2019-2020年青島版科學(xué)三下《風(fēng)的形成》教案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年青島版科學(xué)三下風(fēng)的形成教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出發(fā)，提出要研究的問(wèn)題。能推測(cè)紙螺旋圈轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。2、能用模擬、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，通過(guò)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)出風(fēng)的成因。情感態(tài)度目標(biāo)：愿意利用所學(xué)的熱對(duì)流知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、能解釋紙螺旋圈轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。2、能理解風(fēng)的成因。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探究風(fēng)的成因。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐵架臺(tái)、蠟燭、火柴、細(xì)線、風(fēng)的形成演示箱（紙風(fēng)箱）、蚊香、濕毛巾、實(shí)驗(yàn)記錄紙等。教學(xué)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，我們拿起書來(lái)扇會(huì)有什么感覺(jué)？（師生一起做）生敘述感受師：同學(xué)們，你們知道什么是風(fēng)嗎？。（學(xué)生回答，借此來(lái)了解學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）2、同學(xué)們來(lái)看這樣一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)是冬天，把教室門打開一條縫，將兩條紙片分別站在門縫的底部和上部，你發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么問(wèn)題嗎？師：同學(xué)們提的問(wèn)題很好。這一節(jié)課我們就來(lái)研究風(fēng)是怎么形成的。（切入課題）板書課題二、活動(dòng)一：空氣受熱上升同學(xué)們，現(xiàn)在我們的教室里有風(fēng)嗎？誰(shuí)能制造出一些風(fēng)來(lái)？必須用行動(dòng)證明，準(zhǔn)備一下，誰(shuí)來(lái)展示？看來(lái)有一定困難，那老師準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)（介紹實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、螺旋圈、蠟燭），你們猜老師會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？、用剪刀剪一個(gè)紙螺旋圈，并在圈的中心扎一個(gè)小孔，穿過(guò)一根細(xì)線，線端打結(jié)；、將繩的另一端固定再支架上，使螺旋圈自然下垂；、點(diǎn)燃蠟燭，把它放在螺旋圈的下面，觀察有什么現(xiàn)象；、移走蠟燭，過(guò)一會(huì)兒再放回原位，觀察螺旋圈會(huì)怎樣。2、讓學(xué)生推測(cè)螺旋圈轉(zhuǎn)動(dòng)可能與什么有關(guān)。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，思考：、熱氣球是怎樣升空的？、人們利用熱氣球可以做哪些事情？4、小組討論紙螺旋圈轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是什么？解釋冬天門縫下部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄的原因。5、布置學(xué)生制作熱氣球和紙風(fēng)箱。三、活動(dòng)二：風(fēng)的形成 1、談話：我們接下來(lái)要做的是風(fēng)的形成的模擬實(shí)驗(yàn)，需要用到紙風(fēng)箱，請(qǐng)大家觀察自己面前的紙風(fēng)箱是怎樣的。2、在做實(shí)驗(yàn)之前，我們先來(lái)了解教材上的實(shí)驗(yàn)提示。（學(xué)生自讀理解提示）教師強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：前后對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，除了蠟燭燃燒和不燃燒之外，其他條件都應(yīng)相同；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紙風(fēng)箱要不透風(fēng)；紙風(fēng)箱易燃燒，實(shí)驗(yàn)中要小心。3、學(xué)生小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，期間學(xué)生小組之內(nèi)可以用圖畫、文字進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。4、學(xué)生按照“我們是怎樣做的”、“觀察到什么現(xiàn)象、說(shuō)明了什么”、“還有什么問(wèn)題”匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師生梳理，重點(diǎn)弄明白以下幾個(gè)問(wèn)題：a.