2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《袋鼠》教案 花城版.doc

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2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《袋鼠》教案 花城版 活動(dòng)名稱：閱讀 活動(dòng)內(nèi)容：《袋鼠》 活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真閱讀《袋鼠》圖畫。 2、了解袋鼠的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物。 3、有感情的朗讀《袋鼠》，感受袋鼠媽媽和乖乖之間的愛。 活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)袋鼠，感受袋鼠媽媽和寶寶之間的愛。 活動(dòng)難點(diǎn)：理解兒歌意思，有感情的朗讀兒歌。 授課教師：霍金鳳 活動(dòng)準(zhǔn)備：《袋鼠》課件、圖片、音樂 活動(dòng)過程： 1、 導(dǎo)入 1、師：“今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)位新朋友,看看它是誰?(引出袋鼠) 二、認(rèn)識(shí)袋鼠 1、教師出示袋鼠圖片,讓幼兒觀察袋鼠,了解袋鼠的特點(diǎn),區(qū)別袋鼠媽媽和袋鼠爸爸。 2師:灰袋鼠一家今天來我們班做客,讓我們了解了袋鼠媽媽和袋鼠爸爸的區(qū)別，現(xiàn)在它們要帶我們?nèi)ゼt袋鼠家做客，你們想不想去？那我們坐上小火車一起出發(fā)吧！ 三、閱讀圖畫 1、師:現(xiàn)在一起來看看紅袋鼠家都有什么？（引導(dǎo)幼兒有順序地觀察畫面，不遺漏地描述屋子里的物品) 2、你們猜一猜袋鼠媽媽和小袋鼠在說什么？ 四、欣賞兒歌 1、師：“現(xiàn)在一起聽聽袋鼠媽媽和袋鼠寶寶在說什么？” 2、放錄音，欣賞兒歌《袋鼠》。 3、師：紅袋鼠媽媽口袋里裝著乖乖，嘴里還發(fā)“奧、奧的聲音，媽媽和乖乖相親又相愛，那你們知道相親相愛是什么意思嗎?相親相愛呀就是你愛我,我愛你,你親我,我親你,那我們用擁抱的動(dòng)作來表示相親相愛好不好呀？ 4、師：那你們用你們的身體動(dòng)作來表現(xiàn)一下相親相愛吧，小朋友們兩兩擁抱一下。 5、老師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀，幼兒做動(dòng)作有感情的朗讀兒歌。 6、小結(jié)：袋鼠媽媽呀非常愛自己的乖乖，她們相親又相愛，小朋友愛自己的爸爸媽媽嗎？爸爸媽媽呀也愛小朋友們，你們也是相親相愛的一家人，今天回家里和你愛的、愛你的親人擁抱或親吻，感受彼此之間的愛。 五、結(jié)束 我們?cè)诩t袋鼠家學(xué)到了好聽的兒歌，和紅袋鼠也做了好朋友，現(xiàn)在我們要和紅袋鼠說再見了，讓我們坐著我們的小火車回家吧。 附送： 2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第6課《加伏特舞曲》教案 湘藝版 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 欣賞《郊游》 2. 欣賞《加伏特舞曲》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能隨著音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣。 2.通過聆聽音樂，能用肢體語言感受并體驗(yàn)音樂的舞蹈性，逐步培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力。 3.能夠用動(dòng)作表達(dá)音樂中的結(jié)構(gòu)、部分音高、休止符以及音樂不同的情緒。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1．能隨著音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣。 2. 通過聆聽音樂，能用肢體語言感受并體驗(yàn)音樂的舞蹈性，逐步培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板 學(xué)習(xí)過程： 一、課前準(zhǔn)備： 1.跟著音樂來到音樂課堂。 2.師生問好！ X X X X X X X X ｜ X X X O 歡 迎 大 家 進(jìn) 入 快 樂 音 樂 屋！ X X X X X X X X ｜ X X X O 老 師 您 好 老 師 您 好 我 來 啦！ 3.律動(dòng)《去郊游》 二、新課導(dǎo)學(xué)： 1.情境導(dǎo)入： 師：孩子們到郊外郊游，開心嗎？今天老師帶著大家去一個(gè)神秘的地方（展示課件：音樂城堡）漂亮嗎？噓！聽！城堡里發(fā)出了什么聲音？你仿佛看到了什么？ 生：聽完后，自愿與大家分享。 2.討論由單簧管吹奏的聲音。 3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論。 4.黑板展示《加伏特舞曲》 5.聆聽第一部分。 A咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 大家認(rèn)識(shí)我嗎？（老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)休止符） B考驗(yàn)我們的時(shí)候來了，要求：一邊聽音樂，小手指一邊跟著音的高低跳舞。遇到休止的地方，擊掌表示！ 6.聆聽第二部分。 7.聆聽第三部分。 1）安靜先生最后一個(gè)要求：聆聽下面一段音樂，說說與哪段音樂相同，并聽到熟悉的音樂用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來。 2）通過師生一起互動(dòng)，聆聽和肢體語言的表現(xiàn)，得出結(jié)論：與第一部分相同，從而展示出ABA結(jié)構(gòu)的樂曲！ 三、拓展：（表演全曲） 孩子們用你們美妙的聲音和可愛的動(dòng)作，感化了安靜先生，他終于解除了咒語，歡迎我們進(jìn)入城堡，和城堡里面的人們一起載歌載舞呢，在進(jìn)去之前，老師有要求啦！ 要求： 1.一定要做文明的好孩子，不能擾亂秩序。 2.聽到熟悉的音樂跟著一起律動(dòng)。 四、課堂小結(jié)： 全體師生一起律動(dòng)表演！根據(jù)時(shí)間，學(xué)生可以跟隨音樂快樂的離開音樂課堂！