2019春滬教版數(shù)學(xué)三下5.1《周長(zhǎng)》word教案9.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)三下5.1周長(zhǎng)word教案9教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)生操作、實(shí)踐活動(dòng)，理解一周的含義；通過切蘋果理解“平面圖形”的概念，自然而然的引出周長(zhǎng)的含義。2. 能力目標(biāo)：通過找周長(zhǎng)、摸周長(zhǎng)；描周長(zhǎng)、說周長(zhǎng)；量一量、求周長(zhǎng)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，實(shí)踐能力和合作意識(shí)。3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知數(shù)學(xué)就在我們身邊，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事物，理解周長(zhǎng)的意義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物等。教學(xué)過程：一、引出周長(zhǎng)的含義（）認(rèn)識(shí)一周1. 今天我們上課的形式和以往不同了，分了六大組，你們各組取了什么名字？組長(zhǎng)介紹并帶上頭飾（貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮、環(huán)環(huán)）。哦，你們的頭飾真漂亮，老師也戴戴看，怎么戴不下呢？誰幫老師也做一個(gè)？（請(qǐng)一學(xué)生幫助）。請(qǐng)說說你是怎么做的？生：首先要量出老師頭一圈的長(zhǎng)度，再粘起來。師：一圈的長(zhǎng)度就是指什么的長(zhǎng)度？（一周的長(zhǎng)度）板書有誰要提問的嗎？什么是一周？師示范并提問（繞大半圈）：這叫一周嗎？（理解封閉）（超過一周的算一周嗎？）摸摸你的頭的一周。（學(xué)生自摸并介紹）提到一周，你想提醒小朋友什么嗎？（從起點(diǎn)到起點(diǎn)）2. 你能說說這把三角尺的一周嗎？每位同學(xué)拿出尺，摸摸你的尺的一周？（二）認(rèn)識(shí)平面圖形1. （拿出蘋果）師：你能指出蘋果的一周嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，把蘋果切開，展示并指出。（是這個(gè)面的一周）還有不同的嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，把蘋果切開，展示并指出。（是這個(gè)面的一周）師：像這樣的圖形指平面圖形的一周。（板書：平面圖形） 這本書有幾個(gè)面？你能在書上找到這個(gè)面的一周嗎？生邊指邊說：二、建立周長(zhǎng)概念師：沿著平面圖形一周的長(zhǎng)度，數(shù)學(xué)中有一個(gè)名稱：（周長(zhǎng)）板書 “沿著”一般用在生活中，而在數(shù)學(xué)中我們用“繞”修改板書（繞）1. 學(xué)生齊讀。2. 揭示課題：這就是我們今天所要研究的知識(shí)：（周長(zhǎng)）板書課題三、鞏固周長(zhǎng)的概念1. 找周長(zhǎng)、摸周長(zhǎng)。師：在我們的學(xué)具中有周長(zhǎng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們找一找：小組活動(dòng)（組內(nèi)尋找，要求人人交流）個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。摸時(shí)要注意什么？（沿著邊摸、從起點(diǎn)到起點(diǎn)）2. 描周長(zhǎng)、說周長(zhǎng)。師：剛才小朋友們都很厲害，都找到了不同物體的周長(zhǎng)。能不能把剛才找到的周長(zhǎng)描出來呢？描好后考慮：（1）你是怎么描的？（2）拿掉學(xué)具，看看剩下的輪廓線叫什么？請(qǐng)一組學(xué)生介紹，是怎樣描的，描的是什么的周長(zhǎng)？師：描時(shí)，你要提醒小朋友什么嗎？（要繞著物體的一周描）3. 量一量，求周長(zhǎng)。師：很好，剛才你們畫出了很多圖形，能否給這組圖形分分類？你是按什么分的？（直線段和曲線段）能求出這些圖形的周長(zhǎng)嗎？（能）先要怎么辦？（測(cè)量出邊的長(zhǎng)度）小組合作（可獨(dú)立或合作測(cè)出一種組內(nèi)所描圖形的周長(zhǎng)）（學(xué)生匯報(bào)）要求：1. 測(cè)量的是什么圖形的周長(zhǎng)？ 2. 你是用什么方法測(cè)量的？ 3. 周長(zhǎng)是怎樣求的？師：（直線段的）可用直尺測(cè)量后再求出這種圖形的周長(zhǎng)。（先量后加）（曲線段圖形）能否用直尺測(cè)量（不能）那怎么辦？小組討論并嘗試測(cè)量。如果不行，師提示：能否借用其他工具呢？反饋：可用絨線圍在曲線的周長(zhǎng)上，然后拉直，用直尺來量。 把物體放在拉直的軟尺上滾動(dòng)，也可測(cè)量。四、生活中的周長(zhǎng) 師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)，在生活中，哪里要運(yùn)用到這一知識(shí)呢？