實(shí)驗(yàn)中蚊香的煙流動(dòng)的方向一樣嗎？為什么？b.為什么點(diǎn)燃蠟燭后，在洞口附近有風(fēng)？5、（學(xué)生在匯報(bào)的基礎(chǔ)上，展開討論）在學(xué)生充分討論分析的基礎(chǔ)上，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。三、本課小結(jié)談話總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課幾個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的形成的原因：（學(xué)生一塊說(shuō)）空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)。四、拓展延伸1、利用今天所學(xué)知識(shí)，解釋暖氣是怎樣使室內(nèi)的空氣變熱的？能用草圖標(biāo)出室內(nèi)空氣流動(dòng)的方向。（小組討論，部分學(xué)生談一談）2、查閱有關(guān)資料，認(rèn)識(shí)自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？3、舉出更多生活中利用熱空氣上升的實(shí)例。五、板書設(shè)計(jì)風(fēng)的形成空氣受熱上升冷空氣補(bǔ)充進(jìn)來(lái)形成了風(fēng)附送：2019-2020年青島版科學(xué)三下飼養(yǎng)小動(dòng)物實(shí)驗(yàn)報(bào)告課題：飼養(yǎng)小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1，了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種常見動(dòng)物的一般方法。 2，激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動(dòng)物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。 3，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，豐富生活閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：金魚，魚缸，各種魚食，粗飼料和精料，水，盆，家兔，飲水槽，掃帚，簸箕等。課時(shí)安排：5課時(shí)課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：了解多種動(dòng)物及種類重難點(diǎn)：飼養(yǎng)動(dòng)物的目的活動(dòng)環(huán)節(jié)：一， 激趣導(dǎo)入。 出示多種動(dòng)物的圖片，進(jìn)行熱身，熟悉一些我們常見的動(dòng)物。二， 了解周圍人們都在飼養(yǎng)哪些動(dòng)物，其中家禽，家畜有哪些，觀賞類動(dòng)物有哪些；同時(shí)調(diào)查周圍有哪些動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)，飼養(yǎng)了哪些動(dòng)物。請(qǐng)生明白問(wèn)題。三， 引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。1， 組織學(xué)生思考調(diào)查的目的和內(nèi)容。目的：了解本地人們養(yǎng)殖動(dòng)物的情況。內(nèi)容：飼養(yǎng)了哪些小動(dòng)物，適宜居住的場(chǎng)所，飼料配制，飼養(yǎng)方法，飼養(yǎng)數(shù)量，飼養(yǎng)目的.。四， 組織學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。五， 總結(jié)。學(xué)生明白了要調(diào)查的內(nèi)容和目的。板書設(shè)計(jì)：養(yǎng)殖情況小調(diào)查觀賞類經(jīng)濟(jì)類課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)類：雞 魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。觀賞類：金魚，寵物狗等。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動(dòng)物的區(qū)別活動(dòng)環(huán)節(jié)：1， 導(dǎo)入：通過(guò)多媒體出示周圍常見的動(dòng)物。飼養(yǎng)了哪些小動(dòng)物。學(xué)生了解到人們飼養(yǎng)的動(dòng)物。2， 小組回答：分類：經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動(dòng)物。經(jīng)濟(jì)類：雞 魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。觀賞類：金魚，寵物狗等。3， 結(jié)合本地的實(shí)際情況，注意安全觀察不能近距離接觸動(dòng)物。4， 可以上網(wǎng)，查閱圖書或詢問(wèn)他人來(lái)獲得相關(guān)資料。總結(jié)：了解了動(dòng)物分類及飼養(yǎng)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：經(jīng)濟(jì)類：雞 魚 飼養(yǎng)目的：觀賞類：金魚，寵物狗活動(dòng)2可愛的金魚課題：活動(dòng)2 可愛的金魚課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：金魚的飼養(yǎng)方法和環(huán)境教學(xué)重難點(diǎn)：如何飼養(yǎng)金魚更適合金魚的生長(zhǎng)活動(dòng)環(huán)節(jié)：一， 導(dǎo)入多媒體出示多種小金魚。