2019-2020年四年級下冊《乘法分配律》教案教學(xué)建議.doc

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2019-2020年四年級下冊《乘法分配律》教案教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法分配律。 2、過程與方法：感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。 3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 教學(xué)重點：乘法分配律的意義和應(yīng)用。 教學(xué)難點：乘法分配律的反應(yīng)用。 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)環(huán)節(jié) 問題情境與 教師活動 學(xué)生活動 媒體應(yīng)用 設(shè)計意圖 目標(biāo)達成 導(dǎo)入新 課 1、 復(fù)習(xí)引入 前幾節(jié)我們學(xué)習(xí)的乘法交換律、結(jié)合律及應(yīng)用它們可以使一些計算簡便。 什么是乘法的交換律和結(jié)合律？ 今天這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)乘法的另一個運算定律。 學(xué)習(xí) 新知 環(huán)節(jié) 2、 新課探究 出示主題圖：還記得我們提出的第三個問題嗎？ 參加植樹的一共有多少人？ 1、 你怎樣解決這個問題？列式計算 2、 匯報： 第一種算法：先算每個小組里有多少人？ （4+2）25 =625 =150(人) 第二種算法：先分別算出負(fù)責(zé)挖坑、種樹的人數(shù)和負(fù)責(zé)抬水、澆樹的人數(shù)。 425+225 =100+50 =150（人） 3、 觀察這兩個算是有什么特點？ 4、 討論，你得到什么結(jié)論？ 5、 匯報：兩個數(shù)的和于一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘再相加。 6、 小結(jié)：這個規(guī)律就是乘法分配律。 7、 用字母怎樣表示這個規(guī)律？ 環(huán)節(jié) 3、 鞏固練習(xí) 1、 P27做一做 2、 拓展：乘法分配律是否也適用于減法？ 驗證：18x5-5x8 (18-8)x5 265105-2655 265（105-5） 結(jié)論：適用 板書設(shè)計 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年四年級下冊《從假冒偽劣商品說起》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知道我們身邊有許多假冒偽劣商品。 　　2.正確看待和評價制假售假的問題，增強自我保護意識。 　　學(xué)情分析：在生活中，假冒偽劣商品就在我們周圍，有的是學(xué)生親身經(jīng)歷的，有的是耳聞目睹的。課前讓學(xué)生收集假貨的資料，課堂認(rèn)知展示情況就會很好操作。幫助學(xué)生學(xué)會保護自己，掌握幾種避免買到假貨的方法。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　教師：準(zhǔn)備一臺錄音機和一盤劣質(zhì)磁帶。 　　學(xué)生：調(diào)查收集假冒偽劣相關(guān)實物、圖片、文章。 　　教學(xué)時間：1課時 　　教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　同學(xué)們，上課前我們一起來唱首歌吧?。ń處熥寣W(xué)生一起跟著錄音磁帶唱首歌，在唱的興趣濃厚時，伴奏帶一而再地時斷時續(xù)，無奈合唱終止。學(xué)生們都很掃興。） 　　師：你們此時的心情怎樣？ 　　生：很不高興。 　　生：很失望。 　　生：怎么搞的，真是太掃興了。 　　師：合唱無法進行，是什么原因呢？ 　　生：是錄音磁帶出了問題。 　　師：是啊，合唱無法進行下去，可見錄音磁帶是劣質(zhì)商品。 　　師：同學(xué)們，一本假的錄音磁帶打亂了我們的正常上課、攪壞了我們的心情。生活中像這樣的假冒偽劣的商品是屢見不鮮的。這節(jié)課我們就一起來看看身邊都有哪些假冒偽劣商品。 　　二、多種形式，交流展示 　　師；說說你們的身邊有那些假冒偽劣產(chǎn)品？（圖片、文章、實物） 　　讓學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查情況，通過多種形式展示。 　　生：我在小商販那買的圖書，有許多錯字、漏字現(xiàn)象。（實物展示） 　　生：學(xué)校門口小商店里賣的飲料大多是用色素兌成的。 　　生：我爸爸開出租車收到過一張百元假幣。 　　生…… 　　三、 歸納總結(jié)，識別假貨 　　師：現(xiàn)今社會假貨時時處處可見，你們知道它會在哪些方面出現(xiàn)嗎？ 　　生：食品、藥品。 　　生：生活用品、學(xué)習(xí)用品。 　　生：服裝、建筑等商業(yè)領(lǐng)域。 　　生：信息、知識產(chǎn)權(quán)方面。 　　生…… 　　師：生活中我們可能都有過購買假冒偽劣商品的經(jīng)歷。實際上，只要留心觀察，仔細(xì)挑選，假冒偽劣商品就不難被我們發(fā)現(xiàn)。請同學(xué)們看書中這些同學(xué)是怎樣做的？你們還有什么方法嗎？ 　　生：購買商品時仔細(xì)挑選、認(rèn)真觀察。 　　生：到正規(guī)的商店，這樣才能避免買到假冒偽劣商品。 　　生：看標(biāo)識是否齊全、清晰。 　　生：買食品要看、聞、嘗。 　　生：看看商品的保質(zhì)期。 　　生：不要圖便宜去買商品。 　　生…… 　　師：你們說的真好，大家應(yīng)該觸類旁通，想出其他的避免買到假貨的方法。 　　生：課堂交流，隨后將抵制假貨的方法寫下來。 　　四、布置作業(yè) 　　收集假冒偽劣商品對人們危害的實例或相關(guān)的報道。 　　小資料： 　　黑米真夠"黑" 　　北京晨報xx年報道了一則消息：一名林先生打來電話說，他和家人原想喝點黑米粥，沒想到買來的黑米越洗越黑！ 　　據(jù)林先生講，他妻子在某菜市場買了2斤黑米。他們頭天晚上將黑米泡起來，準(zhǔn)備次日熬粥。豈料，第二天早上一看一鍋水變得漆黑，上面似乎還漂著點油星兒。他們一連洗了5次，黑米倒也沒褪色，但水是一次比一次黑。他們哪兒還敢吃，立即將黑米帶到了月壇工商局，工商局的同志也覺得蹊蹺，于是通知攤主停止銷售。林先生感嘆，這"黑米"是真"黑"??！ 　　記者從糧油部門了解到，正常情況下用水洗黑米是不會掉什么顏色的。即使用熱水洗，水也只會呈現(xiàn)淡淡的紫色。像這樣洗過四五遍，水依然被染得漆黑，這種情況是絕對不正常的。有關(guān)人士在此提醒大家，遇到這種"黑米"可千萬要當(dāng)心！