2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 練習(xí)使用鼠標(biāo)教案 北京版.doc
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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 練習(xí)使用鼠標(biāo)教案 北京版教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)啟動(dòng)“紙牌”游戲。2. 熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法。3. 嘗試用“幫助”查找解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)1. 正確啟動(dòng)“紙牌”游戲。2. 學(xué)會(huì)Windows窗口的基本操作。3. 練習(xí)使用鼠標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)“紙牌”游戲中幫助的使用。技術(shù)準(zhǔn)備屏幕廣播系統(tǒng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入同學(xué)們特點(diǎn)想玩游戲嗎?今天我就讓大家玩“紙牌游戲”好嗎?教學(xué)過程一、啟動(dòng)“紙牌”游戲1教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做,強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)使用的基本要求(1)學(xué)生自主練習(xí),開始程序游戲紙牌(2)簡(jiǎn)記尋找的路徑,注意引導(dǎo)學(xué)生做中觀察,記住路線。2結(jié)合書16頁圖,認(rèn)識(shí)“紙牌”窗口。3觀察任務(wù)欄有什么變化?4和你的同學(xué)一起玩紙牌游戲,練習(xí)使用鼠標(biāo)。你會(huì)玩紙牌嗎?如果不會(huì),請(qǐng)看看“幫助”是怎么說的。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生使用“幫助”5重新發(fā)牌小知識(shí):改變紙牌背圖案6退出紙牌游戲(兩種方法),再次觀察任務(wù)欄有什么變化?二、課堂小結(jié):1單擊、雙擊鼠標(biāo)時(shí)要注意什么?2在紙牌窗口你知道些什么? 聽、看、議相結(jié)合讓學(xué)生親自動(dòng)手摸一摸,動(dòng)一動(dòng)。初步對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣附送:2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 練出一雙巧巧手教案 清華版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):練習(xí)整個(gè)鍵盤的鍵位指法。2. 能力目標(biāo):掌握擊打鍵盤的指法規(guī)則,并能按照正確指法進(jìn)行打字。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生克服困難,堅(jiān)持到底的精神。教學(xué)重點(diǎn):正確指法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生使用正確指法進(jìn)行打字。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及安排意圖學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入練習(xí)鞏固今天這節(jié)課我們要對(duì)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一下復(fù)習(xí)。(一)正確的打字姿勢(shì),你們還記得嗎?1. 坐姿端正,身體正對(duì)空格鍵,屏幕中心略低于雙眼。2. 肩部放松,手腕自然平直,不可弓起,不可接觸到鍵盤。3. 手指微曲,輕輕地懸放在與各手指相對(duì)應(yīng)的基本鍵上。(二)擊鍵時(shí),我們要注意些什么?(1)按鍵的力度要適中,過重容易損壞鍵盤,容易疲勞,也影響輸入速度。(2)按鍵動(dòng)作要短促,如果按住鍵不放,這個(gè)字符就會(huì)被輸入很多次。(3)進(jìn)行鍵盤操作時(shí),要有意識(shí)地堅(jiān)持盲打練習(xí)。(三)中排鍵指法1. 中排鍵的鍵位名:A S D F G H J K L ; 學(xué)生讀字母,教師書寫。2. 中排鍵指法:學(xué)生根據(jù)字母說出手指分工。(四)上排鍵指法1. 上排鍵的鍵位名:Q W E R T Y U I O P 學(xué)生讀,教師書寫。2. 上排鍵指法:學(xué)生根據(jù)字母說出手指分工。(五)下排鍵指法1. 下排鍵的鍵位名:Z X C V B N M , . / 學(xué)生讀字母,教師書寫。2. 下排鍵指法:學(xué)生根據(jù)字母說出手指分工。Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , . / 小 四 中 食 食 食 食 中 四 小左 手 右 手1. P51 各顯神通。2. TYPING軟件 測(cè)試。鍵盤教學(xué)學(xué)生會(huì)感到枯燥,教學(xué)時(shí)要注意講練結(jié)合。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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