二， 進(jìn)行有關(guān)金魚喂養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。三， 交流喂養(yǎng)金魚的有關(guān)知識(shí)。四， 交流自己飼養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。五， 總結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行金魚的飼養(yǎng)活動(dòng)，飼養(yǎng)過(guò)程中，撰寫觀察日記或飼養(yǎng)筆記。金魚在我國(guó)養(yǎng)殖的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在南宋時(shí)期，皇宮中和達(dá)官貴人宮邸中庭院飼養(yǎng)金魚已廣泛流行，那時(shí)金魚只是皇宮貴族的高檔寵物，還不能進(jìn)入尋常百姓家中。隨著社會(huì)發(fā)展，百姓生活水平的提高，金魚飼養(yǎng)普及到千家萬(wàn)戶，到近代已成為大眾寵物。家庭養(yǎng)殖金魚根據(jù)形式、位置不同，一般為分三類：庭院式養(yǎng)殖、陽(yáng)臺(tái)屋頂養(yǎng)殖和水族箱養(yǎng)殖。庭院式養(yǎng)殖：是指在別墅區(qū)和家庭農(nóng)莊中開辟小池塘養(yǎng)殖金魚，配上奇石，種植植物，不僅修身養(yǎng)性，而且還美化了環(huán)境，讓人賞心悅目。陽(yáng)臺(tái)屋頂養(yǎng)殖：一般在江浙一帶，有許多人用這種方法，一定要先做好防水，防止池水泄露，設(shè)置遮陽(yáng)棚，防止夏季太陽(yáng)直射水溫過(guò)高，同時(shí)養(yǎng)殖池旁邊要設(shè)計(jì)蓄水池和操作通道。水族箱養(yǎng)殖：一般金魚愛好者都愿意選擇水族箱養(yǎng)魚，一來(lái)價(jià)格經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，二來(lái)便于欣賞，在家中居住面積不寬余的情況下，在角落放置一個(gè)魚缸，可給居室增添許多情趣。板書設(shè)計(jì)：可愛的金魚養(yǎng)殖環(huán)境如何養(yǎng)殖活動(dòng)三 活潑的小兔課題：活動(dòng)三 活潑的小兔課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：小兔如何飼養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)：小兔飼養(yǎng)環(huán)境及喂養(yǎng)方式?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：一， 導(dǎo)入出示小兔的圖片二， 了解小兔屬于經(jīng)濟(jì)類動(dòng)物，關(guān)于小兔的神話傳說(shuō)。三， 購(gòu)買幼兔，飼養(yǎng)，銷售，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。購(gòu)買種類飼養(yǎng)環(huán)境，條件，飼養(yǎng)食物市場(chǎng)銷售的時(shí)間四， 總結(jié)：五， 通過(guò)小兔的生活環(huán)境，食物，飼養(yǎng)管理等方面豐富自身對(duì)動(dòng)物飼養(yǎng)的感知，體會(huì)飼養(yǎng)小動(dòng)物需要細(xì)心和耐心，還需要掌握科學(xué)的飼養(yǎng)方法。板書設(shè)計(jì)： 活潑的小兔購(gòu)買幼兔，活潑的小兔課題：活潑的小兔課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1，了解人工飼養(yǎng)家兔的歷史，學(xué)會(huì)科學(xué)飼養(yǎng)家兔的方法。2， 在飼養(yǎng)過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述飼養(yǎng)過(guò)程。3， 培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的飼養(yǎng)方法家兔的喂養(yǎng)方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，工具箱，一只小白兔活動(dòng)環(huán)節(jié)：1， 談話引入，激發(fā)情感。（1） 調(diào)查學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的情況，組織學(xué)生交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法和感受。（2） 出示一只小白兔，激發(fā)學(xué)生的飼養(yǎng)欲望。2， 組織交流，實(shí)踐探究。（1） 通過(guò)課件展示人工飼養(yǎng)家兔的過(guò)程，方法，環(huán)境及其原因。（2） 展示飼養(yǎng)家兔的工具材料箱。（3） 每組一只兔籠，引導(dǎo)學(xué)生為小兔布置一個(gè)溫暖的家。（4） 實(shí)際飼養(yǎng)，學(xué)以致用。3， 總結(jié)匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。（1） 各小組匯報(bào)家兔的飼養(yǎng)方法，交流問(wèn)題及解決方法。（2） 對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：學(xué)生體會(huì)飼養(yǎng)過(guò)程及意義。板書設(shè)計(jì)：活潑的小兔飼養(yǎng)方法飼養(yǎng)過(guò)程