2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第7課 太陽公公對(duì)我笑教案 粵教版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第7課 太陽公 公對(duì)我笑教案 粵教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早上起床后的一些簡(jiǎn)單的生活自理行為和生活習(xí)慣 2、 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力 3、 養(yǎng)成學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)： 日常生活習(xí)慣的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生自理行為和良好的生活習(xí)慣 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 提問題導(dǎo)入新課 二、 引導(dǎo)學(xué)生看圖： 課本41面圖中呈現(xiàn)了“刷牙、整理房間、吃早餐”三個(gè)情景。 三、 議一議 1、 刷牙有什么好處？ 刷牙的具體方法 2、 吃早餐的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？對(duì)身體健康起什么作用？ 3、 教師引導(dǎo)學(xué)生各自說出或填寫右下方的空格：我是怎樣安排的？ （刷牙、整理房間、吃早餐） 四、 活動(dòng) 1 、同桌交流：每天自己起床后做哪些事情？ （刷牙、整理房間、吃早餐） 2、健康小顧問：介紹保護(hù)牙齒知識(shí)，刷牙知識(shí)要求學(xué)生不要吃太硬，太冷、太熱的東西 3、看齲齒形成過程圖片 4、寫一寫起床后的安排 5、比一比，看誰做得又快又好 系鞋帶、穿衣、疊衣、整理書包比賽 首先，示范各種比賽的活動(dòng)方式和程序 分組：分成四個(gè)小組，各小組派出2名同學(xué)進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)得好、快？好的加2顆星星，其他各隊(duì)加一顆星星。 通過這次比賽鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)囍@樣做，使他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。 五、 小結(jié) 通過這次活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生勇敢地去做，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的、熱愛家庭的，養(yǎng)成具有自理生活能力，講究衛(wèi)生，注意身體健康等知識(shí)，學(xué)會(huì)自己能做的是自己做的良好習(xí)慣。 六、 作業(yè) 畫一畫自己的房間 示范各種比賽活動(dòng)的方式給家長(zhǎng)看 附送： 2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第7課 好牙伴 我一生教案 蘇教版 教學(xué)課題 7.好牙伴我一生 課型 新授 本課題課時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生明白健康的身體離不開健康的牙齒，健康的牙齒可以讓人終身受益。培養(yǎng)學(xué)生追求健康文明的生活方式、珍愛生命的情感。 2. 行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生改正對(duì)牙齒健康有害的做法，指導(dǎo)他們從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。 3. 知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象，了解乳牙、恒牙的相關(guān)知識(shí)。了解牙齒的功能及保健措施，了解齲齒的成因、危害及防治方法。掌握正確的刷牙方法。 4. 過程與方法：在有關(guān)牙齒的自查自看活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。在“體驗(yàn)館”“知識(shí)窗”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確刷牙，分享護(hù)牙的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解基本的護(hù)牙知識(shí)，形成自覺的護(hù)牙意識(shí)，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，并逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)方法與手段：多媒體課件 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一） 猜謎語，露齒笑 1. 導(dǎo)入：老師知道小朋友們都喜歡猜謎語，誰能出一個(gè)謎語讓大家猜一猜呢？ 2. 今天老師也帶來了一個(gè)謎語，我們來猜一猜（出示：小小衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，一早一晚愛清潔，刷出泡泡把澡洗。） 3. 生說謎底：牙齒。 4. 小結(jié)：小朋友們真聰明，既能出謎語，又能猜謎語。來，露出你的笑臉，讓老人看看的牙齒。 （二） 換乳牙，長(zhǎng)大了 1. 同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？ 2. 指名說一說：第一次掉牙時(shí)，你有什么樣的感受？ 3. 議一議：為什么小朋友會(huì)掉牙呢？牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)嗎？ 4. 你們都有過這樣的換牙經(jīng)歷嗎？ 5. 拿出課前填好的牙齒情況記錄表，全班交流自己的換牙經(jīng)歷。 我的牙齒情況記錄表 換牙的顆數(shù) 最近換牙的時(shí)間 有沒有齲齒，有幾顆 有沒有在醫(yī)院治過牙 6. 