(例舉)生：做褲子時(shí)，要量腰圍。你能幫老師量量嗎？請(qǐng)你挑一種工具來量。（軟尺）還有同學(xué)用不同的工具來幫老師量嗎？生：桌布四周裝花邊，給畫表框等等師：對(duì)，生活中要運(yùn)用到數(shù)學(xué)“周長(zhǎng)”這一知識(shí)的地方很多，所以數(shù)學(xué)知識(shí)也給我們的實(shí)際生活解決很多問題。希望同學(xué)們喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。附送：2019春滬教版數(shù)學(xué)三下5.2長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)word教案1教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：知道周長(zhǎng)的含義。2能力目標(biāo)：理解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過程。3情感目標(biāo)：會(huì)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。教學(xué)用具：學(xué)具小棒、多媒體演示、黑板。教學(xué)過程：一、知識(shí)正遷移，引入新授課。1出示三條線段，線段a，線段b，線段c。2圍成三角形，問：（1）老師把這三條線段怎么樣了？（2）演示：小螞蟻繞三角形爬一周。（3）誰知道小螞蟻爬了多長(zhǎng)的路呀？師：小螞蟻爬的這一周就是三角形的周長(zhǎng)。3情景：小兔子為了防止狡猾的狐貍到自家菜園偷東西，將菜園四周圍上籬笆。（出示菜園圖）問：（1）小兔子家的菜園是什么形狀的？師：長(zhǎng)方形有什么特征？（對(duì)邊長(zhǎng)度一樣，四個(gè)角都是直角。）（2）小兔子圍這長(zhǎng)方形菜園需要多少米長(zhǎng)的籬笆？也就是要我們求什么？（周長(zhǎng)）師：讓我們一起幫幫小兔子的忙，行不行？4引出課題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。（小組討論）二、解決問題，學(xué)習(xí)新知。（一）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。1根據(jù)學(xué)生討論得出不同算式出示。 858526 825226 （85）2262利用學(xué)具小木棒，擺一擺此長(zhǎng)方形周長(zhǎng)演示。3師：看一看書上的公式是怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的？（先求一組長(zhǎng)和寬，再2。）師：因?yàn)橛袔捉M長(zhǎng)和寬？（一組） （1）復(fù)述計(jì)算公式。 （2）誰來介紹一下字母公式？4算式與各部分對(duì)應(yīng)的名稱和字母公式。問：要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)需要哪些條件？生：長(zhǎng)和寬。5那么給了我們長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，我們就可以求周長(zhǎng)了。 師：大家想一想為什么能這樣算？（長(zhǎng)方形對(duì)邊相等）6小游戲：擺一擺各種不同的長(zhǎng)方形。（給定許多長(zhǎng)和寬） （1）a3cm，b2cm，擺一擺周長(zhǎng)； （2）a5cm，b1cm，擺一擺周長(zhǎng)。7量一量書本和鉛筆盒的長(zhǎng)和寬各是多少，算一算它們的周長(zhǎng)是多少。8口答練習(xí)：（互相說，輕輕在同桌耳邊說，下面我們就來練習(xí)一下。） 給定長(zhǎng)和寬，求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)： （1）a3cm， b4cm，求周長(zhǎng)； （2）a5cm， b9cm，求周長(zhǎng)； （3）a12cm，b12cm，求周長(zhǎng)。 （二）正方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。1請(qǐng)學(xué)生打開書本，完成第111頁想一想2自學(xué)正方形周長(zhǎng)公式： （1）怎樣求正方形的周長(zhǎng)？ （2）正方形的周長(zhǎng)公式與長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式有什么不同？3出示公式。4檢查自學(xué)情況，學(xué)生自我評(píng)價(jià)：C=a4，誰會(huì)用語言來表達(dá)公式的意思呢？三、鞏固新知，不斷實(shí)踐。 綜合型：（公式解決實(shí)際問題） (A)例1：一個(gè)長(zhǎng)方形的游泳池，長(zhǎng)25米，寬15米，它的周長(zhǎng)是多少米？ C（ab）2 （2515）2 402 80（米） 答：它的周長(zhǎng)是80米。 (B)一張長(zhǎng)方形的白紙，長(zhǎng)45厘米，寬3厘米，它的周長(zhǎng)是多少厘米？ C（ab）2 （453）2 482 96（厘米） 答：它的周長(zhǎng)是96厘米。