2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《走我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc

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2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)4 內(nèi)容 1、走，我們?nèi)ブ矘?shù) 主備人 韋余禎 復(fù)備欄 教材簡(jiǎn)析：本課是一首詩(shī)歌，它以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。 3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音、投影儀。 教學(xué)時(shí)間∶2課時(shí) 第一課時(shí) 備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)會(huì)生字詞 教學(xué)目的： 1、正確、流利地讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。 3、初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，初步感知課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想） 那我們就一起行動(dòng)吧！（板書課題：《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》） 二、初讀指導(dǎo)。 1．出示自讀要求。 (1)借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀順課文。 (2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。 (3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。 (4)在不懂的地方做上記號(hào)。 2．按要求自讀課文。 教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 3．檢查自讀情況。 (1)檢查生字掌握情況。 ①生范讀生字詞并及時(shí)正音。 ②各種方式讀準(zhǔn)讀熟生字詞。 指名讀。 男女互讀。 賽讀。 打節(jié)拍讀。 (2)指名分段讀課文，師通過(guò)各種方式促讀。 (3)交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。 和煦：溫暖。 音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。 版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。 乖乖：不淘氣，聽(tīng)話。 (4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方，初步說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文的理解。 三、寫字指導(dǎo)。 1、出示本課的生字在田字格的具體位置。 2、生談對(duì)生字的理解及寫法。 3、師講解并范寫指導(dǎo)。 4、生描紅，師巡回指導(dǎo)。 5、展示表?yè)P(yáng)，生繼續(xù)練習(xí)。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、詞語(yǔ)搭配 邁開(kāi)（ ） 染綠（ ） 栽下（ ） 增添（ ） （ ）的音符 （ ）的空氣 （ ）的小樹(shù) （ ）的希望 3、讀一讀，再抄寫（文后練習(xí)3） 集體備課教案 編號(hào)：004 內(nèi)容 1、走，我們?nèi)ブ矘?shù) 主備人 韋余禎 復(fù)備欄 第二課時(shí) 備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：精讀感悟 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽(tīng)寫生字詞。 談?wù)勆瞎?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 齊讀課文。 二、精讀指導(dǎo)。 1、學(xué)習(xí)第一段。 （1）、指名讀第一段。 （2）、這一小節(jié)你讀懂了什么？ （3）、理解“和煦”。 （4）、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。） （5）、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。 2、學(xué)習(xí)第二段。 （1）、自由朗讀第二段。 （2）、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？ （3）、少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。 用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處” （4）、有感情地朗讀第二小節(jié)。 （5）、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹(shù)有什么好處？ （6）、討論、交流并板書： 綠色工廠 綠色寶庫(kù) 增添新綠 綠色希望 （7）、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。 ①、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！? ②、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？ 指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。 ③、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望” 想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象，練習(xí)有感 情的朗讀課文5、6節(jié)。 ④、練習(xí)背誦。 3、學(xué)習(xí)第三段。 同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？（多）植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！ 請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。 三、背誦指導(dǎo) 1．放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。 2．指導(dǎo)朗讀技巧。3．有感情地練背。 四、總結(jié)課文 1、齊讀課文2、分組背誦課文 3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、背誦課文 2、選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。 板書設(shè)計(jì) １、走，我們?nèi)ブ矘?shù) 綠色工廠——健康、幸福 增添新綠——染綠版圖 綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞 綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。 3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀和背誦詩(shī)句。 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀和背誦詩(shī)句，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)方法：朗讀法、創(chuàng)設(shè)情境法 教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、錄音帶 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)，能讀準(zhǔn)字音，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。 2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)進(jìn)程： 一、揭示課題 1、出示掛圖 要求看圖說(shuō)一段話。（圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？ 他們?nèi)ジ墒裁?？? 2、 板書課題：1走，我們?nèi)ブ矘?shù) 二、 自讀課文 1、 出示自讀要求。 （1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文。 （2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。 （3）聯(lián)系上下文，借助查字典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。 （4）在不理解的詩(shī)句旁打上"？"。 2、按要求自讀課文。 3、檢查自讀情況。 （1）指名分段讀課文。聽(tīng)錄音朗讀。 （2）檢查字形掌握情況。 （3）交流詞語(yǔ)的意思。 和煦 乖乖 版圖 （4）指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。 三、范讀課文 指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。 四、指導(dǎo)寫字。 1、出示生字，學(xué)生觀察。 2、哪些生字你想提醒學(xué)生注意？ 3、重點(diǎn)指導(dǎo)范寫生提出的難寫字。 4、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 布置作業(yè)： 正確、流利地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：精讀詩(shī)句，理解品悟。 課時(shí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)進(jìn)程： 一、細(xì)讀課文 1、細(xì)讀第1、2節(jié)。 （1）自由讀課文。 （2）討論。 ①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去的決心很大？ （"走"單音詞后面的停頓，"我們一起去植樹(shù)"后面的感嘆號(hào)） 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。 ②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？ （和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)） 引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。 指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。 ③少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。 （3）練習(xí)有感情地背誦。 2、細(xì)讀第3——6節(jié)。 （1）指名讀課文。 思考：植樹(shù)有哪些好處？ （2）讀后交流。（相機(jī)板書：綠色工廠 綠色寶庫(kù) 增添新綠 綠色希望） （3）進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。 ①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”。 ②指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新 的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福”。 ②“綠色寶庫(kù)”指什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？ 除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外，樹(shù)木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（“離不開(kāi)”、“寶庫(kù)”要讀重音） ④ 聯(lián)系上下文理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句。 ⑤ “綠色的希望”指什么。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”后的景象。 ⑥ 練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。 （4） 練習(xí)背誦。 2、細(xì)讀第7節(jié)。 指導(dǎo)朗讀。 師述：植樹(shù)的好處如此之多，植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。 學(xué)生練讀課文。 三、總結(jié)課文 1、齊讀課文。 2、分組背誦課文。 3、讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有哪些好處。 布置作業(yè)： 選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段。