2019-2020年小學(xué)科學(xué)第八冊(cè) 第六課 減慢食物變質(zhì)的速度教案 教科版.doc

《2019-2020年小學(xué)科學(xué)第八冊(cè) 第六課 減慢食物變質(zhì)的速度教案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)科學(xué)第八冊(cè) 第六課 減慢食物變質(zhì)的速度教案 教科版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)科學(xué)第八冊(cè) 第六課 減慢食物變質(zhì)的速度教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長(zhǎng)和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長(zhǎng)繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲(chǔ)存食物是為了破壞微生物生長(zhǎng)的條件。過(guò)程與方法通過(guò)比較、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對(duì)觀察的結(jié)果做出合理的解釋。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)獲取的信息進(jìn)行初步的歸納和綜合。 情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成注意觀察周圍事物的習(xí)慣，關(guān)注身邊的科學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解儲(chǔ)存食物的各種方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每組學(xué)生準(zhǔn)備:新鮮的小魚和腐敗的小魚(也可以是其他食品)，記錄單，鑷子、一次性橡膠或塑料手套。教師準(zhǔn)備:有關(guān)食物儲(chǔ)存的圖片資料。【教學(xué)過(guò)程】一、引入家里的食品柜里和抽屜里常常放著一些食物，怎樣能夠使食物長(zhǎng)時(shí)間保存而又不變質(zhì)呢？面包發(fā)霉的實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o我們一些什么啟發(fā)呢？二、探究過(guò)程1、觀察變質(zhì)的食物（1）小組各一份新鮮的小魚干和干面條。討論：你可以用哪些方法來(lái)觀察？小組觀察活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些有關(guān)小魚干和干面條的信息？（2）小組各一份腐敗的小魚和發(fā)餿的潮面。A.討論：這條小魚已經(jīng)腐敗了，可能帶有很多細(xì)菌，我們?cè)趺磥?lái)觀察這些腐敗的物品？指導(dǎo)學(xué)生觀察方法1.不要用手直接接觸腐敗的物品。2.觀察完畢要用肥皂洗手。3.使用扇聞的方式聞氣味，并盡量少聞。B.小組觀察活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？請(qǐng)記錄下來(lái)。觀察比較新鮮的小魚干和腐敗的小魚、干面條和發(fā)餿的面條，有哪些不同的地方？（3）匯報(bào)交流討論：腐敗的小魚、發(fā)餿的面條與發(fā)霉的面包有哪些相似的地方？（它們的變質(zhì)過(guò)程非常相近，都需要溫度、水分、養(yǎng)料等條件。）2、儲(chǔ)存食物的各種方法（1）我們已經(jīng)知道引起食物變質(zhì)需要有一定的空氣、水分和溫度等條件，如果要儲(chǔ)存一條新鮮的小魚，可以用什么方法？小組討論交流，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種方法儲(chǔ)存食物的理由。（2）閱讀55頁(yè)小資料。出示圖片和食品罐頭等實(shí)物，說(shuō)說(shuō)為什么可以用這種方法能儲(chǔ)存食物？（3）你還知道哪些儲(chǔ)存食物的方法？為什么這些方法能減慢食物變質(zhì)的速度？（4）討論：你還能用什么方法來(lái)儲(chǔ)存食物？（5）小結(jié)： 各種儲(chǔ)存方法都是在避免或者減緩形成微生物生長(zhǎng)的適宜環(huán)境，以此來(lái)延長(zhǎng)食物的保鮮時(shí)間。三、后續(xù)活動(dòng)課后收集一些食品包裝袋或包裝盒，思考為什么用這種方法來(lái)儲(chǔ)存食物？【板書設(shè)計(jì)】6 減慢食物變質(zhì)的速度冷凍法曝曬法腌制法儲(chǔ)存食物的方法 密封包裝法真空包裝法高溫或低溫滅菌法【教學(xué)反思】附送：2019-2020年小學(xué)科學(xué)第八冊(cè) 第四課 把種子散播到遠(yuǎn)處教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。2、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。過(guò)程與方法：1、在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。2、利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、有探究植物種子傳播方式的欲望。2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察種子傳播的方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】演示：椰果，水槽分組：油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實(shí)和種子【教學(xué)過(guò)程】一、引入回憶：在種植鳳仙花的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實(shí)成熟后，種子怎樣傳播出去的？板書課題：把種子散播到遠(yuǎn)處二、探究過(guò)程1、觀察油菜散播種子的方式（分組觀察）（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測(cè)一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。（4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：干裂。2、其他植物散播種子的方式（1）鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r(shí)褲腳經(jīng)常會(huì)粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（2）番茄種子的傳播。a發(fā)放番茄觀察。b推測(cè)傳播方法。c討論交流。d類似的植物。（3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子a用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？b推測(cè)一下蒲公英是怎么散播種子的？c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。d分組設(shè)計(jì)記錄表，測(cè)量蒲公英的飛行距離。e匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，得出結(jié)論。f還有哪些植物果實(shí)和種子的散播方式和蒲公英相似？（4）教師演示：在水中漂浮的椰果。3、你還知道哪些植物散播種子的方式？4、閱讀教材。三、總結(jié)。水流傳播彈射傳播 風(fēng)力傳播 動(dòng)物傳播四、質(zhì)疑討論。種子成熟后，不散播到遠(yuǎn)處，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？五、布置課外活動(dòng)作業(yè)收集有關(guān)植物散播種子的資料。六、板書設(shè)計(jì)把種子散播到遠(yuǎn)處水流傳播彈射傳播 風(fēng)力傳播 動(dòng)物傳播教學(xué)后記：