2019年三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 快樂的學(xué)校生活教案 北師大版.doc

《2019年三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 快樂的學(xué)校生活教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 快樂的學(xué)校生活教案 北師大版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 快樂的學(xué)校生活教案 北師大版 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)置情境，激發(fā)情感，引出主題 　　教師播放.學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同游戲活動(dòng)中的錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同游戲活動(dòng)的樂趣在哪里。（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)，可以一起上學(xué)、一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)、可以與同學(xué)做游戲、與同學(xué)拍照片……） 　　師：你與同伴之間一起游玩，有沒有感動(dòng)人的事？ 　　（有的學(xué)生說(shuō)身體舒服時(shí)，有同學(xué)幫他背書包；有的學(xué)生說(shuō)自己走路不小心，滑倒了，好多同學(xué)爭(zhēng)著攙扶她……） 二、真情流露，體驗(yàn)友好相處帶來(lái)的快樂 　　1、欣賞照片。 　　教師出示小伙伴之間友好相處的照片供給學(xué)生欣賞。你們有沒有與同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)或游玩時(shí)拍下的照片？快拿出來(lái)，在小組內(nèi)欣賞，請(qǐng)你給小組同學(xué)做個(gè)介紹。 　?。▽W(xué)生紛紛拿出照片，在小組內(nèi)給大家欣賞，做介紹。人人臉上露出甜蜜的微笑，感受到友好相處的樂趣。） 　　2、召開故事會(huì)。 　　師：每位同學(xué)都有自己的小伙伴，伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多故事，今天我們就一起來(lái)召開一個(gè)故事會(huì)，大家來(lái)講述小伙伴之間的故事。不過(guò)，今天的故事會(huì)有個(gè)特殊要求，每位同學(xué)不僅要講一個(gè)故事，最后還要說(shuō)明，為什么這個(gè)故事給你留下深刻的印象。 該活動(dòng)的目的是讓學(xué)生體驗(yàn)美好友誼帶來(lái)的快樂。 　?。▽W(xué)生講起小伙伴之間的故事滔滔不絕。他們有的說(shuō)起自己與小伙伴一起做游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事；有的說(shuō)起生病時(shí)同學(xué)探望的事；有的回憶起過(guò)生日時(shí)，好多小伙伴共同慶祝的美好時(shí)光……） 　　3、推薦代表上講臺(tái)講故事。 三、引導(dǎo)學(xué)生樹立互相尊重和愿意與伙伴相處的意識(shí) 　　師：剛才每位同學(xué)都回憶了自己與伙伴之間令人難忘的事，老師都被有的故事感動(dòng)了。 　　師：同學(xué)們，你們歡迎班里所有的同學(xué)都與你交朋友嗎？ 　?。▽W(xué)生有的表示愿意；有的不太愿意，覺得有的同學(xué)表現(xiàn)不好，把自己的東西弄壞了；有的同學(xué)說(shuō)想和別人交朋友，可是怕別人不愿意。） 　　師：咱們班誰(shuí)的朋友最多？朋友多好不好？為什么？ 　?。▽W(xué)生異口同聲地說(shuō)“好！”因?yàn)榕笥讯噢k法多；朋友多，在一起玩有意思；沒有朋友太孤單。） 　　師：（教師總結(jié)）俗話說(shuō) “一個(gè)好漢三個(gè)幫”，朋友多了，多快樂。只要你與小伙伴友好相處，你的朋友會(huì)越來(lái)越多。 四、了解伙伴之間友好相處的行為和方式 1、實(shí)話實(shí)說(shuō)，直面矛盾。 師：同學(xué)們與小伙伴相處，有時(shí)會(huì)有不愉快的事情發(fā)生，與小伙伴鬧別扭時(shí)都很煩惱。你有好的方法嗎？ 　?。▽W(xué)生紛紛舉手，都想說(shuō)一說(shuō)。） 　　師：看來(lái)你們真的找到好的方法了。這樣吧，你們先說(shuō)有什么別扭的事，再將自己最好的辦法在小組里向同學(xué)進(jìn)行介紹，請(qǐng)他們進(jìn)行評(píng)議，你的方法是否可行。 　?。▽W(xué)生分成四人小組，教師到學(xué)生中間觀察指導(dǎo)，適時(shí)給予幫助。） 　　2、真情對(duì)對(duì)碰。 　　師：（教師引導(dǎo)學(xué)生）你們交流的辦法能解決實(shí)際問(wèn)題嗎，大家在全班范圍里交流一下。 　　如同學(xué)借書給我看，可是我把書弄破了幾頁(yè)。借書給我看的同學(xué)很生氣，不理我，我應(yīng)該主動(dòng)向她賠禮道歉，請(qǐng)求她原諒，也告訴大家，提醒自己，要愛護(hù)別人的東西……學(xué)生之間雖然矛盾多、別扭多，但在自我解決、自我剖析的過(guò)程中他們明白了，與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解；與人相處不能欺負(fù)人，要尊重別人……） 　　師：現(xiàn)在你想對(duì)那些與你鬧過(guò)矛盾的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？