2019年(秋)五年級科學(xué)上冊 小小鐘表設(shè)計師教案 大象版.doc

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2019年(秋)五年級科學(xué)上冊 小小鐘表設(shè)計師教案 大象版 備課設(shè)想： 對于這節(jié)課，我們的設(shè)計思想是這樣的：首先，要求學(xué)生對自己獲得的資料進(jìn)行分析，總結(jié)出組成鐘表的物體的共性，那就是運(yùn)動有規(guī)律的物體都可以用來制作計時工具。其二，很多物體的運(yùn)動是有規(guī)律的，大家能選一種來自己設(shè)計鐘表嗎？我們來個設(shè)計大比拼。設(shè)計并展示，展開交流活動。第三，讓學(xué)生了解一些有趣的生物鐘，如驢鐘、花鐘和人體的生物鐘以及意義。第四，讓學(xué)生針對列表項(xiàng)目學(xué)會自我客觀地評價，。最后，就是課外作業(yè)的布置，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，展開想象的翅膀，把自己對未來鐘表的想象用圖畫或文字表達(dá)出來。 課程標(biāo)準(zhǔn)：能對搜集到的眾多的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理。 教學(xué)目標(biāo)： 1.根據(jù)自己獲得的各種資料和數(shù)據(jù),比較各種鐘表的工作原理,提出自己的見解,找出不同材料做成的鐘表的共性. 2.學(xué)會動手設(shè)計鐘表,敢于大膽地實(shí)踐. 3.學(xué)會自我客觀的評價． ４.了解各種各樣的＂鐘＂ 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)１和目標(biāo)２． 教法學(xué)法：引導(dǎo)　分析　總結(jié)　歸納　動手制作 教具學(xué)具：鐘表，自己（或合作）制作鐘表的材料 教學(xué)流程： 第一課時 一、回顧與反思 同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了《精確時間的步伐》、《鐘擺的秘密》和《小水鐘》等，以及我們獲得的各種資料，我們從中比較各種鐘表的工作原理，人們用不同材料或物體來計算時間，你能找出這些物體之間的共性嗎？ 自由發(fā)言（可參照書本上的資料卡） 總結(jié)：看來運(yùn)動有規(guī)律的物體都可以用來制作計時工具。 二、活動 處處留心皆學(xué)問，人們利用某些物體相對穩(wěn)定的運(yùn)動規(guī)律，發(fā)明了各種各樣的鐘表。在生活中，還有很多物體的運(yùn)動是有規(guī)律的，那同學(xué)們能自選一種來設(shè)計自己的鐘表嗎？看看誰是我們班的發(fā)明大王？ 學(xué)生自己設(shè)計鐘表。（可以合作交流想法） 展示自己的鐘表，小組交流，評出最有創(chuàng)意者在班上進(jìn)行講解交流。 第二課時 一、科學(xué)自助餐 學(xué)生自己閱讀書本上的“有趣的生物鐘”。如驢鐘、花鐘和人體的生物鐘。 那我們?nèi)梭w內(nèi)的生物鐘，對身體有什么影響呢？ 學(xué)生討論后，舉手發(fā)言。 二、自我評價： 搜集到了哪些鐘表的資料？ 完成了哪些鐘的實(shí)驗(yàn)研究？ 搜集到的資料，是否與同伴進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)？ 大家對我設(shè)計的鐘是如何評價的？ 三、設(shè)計未來的鐘表 展開自己的想象，把自己的設(shè)想用圖畫或文字表達(dá)出來。畫到24頁。 附送： 2019年(秋)五年級科學(xué)上冊 小水鐘教案 大象版 課標(biāo)要求：能對搜集到的眾多資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過搜集資料，使學(xué)生懂得小水鐘的構(gòu)造原理 2、通過親自動手實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，使學(xué)生呢感樂于分析總結(jié)，動手操作。 3、使學(xué)生學(xué)會科學(xué)的看問題和想問題的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)生分析：課前學(xué)生先搜集小水鐘的相關(guān)資料，為本課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 重難點(diǎn)：小組合作制作小水鐘搜集數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度 教法學(xué)法：動手實(shí)踐 合作交流 教學(xué)過程： 　 　第一課時 一、談話導(dǎo)入 在歲月的悠悠長河中，我們發(fā)明了許許多多的積時工具，今天我們來研究一下古老的鐘表——水鐘，課前大家都查找了相關(guān)小水鐘的資料，現(xiàn)在我們一起來交流一下吧！ 二、圖片觀察分析 1.出示設(shè)有數(shù)學(xué)盤的水鐘，觀察水鐘的構(gòu)造，交流它是怎樣用來記時的。 2.出示“受水型”“泄水型”的漏壺。并做簡要的介紹。 制作 準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牟牧希〗M合作，制作簡易的水鐘。 全班交流，相互提建議。 第二課時 一、我們的小水鐘工作得怎么樣？有辦法使小水鐘更精確、測量時間更長嗎？大膽使一使，我們一定會有新的發(fā)現(xiàn)。 1.實(shí)驗(yàn)，并整理所得的數(shù)據(jù)，填寫表格。 10秒流出的水滴數(shù) 測量次數(shù) 第一次 第二次 第三次 水滴數(shù) 我的發(fā)現(xiàn) 　觀察水鐘計時 秒表顯示時間 10秒 20秒 30秒 水鐘顯示的時間 我的發(fā)現(xiàn) 2.學(xué)生說說為什么流水可以用來做“鐘”了？水鐘有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？結(jié)合自己的研究成果說說自己的理解。 二、閱讀20頁的小資料。 三、拓展活動 留心家里或?qū)W校里水龍頭滴漏現(xiàn)象，測算一小時、一天、一個月流失的水量。