2019年(秋)四年級音樂上冊 第五單元《快樂的潑水節(jié)》教案 新人教版.doc

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2019年(秋)四年級音樂上冊 第五單元快樂的潑水節(jié)教案 新人教版教學內(nèi)容：學唱歌曲快樂的潑水節(jié)。教學目標：1、能準確、有表情的演唱歌曲快樂的潑水節(jié)，并能結(jié)合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲。2、能力目標：通過歌曲演唱，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。3、情感目標：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，激發(fā)學生探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親近感。教學重點、難點：對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握。“人人都像只水鳥”的節(jié)奏把握。教學過程：一、導入：1、觀看圖片播放快樂的潑水節(jié)情景和歌曲。(1)師：觀看完圖片，同學們從圖上看到了什么？（傣族一年一度的潑水節(jié)）(2)那你們知道關于潑水節(jié)的傳說嗎？2、師講解：關于潑水節(jié)的傳說。3、好，剛才我們欣賞的是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫快樂的潑水節(jié)，讓我們共同努力學會這首歌曲，走進這個愉快的節(jié)日。二、學唱歌曲：1、師：現(xiàn)在先聽老師把這首歌曲演唱一遍。師：聽完了這首歌曲，同學們覺得這首歌曲的情緒或者感情色彩是怎樣的呢？是歡快、活潑的還是悲傷、沉重的？（歡快、活潑的）。師：對，不錯，是歡快、活潑的。另外，他們?yōu)榱烁玫谋憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人們常常自唱的同時，敲起铓鑼和象腳鼓。下面我們也來學學他們吧！2、節(jié)奏訓練： x.x xx xxx x x.x xxx x - （板書） （老師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學生再模仿）3、師：同學們剛才都完成得很好。掌握了這些節(jié)奏以后，我們再聽一下歌曲，大家在聽的同時可參照樂譜，聽完之后老師有問題要問哦！4、師：通過聆聽和分析樂譜，大家覺得這首歌曲一共有幾個樂句?。浚ㄋ膫€樂句）師：對了，歌曲共有四個樂句，同學們找得很不錯。大家可以發(fā)現(xiàn)，哪兩個樂句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致相同？（第一和第二樂句）師：對，不錯，歌曲的第一樂句和第二樂句的開始部分旋律是相同的，只是結(jié)尾略有不同。5、好，同學們跟老師唱一下這兩個樂句的曲譜。6、接下來老師想跟同學們來做一次樂句的接龍游戲，老師唱前兩小節(jié)曲譜，請同學們接后兩小節(jié)曲譜，讓我們來試試看。7、接下來請全體同學聽老師完整地演唱第一段，心中可以跟著老師輕輕地哼唱。8、請同學們跟著歌曲的伴奏，我們一起用“l(fā)a”的聲音，哼唱歌曲的第一段。9、現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來試著唱一唱第一段的歌詞。10、讓我們再來聽一聽歌曲的第二段和結(jié)束句，同學們也可以跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱。11、在第二段當中，請同學們一定要注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏，這有一點點小小的變化，請同學們跟著老師練習一遍。12、讓我們把這一句連著結(jié)束句一起來唱唱看。13、大家一定要注意歌曲結(jié)束“哎啰”這倆個字，這倆個字前后有兩個八分休止符。好，現(xiàn)在老師用手打節(jié)拍，同學們跟著老師的節(jié)拍，把結(jié)束句再唱一遍。16、讓我們跟著伴奏音樂一起用歌聲來表達快樂的潑水節(jié)。17、學生用各種形式演唱，如：接龍唱。三、表現(xiàn)潑水節(jié)學跳舞蹈：1、師：潑水節(jié)是一個歡樂的節(jié)日，我們想個辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎？2、編創(chuàng)幾個簡單的舞蹈動作。3、隨著音樂全班表演。4、請個別學生上臺表演。四、小結(jié)：師：同學們，我們今天領略了美麗的傣族風光，感受體驗了傣族歌舞，過了一個歡樂的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達了情感，同時老師也發(fā)現(xiàn)了同學們的聰明才智和舞蹈才能，你們真是棒極了！就讓我們把這些美帶到我們的生活和學習中去吧。附送：2019年(秋)四年級音樂上冊 第五單元歡騰的那達慕教案 新人教版課時：一課時教學目標：知識目標：了解蒙古族節(jié)日那達慕。走進蒙古大草原，感受草原的美。能力目標：用熱烈、歡快地情緒和有感情的聲音演唱歌曲，體驗歌曲中蒙古族特有的音樂舞蹈文化；積極參與到活動中體會“那達慕”的快樂。 情感目標：感受蒙古音樂，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。重難點：一、用熱烈、歡快地情緒演唱歌曲。 二、積極參與到活動中體會“那達慕”的快樂。教法教具：識譜視唱、實踐、創(chuàng)編 手風琴、口風琴、課件、雙響桶、絲帶教學過程：一、 口風琴常規(guī)訓練：1、 長音訓練2、 歌曲練習：數(shù)鴨子3、 練手：那達慕之歌片段二、 新課教學1、 創(chuàng)設請境：（出示草原圖片）師導入：看到這張圖片，我們來到的哪里？（生答）師：有誰去過內(nèi)蒙古大草原嗎？生A：我去過，看過蒙古族的馬頭琴生B：我也去過，內(nèi)蒙的大草原真是太美了。天是藍的，草原一望無際師： 勤勞勇敢的蒙古族人民世世代代生活、居住在寬廣、遼闊、美麗的大草原上，過著自由，幸福的游牧生活，因此蒙古族人性格豪爽奔放，今天老師就帶領你們一同走進蒙古大草原感受那里的美。2、了解那達慕師：人們穿著節(jié)日的盛裝參加那達慕大會（課件展示）介紹：那達慕傳統(tǒng)三項：射箭、賽馬、摔跤聆聽樂曲：二胡曲賽馬蒙古長調(diào)3、歌曲學習那達慕之歌師：了解和觀看了那達慕比賽，我們先聽一首歌曲的錄音范唱。并說說你從歌曲中感受到了什么？生完整地聽錄音范唱。生回答：感受到了蒙古族人民在那大慕的節(jié)日中，幸?？鞓返那榫w。學唱歌曲：1、同學們自由識譜視唱。2、難點提示：歌中的附點音符要唱準。學生再唱一次曲譜。3、再聽一次錄音范唱，感受歌曲的情緒。4、學生隨教師的伴奏填歌詞。5、指導學生要用熱烈、歡快的情緒演唱。6、指導學生用有感情的聲音演唱。7、師介紹馬頭琴、數(shù)來寶4、活動：師：用你喜歡的方式表現(xiàn)那達慕生思考，創(chuàng)編 教師和學生一起，共同進行表演。三、小結(jié)：各民族的音樂文化都有自己的特點，在以后的學習中，我們將會繼續(xù)去領略。也希望同學們有時間有機會的話，到內(nèi)蒙古草原去看看，真正感受大草原的美，請同學們伴著今天學習的歌曲那達慕之歌走出教室，結(jié)束今天的音樂課。板書設計：那達慕之歌譜例