2019-2020年浙教版五年級(jí)上冊(cè)《葛洲壩工地夜景》WORD教案.doc

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2019-2020年浙教版五年級(jí)上冊(cè)葛洲壩工地夜景WORD教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。2.能按要求預(yù)習(xí)課文，找出重點(diǎn)句。3.能通順、流利地朗讀課文。4.認(rèn)識(shí)到在為祖國(guó)“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。教學(xué)難點(diǎn)：通順、流利地讀課文教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題1.談話，介紹葛洲壩水電站。（我國(guó)目前攔截長(zhǎng)江的第一大壩）。作者當(dāng)時(shí)去看了正在建設(shè)中大壩的夜景，寫了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。2.揭題。（教學(xué)生字）二、預(yù)習(xí)，初讀課文。小組合作，預(yù)習(xí)課文三、檢查預(yù)習(xí)1.開(kāi)火車檢查生字詞讀音。2.找出本課多音字，并組詞。 （“鉆”、“載”、“臂”、“撒”） 找出本課的形聲字。抄寫生字3.指名輪讀課文。 思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？4.質(zhì)疑提問(wèn)、討論解決。四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1.默讀課文，給課文分段。 說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？每段的段意是什么？2.輕聲自由讀課文，劃出你喜愛(ài)的句子，并讀出感情。五、課堂作業(yè)1.作業(yè)1.2題2.自由朗讀課文 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。2.能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思。3.能有感情地朗讀課文。4.認(rèn)識(shí)到在為祖國(guó)“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì)到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思，能有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.說(shuō)說(shuō)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。 如何達(dá)到要求？二、學(xué)習(xí)第二段1.默讀課文。找出本文的重點(diǎn)句。2.說(shuō)說(shuō)為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動(dòng)人民的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。）3.齊讀重點(diǎn)句。4.找出表示“動(dòng)作”的詞語(yǔ)。（目睹、想到、高呼）5.作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會(huì)讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個(gè)自然段具體寫出工地的夜景？6.學(xué)習(xí)第2自然段（1）指名讀。說(shuō)說(shuō)作者把什么比作什么？ 表達(dá)了什么樣的感情？（2）看圖理解作者的驚嘆與喜愛(ài)之情。（3）有感情地朗讀。7.學(xué)習(xí)3自然段。（1）指名讀，說(shuō)說(shuō)主要講什么？（2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動(dòng)？（3）他們是怎樣在勞動(dòng)的？（緊握、握住、揮動(dòng)；奔跑、前進(jìn)、提起）（4）讀一讀，想一想：這些勞動(dòng)同大壩有什么關(guān)系？（5）說(shuō)說(shuō)你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情，應(yīng)該怎樣進(jìn)行朗讀？8.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）指名讀。說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫的是什么？（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演）（3）作者聽(tīng)到工地上的聲音，有什么感受？請(qǐng)劃出來(lái)讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè)？為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉？（4）“又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號(hào)噠噠，激勵(lì)人們奮發(fā)向前?！边@里又把工地上的聲音比作什么？把勞動(dòng)工地看成什么？（5）指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段1.輕聲練讀。2.指名讀。說(shuō)說(shuō)這一段主要寫了什么？3.作者目睹了工地的夜景，想到了什么？ “人民萬(wàn)歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無(wú)窮的，人民群眾的功勞是永存的。 作者想高呼“人民萬(wàn)歲”，表達(dá)他怎樣的一種感情？ （贊揚(yáng)、歌頌、祝愿的感情）4.自由練讀第5自然段。四、小結(jié)學(xué)法。先找出重點(diǎn)句后，再?gòu)钠渌糠终页鼍唧w事例，然后讀讀議議，體會(huì)重點(diǎn)句子所包含的意思。五、課堂作業(yè)完成課后題第1題的（2）、（3）小題作業(yè)本35題附送：2019-2020年浙教版五年級(jí)下冊(cè)21世紀(jì)的能源WORD教案原創(chuàng)： 杜海嬰 使用者：_ _ _教學(xué)內(nèi)容分析：1課文主要介紹21世紀(jì)幾種新能源的特點(diǎn)。全文可分為三段。第三段（第1、2自然段）介紹當(dāng)今使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。第二段介紹21世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地?zé)岬?鐘新能源的特點(diǎn)。第三段舉例說(shuō)明末來(lái)新的能源很很富。2這是一篇宣偉傳科普知識(shí)的說(shuō)明文。課文的段落結(jié)構(gòu)比較清楚，是落實(shí)三單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的的選學(xué)課文。課文中有些專用術(shù)語(yǔ)，只要求大致了解它們的意思就可以了。學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：教學(xué)目標(biāo)：1能給課文分段，概括段落大意，并用段落結(jié)構(gòu)比較清楚，并用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。2能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。3了解21世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地?zé)岬?種新能源的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：歸納主要內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)言的組織是一個(gè)難點(diǎn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：讓學(xué)生事先閱讀有關(guān)能源的科普讀物。21世紀(jì)普遍使用的新能源掛圖。教學(xué)過(guò)程：步 驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)重構(gòu)1教學(xué)重構(gòu)2一、揭示課題1。誰(shuí)知“能源”可以用來(lái)干什么？你知道的能源有哪些？二、自學(xué)課文1） 自學(xué)字詞：生字讀準(zhǔn)音。詞語(yǔ)聯(lián)系上下文或查字典理解。讀通課文。（2） 課文介紹了哪幾種新能源？用抓重點(diǎn)段的方法給課文分段。自學(xué)檢查。（1） 檢查生字新詞自學(xué)情況。（2） 討論分段。（第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5 自然段。第三段：第6自然段。）自學(xué)字詞讀通課文自學(xué)課文討論分段自學(xué)為主引導(dǎo)為輔三、學(xué)習(xí)第一段。（1） 指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)第一段主要寫了什么？（當(dāng)今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。）（2）課文開(kāi)頭的三個(gè)設(shè)問(wèn)句，點(diǎn)出了什么？（能源的作用。）5齊讀第一段。說(shuō)說(shuō)第一段主要寫了什么四、學(xué)習(xí)課文第二段。1） 21世紀(jì)的新能源會(huì)是些什么呢？它們有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)默讀第二段，完成下表。 能源名稱特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)）用途 （2） 交流。 原子能 威力最大 發(fā)電（比煤?。撏Э砷L(zhǎng)期潛行巨型船艦更多 太陽(yáng)能 最清潔 價(jià)廉 無(wú)污染 發(fā)電（太陽(yáng)能收集器）進(jìn)入生活領(lǐng)域 地?zé)?最便宜 供熱取暖（3）用“_最_,它能_?！钡木渥觼?lái)介紹能源。（4）想一想：作者是怎么介紹這三種能源的特點(diǎn)的？（先概括后具體）這樣寫有什么樣好處？（5）歸納第二段段意。（原子能威力最大，太陽(yáng)能最清潔，地?zé)崮茏畋阋?。）默讀第二段，完成下表交流想一想：作者是怎么介紹這三種能源的特點(diǎn)的？歸納第二段段意五、學(xué)習(xí)課文第三段（1） 讀第三段，說(shuō)說(shuō)第三段主要寫了什么？（未來(lái)的新能源還有很多。）（2）仍用“_最_,它能_。”的句子來(lái)介紹新能源。（3）這道填空題能填空嗎？（不能。）為什么？（因?yàn)檫€有更多的新能源等待人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。）讀第三段，說(shuō)說(shuō)第三段主要寫了什么？六、歸納課文主要內(nèi)容。（1） 讀三段段意。（2） 獨(dú)立歸并。（3） 交流。教師指導(dǎo)學(xué)生在歸納主要內(nèi)容時(shí)，注意語(yǔ)言的組織。歸納課文主要內(nèi)容板書：教學(xué)反思1: