2019年(春)五年級音樂下冊 第13課《可愛的藍精靈》教案 花城版.doc

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2019年(春)五年級音樂下冊 第13課可愛的藍精靈教案 花城版教學(xué)目的：正確演唱歌曲可愛的藍精靈；通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出“機靈活潑 勇敢 可愛的形象；能自信地用語言簡單復(fù)述故事情節(jié)鍛煉語言能力。重點：能正確演唱歌曲，通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出藍精靈“機靈、活潑、勇敢、可愛的形象難點：曲子中弱起拍子的演唱、變化音記號的掌握教具：多媒體、鋼琴等教時：兩課時（一課時教學(xué)，二課時學(xué)生匯報演出）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。播放音樂小小少年步行進課室。感受音樂帶來的向上和快樂。入座后，師生問好，準備上課。二、誰的耳朵最靈敏？1、將準備好的多媒體聲音播放，讓學(xué)生通過聽覺來判斷，聽到的是什么？師：同學(xué)們，老師今天帶來了一些特別的聲音，想考考同學(xué)們的耳朵。請聽聽，我第一個帶來的聲音是“誰”？是人物？動物？還是物品？生：（）師：好，讓我們來聽聽第二個聲音又是“誰”？生：（）師：好，第三個聲音很特別，老師想每組請一位代表到講臺上來。請他們聽聽，并用肢體語言表達給同學(xué)們看，請在座的同學(xué)們猜猜是“誰”？（此環(huán)節(jié)引出本課主題，藍精靈）（組別競猜，猜中的給予分數(shù)鼓勵，對上臺表現(xiàn)的同學(xué)分別加分）師：剛剛的游戲中，同學(xué)都已經(jīng)猜到了，老師今天帶來的特別的聲音就是藍精靈。那么今天老師就要教大家學(xué)一首與藍精靈相關(guān)的經(jīng)典動畫片主題歌曲。“可愛的藍精靈”教師總結(jié)，揭示課題。三、誰的理解最犀利？師：同學(xué)們知道，什么是藍精靈嗎？你能用簡潔的語言描述一下它們的形象嗎？讓我們再一起來聽聽音樂。在音樂里找找，你聽到的藍精靈是怎樣的？（“第一遍音樂。初步認識”，請學(xué)生邊聽著音樂帶著這個問題去思考，舉手回答。）活潑、可愛、俏皮師：接下來，請同學(xué)們看大屏幕，聽聽并瞧瞧，精靈們的形象是否都如你所說那樣的俏皮、可愛、活潑。（“第二遍音樂，熟悉旋律”）播放動畫譯制片主題歌可愛的藍精靈視頻。讓學(xué)生更形象的體會藍精靈的外形特征和其具有的特點。并提問學(xué)生，當你享受了一遍聽覺和視覺的盛宴后，能更深切感覺到歌曲中精靈的的形象，除了外形的俏皮、可愛，你還看到了什么？請學(xué)生思考，回答）機靈、堅強、勇敢播放PPT圖片,配合音樂圖片，教師簡單介紹故事背景和正反人物。師：老師想請同學(xué)們一起再來聽聽這個曲子，注意曲子旋律的起伏，帶入你的情緒，我們一起感受一下精靈們帶來的音樂。再次播放音樂，請學(xué)生將思考的問題和音樂結(jié)合，想象自己是精靈中的一員，感受音樂中帶來的情緒。四、誰是勇敢精靈小勇士。1、請學(xué)生跟著音樂，小小聲的跟唱。（第三遍音樂，跟唱，解決重難點）2、翻開書本32頁，看看歌曲，有哪一句是你覺得唱起來有困難的？（重難點：旋律：曲子里出現(xiàn)的變音記號，升記號給基本音符帶去變化。強調(diào)，反復(fù)鞏固。節(jié)奏：弱起節(jié)奏和前八后十六節(jié)奏的掌握。）旋律的掌握：聽，并找出哪里不一樣？打敗格格巫第一招，踢走阿滋貓。（升記號。）1=c545 - | 345 -| 未加入升記號5#45 - | 3#45 -|已加入升記號請學(xué)生找出歌曲中一樣有升記號的旋律。并和教師作比對。教師在大屏幕中標注出，曲子里出現(xiàn)的旋律句子。請學(xué)生將這些句子單獨跟琴反復(fù)唱。打敗格格巫第二招，毀掉惡魔棒。（節(jié)奏）請學(xué)生找出難點節(jié)奏。并說出節(jié)奏名稱，并敲打。節(jié)拍節(jié)奏，曲子為2/4拍。2/4拍的強弱規(guī)律是“強弱”，強調(diào)節(jié)拍并提醒學(xué)生拍子符號的寫作?！皥A圈實心的為強拍，圓圈空心的為弱拍難點節(jié)奏的掌握:0XX,XXX1、節(jié)奏教學(xué)：00X X|X XX X|X XX X|XX XX X| X -|(教師帶領(lǐng)示范，給一分鐘熟悉。然后請學(xué)生模仿。給予勇于表現(xiàn)的小勇士分數(shù)獎勵，適當?shù)墓膭畈⒖商崞鹌溆鄬W(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲。）個別示范分組演示集體感受一舉殲滅格格巫。（將難點旋律完整演唱，難點節(jié)奏集體示范。）播放音樂伴奏，讓學(xué)生跟著伴奏音樂全曲完整演唱。五、精靈村歡慶勝利。（為音樂加上肢體動作）選出分數(shù)最高的小勇士組別。請這個小組首先示范。創(chuàng)造勝利歡快的動作演唱歌曲。給予分數(shù)獎勵。教師帶領(lǐng)各組代表，邊作動作邊演唱歌曲。播放音樂，請各組代表分別帶領(lǐng)各組同學(xué)表演，師生互動。