2019-2020年新湘藝版小學音樂三年級下冊《杜鵑圓舞曲》教學設計.doc

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2019-2020年新湘藝版小學音樂三年級下冊杜鵑圓舞曲教學設計教學年級：三年級下冊教學內容：湘藝版三年級音樂下第二課杜鵑圓舞曲教學目標：1、通過欣賞杜鵑圓舞曲，熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒，讓學生展開豐富的音樂想象。2、讓學生了解、感受手風琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點和表現(xiàn)力。教學重難點：感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨手風琴的音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：一、 導入新課: 同學們愉快的音樂課開始了，老師知道大家特別喜歡小動物，今天有個小動物也來到音樂教室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們要想知道這個小動物是誰？就讓我們先來聽段音樂吧。二、聽賞音樂（打開課件1，聆聽音樂）聽音樂時可以跟著音樂的節(jié)奏，輕輕搖動你的身體。你在這首音樂中聽到了什么叫聲，聽完之后，告訴大家好嗎？ （聽到了布谷鳥的叫聲。）我們在音樂中聽到了布谷鳥的叫聲，你們看，布谷鳥今天飛到我們教室來了，你們歡迎嗎？（出示布谷鳥的卡片）看那個小朋友做得好，老師把小鳥的圖片就獎勵給他。（發(fā)圖片）下面我們再把音樂聽一遍，當你聽到布谷的歌聲時，請你把手中的圖片高高的舉起來。沒有圖片的同學，舉起你的小手來表示。（學生再次聆聽音樂。）老師指導學生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。三、介紹音樂：布谷鳥又叫杜鵑鳥，今天我們聽到的這首樂曲的名字就叫杜鵑圓舞曲。 杜鵑鳥在每個樂句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。講解：杜鵑的叫聲里有這樣兩個音： mi, do, 請你們在五線譜上找一找在什么位置？和老師說一句兒歌：“一線一線mimimi，下加一線dididi,mi,dimidi知道了，我要把他來記牢”。 再和老師的琴唱一唱。 3 1 3 1 3 1四、聽辯樂器：請大家再聽一遍樂曲.這首樂曲是由好幾種樂器演奏的，當你聽到手風琴演奏音樂時，把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學們你聽到了手風琴的演奏了。（再聽音樂分兩組練習）：一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽到其他音樂時做小鳥飛翔的動作。 一組：聽到杜鵑的叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽到手風琴演奏音樂時，把兩只手舉起來搖一搖。五、畫杜鵑：剛才我們一起聽了杜鵑圓舞曲，一起感受了音樂給我們帶來的美好意境。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放課件，學生畫杜鵑鳥）展示學生作品，教師和學生共同點評。六、看到你們把杜鵑畫的那么可愛，老師也想躍躍欲試了，下面老師把這首樂曲個大家演奏一遍，你們和老師做動作配合。七、總結：今天我們聽賞了杜鵑圓舞曲，音樂給我們帶來了輕松愉塊的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。加上手風琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩?？鞓返男《霹N們，我們下節(jié)課再見。附送：2019-2020年新湘藝版小學音樂三年級下冊夢之船教學設計教學年級：三年級下冊教學內容：湘藝版三年級音樂下第十一課夢之船教學目標：1、在聽賞大提琴獨奏夢幻曲中,積極參與想象活動,體驗音樂的情感。2、學會演唱歌曲夢之船,體驗歌曲美好的意境;能與同學合作,學會簡單的二聲部合唱。教學重難點：1、學會合唱歌曲夢之船,并體會其意境。2、能與同學合作,學會簡單的二聲部合唱。教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：一、組織教學師生音樂問好二、欣賞夢幻曲1、聆聽夢幻曲師：你們聽到這首樂曲有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？生：自由回答。師：它是由什么樂器演奏的？（出示大提琴圖片）師簡介大提琴師：簡介夢幻曲夢幻曲是一首深受人們喜愛的大提琴獨奏曲；樂曲那寬廣如歌的旋律和詩一般的意境，既像兒童腦海里美麗的幻想和夢境，也像人們對幸福的向往和美好回憶。2、再聽全曲引導學生邊欣賞邊展開想象的翅膀，把你們的夢隨夢幻曲表演一下。三、學習歌曲夢之船1、師導入：老師聽到這首夢幻曲仿佛也坐著夢之船搖呀搖，在遙遠的天邊輕輕飄蕩。2、播放歌曲請學生邊欣賞邊隨樂律動。3、熟悉歌詞（播放歌曲伴奏）師有感情朗讀歌詞。師描述歌曲的意境，啟發(fā)學生想象，讓學生閉上眼睛隨音樂進入到歌曲的情境之中并展開聯(lián)想。熟悉旋律用夢幻般的聲音隨旋律用“u”哼唱兩遍；學生用“1u”唱一唱括號中的音；全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱歌譜；另一組用“1u”輕聲唱括號中的音。學生加詞跟琴演唱隨樂輕聲唱主旋律部分的歌詞隨琴唱一唱括號中的歌詞兩聲部合唱。為歌曲伴奏（演示伴奏型）分組練習伴奏節(jié)奏分組合擊分組表現(xiàn)各組用本組選擇的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏，分組展示，互相評價。四、結束。