小結(jié)：是呀，掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六七歲時(shí)乳牙就會(huì)掉落，再長(zhǎng)出來的就是恒牙。換牙就意味著小朋友長(zhǎng)大了。沒有換牙的小朋友也不要擔(dān)心，因?yàn)槊總€(gè)人換牙的時(shí)間是不一樣的，過不了多久，你也會(huì)和其他小朋友一樣換牙的。 （三） 防蛀牙，我有招 1. 剛才我們除了看到小朋友換牙外，還看到小朋友牙齒變黃，甚至出現(xiàn)許多小黑斑，這又是怎么回事呢？ 2. 走進(jìn)故事屋，觀看動(dòng)畫視頻《蛀牙記》。 3. 通過剛才的動(dòng)畫視頻，你知道蛀牙是怎樣產(chǎn)生的嗎？（愛吃糖，不刷牙） 4. 出示圖片，教師簡(jiǎn)單介紹齲齒的知識(shí)。 5. 防止蛀牙，你有什么好的方法？學(xué)生交流匯報(bào)。 6. 小結(jié)：是啊，少吃甜食，勤刷牙，常漱口，才能預(yù)防蛀牙。 學(xué)生猜謎 學(xué)生交流討論 學(xué)生拿出牙齒情況記錄表，交流討論 觀看視頻，討論 學(xué)生交流 以猜謎語的形式展開與學(xué)生的親密對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。 以貼近學(xué)生實(shí)際、具有引導(dǎo)性的話題，激活學(xué)生的思維，讓他們有話可說，有話想說。安排學(xué)生課前填寫自己的牙齒情況記錄表，課上交流，體現(xiàn)了課程的開放性，增強(qiáng)了教學(xué)的時(shí)效性。 通過該故事，讓學(xué)生了解齲齒的危害及預(yù)防措施，學(xué)生的積極性高，參與面廣，而且通過師生、生生之間的對(duì)話活動(dòng)，鍛煉和提高了學(xué)生的交往能力。 板書設(shè)計(jì)： 7.好牙伴我一生 授課日期 月 日 教學(xué)課題 7.好牙伴我一生 課型 新授 本課題課時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 9 月 8 日 教學(xué)目標(biāo): 1.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生明白健康的身體離不開健康的牙齒，健康的牙齒可以讓人終身受益。培養(yǎng)學(xué)生追求健康文明的生活方式、珍愛生命的情感。 2.行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生改正對(duì)牙齒健康有害的做法，指導(dǎo)他們從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。 3.知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象，了解乳牙、恒牙的相關(guān)知識(shí)。了解牙齒的功能及保健措施，了解齲齒的成因、危害及防治方法。掌握正確的刷牙方法。 4.過程與方法：在有關(guān)牙齒的自查自看活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。在“體驗(yàn)館”“知識(shí)窗”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確刷牙，分享護(hù)牙的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解基本的護(hù)牙知識(shí)，形成自覺的護(hù)牙意識(shí)，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，并逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)方法與手段：多媒體課件 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一） 刷牙體驗(yàn)館 1. 導(dǎo)入：上節(jié)課，我們想出了許多預(yù)防蛀牙的好辦法。有的小朋友還提出了勤刷牙、常漱口的好建議。平時(shí)你在家里是怎樣刷牙的呢？ 2. 指名上臺(tái)表演。 3. 學(xué)生評(píng)議：他們的刷牙方法是否正確？ 4. 出示正確的刷牙圖片，對(duì)著圖片模仿，有方法不對(duì)的，同桌幫忙指出來，及時(shí)糾正。 5. 跟老師一起讀《刷牙歌》，隨兒歌再次強(qiáng)化練習(xí)。 6. “你問我答”小競(jìng)賽： （1） 每天都刷牙嗎？ （2） 每天刷幾次牙？ （3） 什么時(shí)候刷牙？ （4） 牙刷多長(zhǎng)時(shí)間換一次？ （5） 牙刷能與他人合用嗎？ （6） 如何根據(jù)自己的情況選擇合適的牙膏？ （二） 健齒碰碰車 1. 出示教材中兩個(gè)同學(xué)的不同看法。 2. 學(xué)生自由談個(gè)人看法。 3. 教師講解為什么多吃粗纖維食物可以鍛煉牙齒。（補(bǔ)充介紹其他鍛煉牙齒、美白牙齒的經(jīng)驗(yàn)和方法） 4. 過渡：有了一只健康、潔白的牙齒，我們就能充分發(fā)揮它們的本領(lǐng)啦! 5. 動(dòng)畫演示“知識(shí)窗”內(nèi)容：《牙齒的本領(lǐng)》。 6. 有了這些本領(lǐng)，我們就能吃飯、吃菜、吃水果……我們的生活才會(huì)更加美好、快樂、幸福！ （三） 護(hù)牙辦法多 1. 人人都想擁有健康、潔白的牙齒。保護(hù)牙齒，你還有哪些好的建議？ 2. 小組討論，全班交流。 3. 出示兒歌，集體誦讀： 保護(hù)牙齒要注意：多吃蔬菜和水果，少吃糖果和飲料；勤刷牙，常漱口；多喝水，常叩齒；不咬硬東西，定期看牙醫(yī)。 學(xué)生表演 學(xué)生評(píng)議 模仿 跟著讀兒歌 小競(jìng)賽 學(xué)生發(fā)言 小組討論，全班進(jìn)行交流 集體誦讀兒歌 通過表演、評(píng)議，探究正確的刷牙方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；誦讀兒歌、小競(jìng)賽活動(dòng)活躍了課堂氣氛，并且使教學(xué)目標(biāo)真正落到了實(shí)處。 教師為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)平臺(tái)，讓他們?cè)诨?dòng)中獲得鍛煉牙齒的知識(shí)。 習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣，養(yǎng)成健康、文明的生活方式。 板書設(shè)計(jì)： 7.好牙伴我一生