2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的驗(yàn)算 3教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的驗(yàn)算 3教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:教材第三頁(yè)例題和第四頁(yè)想想做做1-5。 教學(xué)目標(biāo): 1、 經(jīng)歷除法驗(yàn)算方法的探索過(guò)程,學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法的方法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生解決問題之后進(jìn)行反思的意識(shí)。 3、 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 談話:同學(xué)們參加過(guò)生日聚會(huì)嗎?明明和芳芳快過(guò)生日了,他倆一起來(lái)到蛋糕店(出示情境圖),你們能幫助他們解決一些買蛋糕中遇到的數(shù)學(xué)問題嗎? 二、 自主探索,探究方法 1、 探究沒余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法 (出示第一個(gè)問題)36元可以賣多少塊蛋糕?(指名口答) (出示明明的解答)36/3=12(塊),追問:算的對(duì)嗎? 問:以前我們判斷一道算式計(jì)算結(jié)果對(duì)不對(duì)用什么方法?(驗(yàn)算) 問:你以前學(xué)過(guò)哪些計(jì)算的驗(yàn)算?還記得方法嗎?那除法計(jì)算結(jié)果怎樣驗(yàn)算呢? 生可能會(huì)說(shuō)用除法再算一遍,也可能用乘法。把用乘法的方法介紹并板書到黑板上。 提問:123+36表示什么意思?結(jié)合圖中意思說(shuō)一說(shuō)。這樣驗(yàn)算后,說(shuō)明明明結(jié)果對(duì)嗎? 12、3、36在出發(fā)算式中分別是什么數(shù)?我們可以怎樣來(lái)驗(yàn)算這樣的除法? 小結(jié):用商除數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù)的方法來(lái)驗(yàn)算。 2、 探究有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。 (出示第二個(gè)問題):65元可以買多少塊?還剩多少元?。ㄖ该穑? (出示芳芳的解答):653+21塊……2元。追問:這題與剛才的結(jié)果比各有什么不同?你會(huì)根據(jù)前面的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)算嗎? (指名說(shuō)):根據(jù)學(xué)生的回答,提出算式驗(yàn)算算式板書: 21 3 63 + 2 65 213+2=65(元),表示什么意思?計(jì)算結(jié)果是65元說(shuō)明了什么? 21、3、2、65在除法算法中分別是什么數(shù)?我們是怎樣驗(yàn)算有余數(shù)的除法? 小結(jié):商除數(shù)+余數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù)。 三、提升經(jīng)驗(yàn)、歸納方法。 提問:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng),你能說(shuō)說(shuō)除法的驗(yàn)算方法嗎? 小結(jié):沒有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法,用商除數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù)。有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法,商除數(shù)+余數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù)。 四、實(shí)踐運(yùn)用、加深理解 1、做“想想做做”第1題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指名回答。 提問:每組中兩題有什么聯(lián)系? 2、做“想想做做”第2題。 前兩道題為1組,后兩道為1組,每人任選一組,并驗(yàn)算。 指定兩人板演,全班共同訂正。 3、做“想想做做”第3題。 (1)同桌輪流口算,小結(jié)口算方法。 (2)同桌輪流口算,上下兩題有什么聯(lián)系,驗(yàn)算。 4、做“想想做做”第4題。 先讓學(xué)生獨(dú)立解決,再交流。 5、做“想想做做”第5題。 附送: 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的驗(yàn)算 4教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:教材P3——4及“想想做做”第1-5題。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察、計(jì)算、驗(yàn)證,使學(xué)生經(jīng)歷除法驗(yàn)算方法的探索過(guò)程,學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。 