2019-2020年蘇教版品德社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇教版品德社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式了解家鄉(xiāng)的過去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化； 2、感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷； 3、在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究、合作交往的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉(xiāng)的變遷。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲：《在希望的田野上》，收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事及圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況。 二、 教學(xué)過程： （一）、歌曲導(dǎo)入，走進(jìn)家鄉(xiāng)。 1、聽歌曲《在希望的田野上》。 你從歌曲中聽到了什么呢？有什么感受？ 學(xué)生展開討論。 2、同學(xué)們，在我們自己的家鄉(xiāng)，你覺得有沒有變化呢？今天就來讓我們走進(jìn)自己的家鄉(xiāng)吧。 （二）、自由選擇，了解家鄉(xiāng)。 1、采用小組自由匯報(bào)的形式，向全班學(xué)生匯報(bào)自己小組的調(diào)查情況。 （1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報(bào)、組長(zhǎng)匯報(bào)、寫成文章匯報(bào)……） （2）、自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭……） （3）、選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（口頭、照片、錄象、圖片……） （三）、鞏固認(rèn)識(shí)，熱愛家鄉(xiāng)。 1、剛才聽了同學(xué)們的匯報(bào)，看了同學(xué)們自己拍攝到的許多照片，我也切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為自己家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料，我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。 2、同學(xué)們看了我們家鄉(xiāng)變化的錄象，你有什么想說的嗎？ 3、從錄象中，同學(xué)們自己的家鄉(xiāng)又有了什么新的認(rèn)識(shí)、了解呢？ （通過觀看錄象，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。） （四）抒發(fā)情感，祝福家鄉(xiāng)。 1、同學(xué)們，剛才看到了我們家鄉(xiāng)的變化，你現(xiàn)在有什么想說的嗎？ 教師小結(jié)：是呀，我們的家鄉(xiāng)真是變化太大了，我們能有什么辦法能把自己家鄉(xiāng)的變化記錄下來呢？ 學(xué)生交流。 過渡：讓我們用自己喜歡的方式對(duì)自己變化中的家鄉(xiāng)盡情謳歌吧。 （指導(dǎo)學(xué)生可以用自己手中的筆進(jìn)行畫，也可以用自己的筆寫出來，也可以寫幾句話進(jìn)行贊美，可以寫詩(shī)……） 2、進(jìn)行成果展示。 （五）、播放歌曲，歌唱家鄉(xiāng)。 在《在希望的田野上》的歌曲聲中結(jié)束。 附送： 2019-2020年蘇教版品德社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《怎樣到達(dá)目的地》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生了解交通工具在人們生產(chǎn)和生活中的重要作用。 2．知道交通工具各有特點(diǎn)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂媒煌üぞ摺? 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：調(diào)查生活中有哪些物品是外地生產(chǎn)的，它們是怎么來到我們這個(gè)地方的。 教師：光盤，中國(guó)地圖、調(diào)查表的課件。 第一課時(shí)（交通連著你我他） 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解交通工具在人們的生產(chǎn)和生活中的重要作用，知道常見交通工具及其特點(diǎn)，并自覺守交通管理?xiàng)l例。 教學(xué)重點(diǎn)：了解常見幾種交通工具及其特點(diǎn)，懂得選擇享用，遵守條例。 教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)村孩子大部分對(duì)飛機(jī)、火車、轎車等未乘坐過，上海、杭州也未去過的要說出路徑較難。 教學(xué)過程 一、趣味謎語導(dǎo)入 1、請(qǐng)學(xué)生猜謎語，激趣導(dǎo)入： 遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。 小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。： 水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。 耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。 （打四種交通工具，謎底：火車 汽車 輪船 飛機(jī)） 2、提問：這些交通工具有什么作用？ 3、揭示活動(dòng)主題：《怎樣到達(dá)目的地》。 二、交通連著你我他 1、除了剛才我們講到的四種交通工具外？你還知道哪些交通工具？ 