請(qǐng)你去跟他說(shuō)一說(shuō)你的心里話。 　　（學(xué)生自由活動(dòng)，自主解決與伙伴相處時(shí)的問(wèn)題。既可以檢驗(yàn)他們想到的方法是否可行，又可以鍛煉和提高他們的交往能力，學(xué)會(huì)彼此諒解。） 　　（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽了故事后，與小伙伴之間應(yīng)該如何相處。學(xué)生得出結(jié)論：下課時(shí)，可以一同玩耍，上課時(shí)不能影響學(xué)習(xí)。） 五、付諸行動(dòng)，考驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 　　1、設(shè)置問(wèn)題情境。 　　同學(xué)很調(diào)皮，特別愛欺負(fù)人。有一次，他無(wú)緣無(wú)故地打了你……請(qǐng)問(wèn)：你該怎么辦呢？ 　　出示答案僅供參考：（1）告訴老師；（2）告訴家長(zhǎng)；（3）以牙還牙，跟他對(duì)打；（4）打不起，躲得起。 　　師：以上答案你選哪一個(gè)？為什么？還有更好的方法嗎？ 　　2、小組討論：應(yīng)該怎么辦。 3、開展游戲活動(dòng)，加深了解 　　師：我們先來(lái)搞一個(gè)小競(jìng)賽，比一比誰(shuí)對(duì)班里同學(xué)最熟悉。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)所說(shuō)的班上同學(xué)的姓名最多，誰(shuí)就獲勝。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后） 六、開展游戲活動(dòng)，加深了解 　　1、做“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)”的游戲。 　　讓學(xué)生填寫“我的好伙伴”的表格。待學(xué)生填好后，教師指定一名學(xué)生宣讀自己的表格，其他學(xué)生猜猜他寫的是誰(shuí)。（學(xué)生對(duì)自己的同學(xué)太熟悉了，都能一下子猜出是誰(shuí)。） 　　師：老師也想?yún)⒓幽銈兊挠螒颍?qǐng)你們猜猜我說(shuō)的這個(gè)人是班上哪位學(xué)生。 　　師：這是一個(gè)缺點(diǎn)很多的孩子。（學(xué)生一下子猜出是調(diào)皮大王同學(xué)。） 　　師：其實(shí)我們每個(gè)人都有不足，只要改正缺點(diǎn)，就是好學(xué)生。不要因?yàn)橥瑢W(xué)有缺點(diǎn)就疏遠(yuǎn)他，要學(xué)會(huì)幫助有缺點(diǎn)的同學(xué)改正錯(cuò)誤。你們會(huì)幫助他嗎？ 　?。▽W(xué)生表示會(huì)，有的學(xué)生說(shuō)我愿意與交朋友，幫他改正缺點(diǎn)。特別激動(dòng)，坐得筆直。） 2、實(shí)話實(shí)說(shuō)，吐露心聲 　　師：班上有這么多同學(xué)，你最想對(duì)哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。你可以對(duì)他提希望、表達(dá)祝福，也可以指出他的不足，鼓勵(lì)他改正；也請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)聽了這些話的想法。 　　（學(xué)生互吐心聲，場(chǎng)面親切、感人。） 　　師：你想為班上的哪位同學(xué)做些什么？（有的學(xué)生想為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課；有的想要幫助班上家境困難的同學(xué)；有的學(xué)生想送一本書給同學(xué)讀，讓親密的友誼伴他成長(zhǎng)，讓友誼永存。） 　　師：請(qǐng)制作一張心語(yǔ)卡送給他吧。 　　讓學(xué)生把心語(yǔ)卡珍藏在自己的成長(zhǎng)資料袋中 附送： 2019年三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 我們的班集體教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、熱愛班集體，關(guān)心班集體，珍愛集體榮譽(yù)。 2、學(xué)會(huì)在班集體中與人交流，合作和分享快樂，積極參加集體活動(dòng)。 3、加深對(duì)班集體的了解和認(rèn)識(shí)，知道自己是集體中的一員，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、向班主任了解任課班級(jí)的情況，做到心中有數(shù)。 2、準(zhǔn)備好辦及獲得的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀等。 3、準(zhǔn)備裝扮教育所用的各種東西。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 活動(dòng)一、你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)，說(shuō)說(shuō)我們班。 1、教師談話導(dǎo)入。 2、學(xué)生以小組為單位討論、交流，然后每個(gè)小組選派代表講述自己歸納的各方面情況。 3、指導(dǎo)填寫教材47頁(yè)班級(jí)情況表。 活動(dòng)二、 1、把學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪; (1)、你對(duì)班級(jí)的整體印象如何？ (2)、你認(rèn)為你們班級(jí)在哪些方面比較優(yōu)秀？ (3)、你認(rèn)為你們的班級(jí)還應(yīng)該在哪些方面進(jìn)一步加強(qiáng)？ 