2、通過(guò)新舊知識(shí)的類比,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動(dòng)探索新知,提高遷移類推的能力,培養(yǎng)解決問題之后進(jìn)行反思的意識(shí),養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。 3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在不斷克服困難取得成功的過(guò)程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解利用乘法進(jìn)行除法驗(yàn)算的道理,掌握除法的驗(yàn)算方法。 教學(xué)難點(diǎn): 有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。 教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 談話:今天,軍軍和蘭蘭過(guò)生日,他倆一起來(lái)到食品店選購(gòu)蛋糕(出示場(chǎng)景圖),你們能幫助他們解決一些在買蛋糕過(guò)程遇到的數(shù)學(xué)問題嗎? 二、自主探索,探究方法 1、探究沒有余數(shù)的除法的驗(yàn)算方法。 問:36元可以買多少塊蛋糕? 指名口答算式。 學(xué)生計(jì)算出得數(shù) 。 追問:“算得對(duì)嗎?”你能想辦法檢驗(yàn)嗎? 小組合作:先獨(dú)立思考,再把想法說(shuō)給同桌聽,最后小組內(nèi)交流匯報(bào)。 教師將學(xué)生的驗(yàn)算可能性板書(乘法驗(yàn)算、除法再算一遍等) 提出下列問題在班內(nèi)交流: 123=36表示什么意思? 12、3、36在除法算式中分別是什么數(shù)?我們可以怎樣來(lái)驗(yàn)算這樣的除法?指名口答。 得出結(jié)論:用商和除數(shù)相乘,看結(jié)果是否等于被除數(shù)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)算。 2、探究有余數(shù)的除法的驗(yàn)算的方法。 問:65元可以買多少塊蛋糕? 指名列式。 學(xué)生獨(dú)立算出得數(shù)。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)653與363的得數(shù)有什么不同特點(diǎn)? 問:你能想辦法檢驗(yàn)嗎? 小組合作:請(qǐng)同桌二人合作,互相檢驗(yàn)得數(shù),看是否正確,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督并匯報(bào)檢驗(yàn)情況。 (對(duì)合作愉快的小組加星)。 (2)、各組展示學(xué)生可能出現(xiàn)的情況。 (3)、匯報(bào)驗(yàn)算方法,教師板書。 組織討論:213+2=65表示什么意思?計(jì)算結(jié)果是65元又表示了什么意思? 21在除法算式中是什么意思?3呢?2呢? 師問:為什么商和除數(shù)的乘積正好等于被除數(shù)呢?(小組討論) 問:你認(rèn)為有余數(shù)的除法應(yīng)該怎樣驗(yàn)算呢?隨機(jī)抽組匯報(bào)。 板書:商和除數(shù)相乘的積再加上余數(shù)等于被除數(shù)。 三、提升經(jīng)驗(yàn),歸納方法 提問:我們?cè)鯓觼?lái)驗(yàn)算除法呢? 結(jié)論:沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算方法,直接用商和除數(shù)相乘,看結(jié)果是否等于被除數(shù);有余數(shù)的除法驗(yàn)算的方法,用商和除數(shù)相乘的積再加上余數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù)。 四、實(shí)踐運(yùn)用,加深理解 1、“想想做做”第1題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指名回答。 提問:每組中兩道題有什么聯(lián)系? 2、“想想做做”第2題。 把4道題分成兩組,每人自選一組題用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。同桌互相檢驗(yàn)。 指名兩人板演,全班共同訂正。 3、“想想做做”第3題。 同桌兩人輪流口算,并說(shuō)說(shuō)上下兩道題有什么聯(lián)系和區(qū)別。 4、“想想做做”第4題。 先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題,再在班內(nèi)交流算法,并回答:你能想辦法證明自己的計(jì)算是正確的嗎? 5、“想想做做”第5題。 先獨(dú)立讀題看圖解決第一個(gè)問題。再問:你還能提出什么問題?怎樣解決? 五、拓展提高 在括號(hào) 里填上合適的數(shù)字 ( )3=21……2( ) 4=12……1 ( )5=13……( ) ( )6=9……( ) 六、作業(yè): 用豎式計(jì)算并驗(yàn)算:693 854 272 442 653 585 七、全課總結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?板書課題,你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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