合練習。 1、一個數由六十個億，六個萬，六個千、六個十組成，這個數寫作（ ），讀作（ ），省略萬后面的尾數是（ ）。 2、 一個數加2的和比最小的五位數多1，這個數減2是（ ）。 3、 比大小：10234567○9876543 7.486○8.0001　　　0○－2 5.999○6.00 0.860○8.06　　　　?。?○0.6 4.350○4.35 8億○790000000　　?。穑? 4、 大于0．41而小于0．42的小數有（ ?。﹤€，如（ ）、（ ）、（ ）等。 5、最小的兩位小數擴大1000倍是（ ），里面有（ ）個0．1，它是一位小數（ ）的近似值。 6、 一個兩位小數的小數點去掉后，所得的數比原數大14．85，原數是（ ）。 7、寫一寫 xx年全國在校生情況 在校學生（人） 改寫成萬人作單位 研究生 九十八萬 980000 98萬 高等教育 一千五百六十二萬 職業(yè)教育 一千五百五十九萬 高中 二千四百零九萬 初中 六千二百一十五萬 小學 一億零八百六十四萬