2、兩組進(jìn)行輪換采訪與被采訪活動(dòng)。 3、采訪結(jié)束后全班進(jìn)行交流討論。 4、教師小結(jié)：愛護(hù)班集體就像愛護(hù)我們自己的身體一樣。 活動(dòng)三：演講----假如我是---- 1、以假如我是---為題，寫一篇簡(jiǎn)短的就職演講。 2、要求演講的內(nèi)容以為班集體的發(fā)展想辦法，出主意、提建議，可以從某一方面談。 3、請(qǐng)部分同學(xué)在全班面前演講，把演講稿寫在教材49頁(yè)我對(duì)班級(jí)的建議處。 11、同學(xué)友誼要珍惜 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，相互幫忙。 2、體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，同學(xué)間友好交往，相互尊重。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)生對(duì)友誼的普遍看法。 2、了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的故事。 3、了解同學(xué)間經(jīng)常發(fā)生的矛盾，他們是如何解決的。 4、準(zhǔn)備一些有關(guān)友誼的名言和名人故事。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 活動(dòng)一： 我的美好回憶 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶與同學(xué)們相處兩年多種發(fā)生的美好事情。 2、請(qǐng)同學(xué)講回憶記錄下來(lái)。 活動(dòng)二：猜猜我的好朋友 1、 請(qǐng)同學(xué)回憶在與朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特點(diǎn)，有哪些興趣、特長(zhǎng)以及習(xí)慣的語(yǔ)言或動(dòng)作等。想好后組織成一段完整、通順的話向全班同學(xué)描述，但不能說(shuō)出名字，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜這是誰(shuí)。 2、 猜對(duì)了要給予表?yè)P(yáng)。如果大家都猜不到，那就說(shuō)明總結(jié)的特點(diǎn)不全面或不準(zhǔn)確。請(qǐng)其他同學(xué)加以補(bǔ)充，使自己對(duì)好朋友的了解更充分。 3、 填寫“我的好朋友”表格，寫清與其成為朋友的原因及朋義的特點(diǎn)。 活動(dòng)三：討論：“這些矛盾該不該發(fā)生” 請(qǐng)同學(xué)回憶在與同學(xué)的交往中，有哪些事情影響了他們的友誼，并說(shuō)出矛盾的根源或能說(shuō)出誰(shuí)的不對(duì)。 活動(dòng)四： 交往“智多星” 1、教師可根據(jù)本班的實(shí)際，將學(xué)生間發(fā)生的真實(shí)事件改頭換面，作為討論話題提供給學(xué)生，再組織引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)了自己的看法。 2、老師將學(xué)生的看法記錄下來(lái)，加以歸納和總結(jié)。 活動(dòng)五：表達(dá)我的歉意 1、根據(jù)學(xué)生中發(fā)生矛盾的現(xiàn)象，老師組織小組討論，開展批評(píng)和自我批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)矛盾的發(fā)生有正確的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找好朋友表達(dá)歉意，挽回友誼。 2、學(xué)生可以采用口頭、書面的形式跟朋友道歉，也可以不直接表達(dá)，而用實(shí)際行動(dòng)消除矛盾。 12、我們應(yīng)該這樣學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 2、能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距，知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 3、知道學(xué)習(xí)方法是多種多樣的和它的重要性，能夠初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師可準(zhǔn)備一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。 2、布置學(xué)生做好采訪校內(nèi)個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的準(zhǔn)備。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 活動(dòng)一：談?wù)勎业睦硐? 1、導(dǎo)言：理想是美好的，每個(gè)人也都有自己的理想。它是對(duì)自己未來(lái)的憧憬和希望，寄托了一個(gè)人的志向和報(bào)復(fù)。許多名人從小便樹立了遠(yuǎn)大的理想。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷努力，最終夢(mèng)想成真。比如我們的周恩來(lái)總理就是一個(gè)很好的例子。 2、請(qǐng)同學(xué)們讀故事。 3、全班交流：你的理想是什么呢？你為什么會(huì)有這樣的想法呢？ 4、在學(xué)生發(fā)言后對(duì)其給予正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。 5、小組討論：怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？