全班學(xué)生演唱歌曲。六、吸納格格巫力量，轉(zhuǎn)邪為正。（樂理小知識）師：請同學(xué)們看大屏幕，除了升記號。我們還需要知道另外兩個新朋友。請同學(xué)們翻開書本33頁。（教師解釋，認真解讀，簡單理解。）（引出音樂小知識，新的強調(diào)學(xué)習(xí)，舊的加以鞏固）升記號“#”表示該音升高半音降記號“”表示將該音降低半音還原記號“”記號表示將已升高或降低的音還原。大屏幕顯示鋼琴小圖示。用小精靈圖樣標注走動的音符，讓學(xué)生形象的理解另外兩個記號的作用。七、從此過上美好生活。（拓展學(xué)習(xí)）德育穿插教育：藍精靈的故事告訴我們一些什么道理？1、父母的所有心思、所有努力都是為了孩子能健康快樂的成長。2、精靈們團結(jié)一致、勇敢捍衛(wèi)家園的精神值得我們學(xué)習(xí)。（故事中藍爸爸的努力，讓我們回過頭來看看同學(xué)們在生活中，爸爸媽媽不厭其煩一次又一次對我們的叮嚀、都是對我們最真切的關(guān)愛。那是需要我們?nèi)フ湎Р⑶矣眯慕邮艿?。藍精靈們誓死捍衛(wèi)家園，團結(jié)一致對抗惡敵的勇敢，也是我們要學(xué)習(xí)的。學(xué)校就像我們的另外一個家，班級的同學(xué)就是我們的姐妹兄弟，我們應(yīng)該學(xué)會團結(jié)、友好相處，有困難的時候更要一起勇敢面對。)附送：2019年(春)五年級音樂下冊 第14課糖果仙子舞曲教案 花城版一、教材分析糖果仙子舞曲是根據(jù)德國作家霍夫曼的童話故事胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事改編成，舞劇內(nèi)容是：有一個叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃?？墒?，克拉拉的哥哥和其他幾個淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦朧朧地進入了夢鄉(xiāng)她發(fā)現(xiàn)胡桃夾子洋娃娃變成一個漂亮英俊的王子，邀請她到“童話王國”去漫游仙境。他們一起越過了“冬夭的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來，表演了一段獨舞，糖果仙子舞曲就是這段舞蹈的伴奏音樂。在這首樂曲里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運用在芭蕾音樂里。 舞曲是G大調(diào)，2/4拍，開始由弦樂撥奏四小節(jié)引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題： 這時，低音單簧管用快速的下行音，引出低沉的持續(xù)音與之相呼應(yīng)，并形成對比。在中提琴演奏一串同音反復(fù)的、三連音的過渡之后，由單簧管、大管和圓號呈現(xiàn)第二主題，它比較抒情： 隨后，鋼片琴演奏一段華彩。這時，A段再現(xiàn)，這一次鋼片琴比原來提高八度演奏，音色顯得更加明亮。最后，輕輕地結(jié)束全曲。 二、教學(xué)目標初步了解芭蕾舞劇，感受糖果仙子舞曲優(yōu)美的情緒。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點對樂曲進行體驗實踐，聽辨樂曲的情緒。教學(xué)難點聽辨不同樂器的音色特點。四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入播放糖果仙子舞曲，學(xué)生聽辨音樂的情緒（優(yōu)美動聽）（二）感受樂曲導(dǎo)語：糖果仙子舞曲是舞劇胡桃夾子中糖果仙子一個人的獨舞，我們來了解一下糖果仙子舞曲的故事。1芭蕾舞劇胡桃夾子簡介教師結(jié)合圖片，簡單講述童話故事胡桃夾子以及芭蕾舞劇的特點。2再次欣賞樂曲糖果仙子舞曲，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂表現(xiàn)的情景。隨音樂，再次聆聽，感受樂曲中樂器的音色特點。3. 認識并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。（三）分段聆聽1. 聆聽音樂的力度、節(jié)奏、音色，進一步感受音樂形象。教師播放音樂，學(xué)生聆聽，說一說樂曲的力度，節(jié)奏有什么特點？2. 聆聽鋼片琴演奏的旋律教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽出 鋼片琴的演奏旋律，并用動作模仿鋼片琴的演奏姿勢。3. 再次聆聽 用動作表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動作。（四）拓展欣賞1. 欣賞芭蕾舞劇胡桃夾子選段花之圓舞曲。2. 老師再給同學(xué)們講一個愛麗絲夢游仙境童話故事。同學(xué)們想一想，用一首什么樣的樂曲配樂更合適呢？（五）課堂小結(jié)本節(jié)課我們欣賞了芭蕾舞劇胡桃夾子中的樂曲糖果仙子舞曲，感受到了舞劇音樂的魅力，使我們了解到更多的音樂文化，掌握更多的知識。希望同學(xué)們課后自己欣賞更多好聽的音樂。