2、學(xué)生交流。 3、完成P49頁填空。 3、四人小組討論：在生活中，你和你的家人使用、乘坐過哪些交通工具？它給你們帶來什么方便？ 4、全班交流 5、P49頁：（1）外地運(yùn)來的芒果、椰子、蘋果、荔枝等新鮮水果；（2）外地運(yùn)來的名貴木材；（3）外地運(yùn)來的醫(yī)療藥品、器械等。 討論：你知道在生活中有哪些物品是外地產(chǎn)的，這些物品是怎樣來到你所居住的地區(qū)的？ 小結(jié)：在我們的生活中，交通工具得到廣泛的運(yùn)用，給我們的生活帶來了很大的方便。 三、交通工具擂臺(tái)賽 1、學(xué)生可選擇汽車、火車、輪船、飛機(jī)中任意一種為自己的代表，說說“自己”優(yōu)點(diǎn)，展開一場(chǎng)擂臺(tái)賽。 小結(jié)四種交通工作的優(yōu)缺點(diǎn)。 2、選擇：從本地的食品廠把食品運(yùn)到超市； 從林區(qū)把木材運(yùn)往城市； 從秦皇島煤運(yùn)碼頭把煤運(yùn)到上海； 從杭州把一批急需的救災(zāi)藥品運(yùn)到嘉善時(shí)，分別應(yīng)該選擇什么樣的交通工具？ 小結(jié)：要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的交通工具。 3、補(bǔ)充： 由南湖晚報(bào)導(dǎo)出嘉興也將建磁懸浮列車?？空?。說說磁懸浮列車有什么特點(diǎn)？你還知道關(guān)于磁懸浮列車的資料嗎？ 出示小資料，教師補(bǔ)充介紹有關(guān)磁懸浮列車的知識(shí)。 4、討論：你還知道哪些先進(jìn)的交通工具，給大家介紹一下。 四、實(shí)踐運(yùn)用： 模擬情景：張?zhí)烀骷以陧懰h城，“五一”節(jié)期間，他們?nèi)覝?zhǔn)備到遼寧省大連市旅游。你知道從響水到大連可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具動(dòng)畫圖片：飛機(jī)750千米/小時(shí)，輪船20千米/小時(shí)，火車130千米/小時(shí)，客車60千米/小時(shí)。 假如你是張?zhí)烀?，你?huì)選擇哪種交通工具，說出你的理由。 組織學(xué)生展開討論，只要合情合理，均給予支持。 五、延伸： 1、出示“告訴你”，讀一讀。 2、說說你知道的易燃易爆物品有哪些？ 3、你還知道哪些與我們有關(guān)的交通管理法規(guī)？ 小結(jié)：在乘坐交通工具時(shí)，我們一定要做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解從古到今交通運(yùn)輸設(shè)施和方式發(fā)生了巨大變化； 2、懂得為了交通的發(fā)展許多人付出了艱辛的勞動(dòng)，鄭重他們的勞動(dòng)； 3、關(guān)注交通發(fā)展帶來的環(huán)境安全問題。 教學(xué)重點(diǎn)：感知交通設(shè)施（公路）“康莊工程”和交通工具（車輛）發(fā)生的巨變。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生自覺關(guān)注、理解交通發(fā)展帶來的問題，并會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而更好地去適應(yīng)生活、創(chuàng)造美好未來。 教學(xué)過程： 一、驚人的發(fā)展 1、從古到今，交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生了巨大的變化。 2、出示“小辭典”，讀一讀后說說什么是“交通運(yùn)輸設(shè)施”和“交通運(yùn)輸方式”？ 3、交流：課前了解的近年來你的家鄉(xiāng)在交通運(yùn)輸方面所發(fā)生的變化。 4、小結(jié)：從家鄉(xiāng)到國(guó)家，交通運(yùn)輸方面發(fā)生了驚人的變化。 二、怎能忘記他們 1、 P53頁： 交通警察無論嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)守在崗?fù)ど?，為維護(hù)交通秩序付出了無數(shù)的辛勞；車輛廠的工人辛勤勞動(dòng)，制造出一輛輛嶄新的汽車；筑路工人為了修筑好一條道路，艱苦拼搏，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。 2、討論：當(dāng)我們?cè)诟惺芨鞣N交通便利的時(shí)候，你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？為什么？ 3、交流：把你課前所了解到的其中某一個(gè)人的生活和工作情況，向大家作個(gè)介紹。 4、讀故事《征戰(zhàn)雪域筑天路》。 5、說一說：讀了這個(gè)故事，你想說些什么？ 6、小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心尊重那些從事交通運(yùn)輸業(yè)的人，尊重他們的勞動(dòng)。 三、交通帶來的問題 1、P55頁：城市中，出租車、私家車越來越多，車輛穿梭的道路上，汽車尾氣排放出大量污染物，嚴(yán)重危害人們的健康。 2、出示“小資料”，了解汽車尾氣會(huì)給人們帶來哪些危害？ 3、小小辯論：在日本，有人把汽車稱為“奔跑的兇器”“奔跑的棺材”，你同意他們的看法嗎？為什么？ 教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)的積累來談一談對(duì)交通發(fā)展的看法，既要看到有利的因素，也要看到不利的因素，注意讓學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。 4、教師通過補(bǔ)充介紹有關(guān)交通噪音污染、水上交通污染等方面的資料。 5、學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)交通污染方面的現(xiàn)象。 6、對(duì)于當(dāng)前的交通污染現(xiàn)狀，你有什么好的建議？ 四、做一做 1、默讀故事《詹天佑和京張鐵路》 2、說一說：從這個(gè)故事中，你明白了什么？ 3、出示幾種精美的交通資料卡，提示學(xué)生做一張有關(guān)交通方面的資料卡，做好后拿到班上集中展示一下。