要實(shí)現(xiàn)自己的理想現(xiàn)在應(yīng)該從哪些方面努力呢？ 6、每組推選兩名代表與全班交流。 7、總結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，人那個(gè)我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗。 活動(dòng)二：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 1、導(dǎo)言“每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，甚至有的同學(xué)還想尋找一些竅門，那到底有沒有竅門呢？你們采訪了大哥哥大姐姐們，他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？ 2、學(xué)生匯報(bào)采訪情況：在準(zhǔn)備過(guò)程中，很多學(xué)生對(duì)其他班上各方面成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了采訪，現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹。 3、經(jīng)驗(yàn)交流讓本班在各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)也介紹下自己在學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。 活動(dòng)三：好習(xí)慣，早養(yǎng)成。 1、導(dǎo)言：同學(xué)們，壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻能使我們受益終生，在這兩年多的學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 2、引導(dǎo)小組討論：什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？自己已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，從這些好的習(xí)慣里，自己收到什么樣的學(xué)習(xí)效果？ 3、討論后把結(jié)果記錄下來(lái)。 13、團(tuán)結(jié)合作才能贏 教學(xué)目標(biāo)： 1、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力，形成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，初步具有集體主義精神。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅。 3、具有初步的合作意識(shí)和能力。 4、知道自己是集體中的一員，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體，了解合作的基本條件，學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、為本節(jié)課的游戲找一個(gè)較大的場(chǎng)所。 2、找比較軟一點(diǎn)的繩子。 3、準(zhǔn)備一些橡皮泥。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 活動(dòng)一：怎樣才能贏 1、導(dǎo)言：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第72頁(yè)，看書上的兩幅圖片，想一想，怎么做才能贏？ 2、體驗(yàn)活動(dòng)。教師將學(xué)生分成若干小組，按照片上的方式將小組成員的腿綁在一起，然后并排前進(jìn)，教師計(jì)時(shí)，考那考那各組所走的距離。 3、全班討論：游戲結(jié)束后，讓走的最好的和最差的小組分別談感想，然后大家討論。 活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合作 1、導(dǎo)入。可以從提問(wèn)學(xué)生開始，先在黑板上寫出“合作“兩個(gè)字。然后問(wèn)學(xué)生：“什么是合作？”請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法，然后引出本次活動(dòng)的標(biāo)題和內(nèi)容。 2、體驗(yàn)活動(dòng)一：讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的橡皮泥以小組捏一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。每個(gè)同學(xué)捏其中一部分。 3、全班討論。作品完成后，全班一起欣賞。就存在的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生發(fā)表意見。 體驗(yàn)活動(dòng)二：再次讓小組合作，提醒學(xué)生怎樣才能避免上次所犯的錯(cuò)誤。完成之后，讓各組學(xué)生分別將第一、二次捏的作品進(jìn)行對(duì)比。 1、探究活動(dòng)。各組交上第二次作品，共同欣賞，教師引導(dǎo)討論：“第二次捏的都要比第一次好的多。為啥沒呢？看來(lái)，合作是一件挺有學(xué)問(wèn)的事情。同樣的小組，同樣是捏上次的小動(dòng)物，為什么第二次合作的結(jié)果要比第一次成功？合作成功的條件是什么？失敗的原因是什么？同學(xué)們剛剛進(jìn)行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗(yàn)討論下這些問(wèn)題。