2019-2020年蘇教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《聽(tīng)誰(shuí)在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)單元分析：聽(tīng)！誰(shuí)在唱歌？一個(gè)問(wèn)題牽引出一個(gè)奇妙的聲音世界。在以“聽(tīng)”為主題的音樂(lè)活動(dòng)中，把會(huì)唱歌的動(dòng)物、會(huì)唱歌的樂(lè)器和會(huì)唱歌的小朋友“集合”在一起，饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界，培養(yǎng)他們敏于聽(tīng)覺(jué)的耳朵，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、獲取感受。本單元通過(guò)學(xué)唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話、你聽(tīng)，什么敲響了、小小音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂(lè)活動(dòng)，以歌引聽(tīng)、以聽(tīng)辨聲、以奏試聲、以畫(huà)辨音，讓學(xué)生“對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿”，在感受生活中“音樂(lè)”的豐富多彩的同時(shí)，能引起對(duì)音響和音樂(lè)的探索和興趣，進(jìn)而在多樣化的音樂(lè)活動(dòng)中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)：聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌2、唱：動(dòng)物說(shuō)話3、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)：1、能整齊的演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂(lè)帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)：聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌1、聽(tīng)，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？2、你能來(lái)模仿嗎？二、唱：動(dòng)物說(shuō)話1、音樂(lè)導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊。2、有哪些小動(dòng)物？它們都想來(lái)唱歌。3、播放歌曲動(dòng)物說(shuō)話。4、聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。分組唱、齊唱。5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說(shuō)話汪汪汪，小貓說(shuō)話喵喵喵，小豬說(shuō)話嚕嚕嚕，小羊說(shuō)話咩咩咩，小牛說(shuō)話牟牟牟。唱一唱（齊唱，分組唱）三、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。1、引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。2、說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂(lè)意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱你聽(tīng)，什么唱響了2、動(dòng) 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。2、在參與了音樂(lè)游戲你聽(tīng)，什么敲響了后，能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。3、學(xué)習(xí)歌曲你聽(tīng)，什么敲響了，參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏，畫(huà)一畫(huà)”，初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂(lè)器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂(lè)器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個(gè)） 生（筆）教學(xué)過(guò)程：一，導(dǎo)入新課1、準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂(lè)器藏在里面，避開(kāi)學(xué)生視線，取出某一件出來(lái)敲一敲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂(lè)器的名稱，將音色相近的樂(lè)器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來(lái)，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來(lái)。 碰鈴（丁丁?。?、三角鐵（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲1、教唱你聽(tīng)，什么敲響了(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂(lè)器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂(lè)器，六段歌詞）。2、指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴： ，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類(lèi)推）3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂(lè)器再玩。三、我的創(chuàng)造1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音畫(huà)的？2、比較各種打擊樂(lè)器的不同音色，并模仿。3、設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫(huà)家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：小朋友們踴躍參與音樂(lè)活動(dòng)，能基本分辨打擊樂(lè)器的不同音色。畫(huà)一畫(huà)圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：小小音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱小小音樂(lè)會(huì)，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲小小音樂(lè)會(huì)教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué)（1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)。 第一句5 5 6 5 3 2 1 2 2 0 3 2 0 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂， 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂，注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 X 0 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 1 2 3 5 5 6 5 3 - 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀， 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾， 第四句2 2 2 3 5 5 6 2 7 6 5 - 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。注意唱準(zhǔn)55八度音程大跳。（方法：手勢(shì)輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。3、師:你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物、攜帶哪些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起 我的 三 角 鐵呀 得兒 喂 0丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 丁丁 得兒 喂 0咦 0小 雞 小 鴨 跟著 唱 呀 嘰嘰 嘰嘰 嘎 嘎嘎呀 得兒 喂 授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：音樂(lè)游戲紅燈綠燈教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：紅燈綠燈教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠卡片、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。二、活動(dòng)一：紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小司機(jī)，音樂(lè)聲中，小朋友跟在小司機(jī)的后面用小碎步走各種隊(duì)形，眼睛注意“交警”的指揮。請(qǐng)一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開(kāi)車(chē)，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。三、活動(dòng)二：明確游戲方法：在游戲中看見(jiàn)老師舉起綠燈就唱出聲來(lái)；老師舉起紅燈時(shí)，同學(xué)們?cè)谛睦锬?，?dāng)老師再次舉起綠燈時(shí)，又要唱出聲來(lái)。1、教師示范:歌曲小小音樂(lè)會(huì)。第一句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第二句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第四句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。2、 教師示范在不同的地方變化時(shí)唱。3、 小朋友試一試。（23遍）4、 教師示范舉綠牌唱出聲來(lái)，舉紅牌不動(dòng)嘴心里默唱。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動(dòng)作。）7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來(lái)，第二句、第四句心里默唱。2遍)8、小朋友試一試在不同的地方變化9、用此方法演唱玩具進(jìn)行曲授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時(shí)間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時(shí)間逐步加長(zhǎng)。小朋友對(duì)舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲的演唱容易掌握。對(duì)沒(méi)用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。這個(gè)游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲中音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、CD、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、欣賞聆聽(tīng)本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。二、復(fù)習(xí)1動(dòng)物說(shuō)話2你聽(tīng)，什么敲響了三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)附送：2019-2020年蘇教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)小手拉小手教學(xué)設(shè)計(jì)單元分析：本單元是一年級(jí)的起始單元，“手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友，老師和小朋友之間手拉手，更強(qiáng)調(diào)小朋友與音樂(lè)手拉手成為好朋友。在起始課上，老師要注意創(chuàng)設(shè)愉快的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣，讓他們喜歡上音樂(lè)老師。 教學(xué)中要注意巧妙地結(jié)合音樂(lè)作品，設(shè)計(jì)生動(dòng)的音樂(lè)唱游活動(dòng)，幫助小朋友熟悉同學(xué)和老師，熟悉上音樂(lè)課的要求。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲我們一起來(lái)唱歌 律動(dòng)請(qǐng)你跟我這樣做教學(xué)目標(biāo)：用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱我們一起來(lái)唱歌，能隨著老師的琴聲整齊地開(kāi)始和結(jié)束。能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加請(qǐng)你跟我這樣做的律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲我們一起來(lái)唱歌教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、音樂(lè)娃娃圖片教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入： 教師活動(dòng)1、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友音樂(lè)娃娃3、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲我們一起來(lái)唱歌的旋律2、再次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。（師激趣：小朋友們自己就能來(lái)創(chuàng)編，不信試一試。）3、在空白處填詞，并唱一唱。X X X X X X X X X X X X X （按節(jié)奏說(shuō)名字） 我們 一起 來(lái)唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。4、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。） 分句聽(tīng)唱。指導(dǎo)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。5、完整演唱。 同桌之間表演唱。三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做1、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲2、唱：玩具進(jìn)行曲3、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形教學(xué)目標(biāo)：1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱玩具進(jìn)行曲。2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲玩具進(jìn)行曲教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè)走一走教學(xué)準(zhǔn)備：師（音樂(lè)帶）生（玩具）教學(xué)過(guò)程：一、唱：玩具進(jìn)行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。2、讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)玩具進(jìn)行曲走一走。3、模仿自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)玩具進(jìn)行曲走一走。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。6、 模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）。二、聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲1、聽(tīng)樂(lè)曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？2、聽(tīng)樂(lè)曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。4、思考：還可以怎樣走？討論：S形5、請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽(tīng)音樂(lè)走各種隊(duì)形，由于一開(kāi)始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱：傳、傳、傳2、動(dòng)：音樂(lè)游戲傳、傳、傳教學(xué)目標(biāo)：1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲傳，傳，傳教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學(xué)過(guò)程：一、教唱傳、傳、傳1、播放音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。2、自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)5、請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)6、唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“呣”7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱二、做游戲1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目2、進(jìn)行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。（45遍）授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)后記：音樂(lè)游戲傳，傳，傳類(lèi)似于傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。單元復(fù)習(xí)教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲中音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、CD、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞聆聽(tīng)本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。二、 復(fù)習(xí)1我們一起來(lái)唱歌2玩具進(jìn)行曲3傳、傳、傳三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。授課時(shí)間： 月 日累計(jì)課時(shí)： 課時(shí)