2019秋湘教版美術(shù)五上第10課《水墨畫風(fēng)景》word教案.doc

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2019秋湘教版美術(shù)五上第10課《水墨畫風(fēng)景》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、走出教室，領(lǐng)略大自然的美、中國園林之美 2、通過看回憶、錄像，進(jìn)一步了解大自然、江南古典園林的美。 3、用水墨畫形式，表現(xiàn)山水 4、通過學(xué)習(xí)，能用點、線、墨塊、色塊合理表達(dá)畫面。 教學(xué)難點：用水墨畫形式表現(xiàn)山水、園林。 教學(xué)重點：作畫過程中能合理運用點、線、墨塊、色塊。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：欣賞畫片、宣紙、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤。 學(xué)生：宣紙、墊布、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、小練習(xí)（水墨練習(xí)） 1、你能畫幾種線條？這些線條可以用來表現(xiàn)什么？ 2、把筆側(cè)過來，你能畫些什么？你能聯(lián)想著畫點什么？ 3、試用干筆點于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點象什么？ 4、試用濕筆點于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點象什么？ 5、分別用大筆和小筆在紙上試一下，又能畫些什么？ 三、放“蘇州園林”錄象讓學(xué)生了解園林、欣賞園林的美。 定格：組合山水、園林,園林的建筑與周圍設(shè)施的欣賞。 提問：●園林有什么組成？ （建筑、假山、水、植物，采用“借景”。） ●你對“園林”的理解是？ ●你能用你練習(xí)過的那些線條來表現(xiàn)山水、園林嗎？ 四、欣賞 ●欣賞畫家及學(xué)生的山水、園林山水作品，看看他們的作品中運用了那些手法？ ●學(xué)生針對問題，分組進(jìn)行討論。 五、學(xué)生作業(yè) 練習(xí)一張水墨畫，用你喜歡的表現(xiàn)方法。 六、巡回指導(dǎo) 1、指導(dǎo)部分學(xué)生的執(zhí)筆姿勢。 2、鼓勵學(xué)生用多種方法表現(xiàn)畫面。 3、以組的形式相互交流。 七、小結(jié) 展示作品，并請小作者自由評說。 第二課時 一、組織教學(xué) 二、出校園，看園林（前往人民公園） ●分組；組長負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)。 ●安全教育1、不爬高，與生人搭訕。 2、不遠(yuǎn)離教師視線。 3、與組內(nèi)同學(xué)在一起。 4、有時間觀念，一切行動聽指揮。 ●步行至公園：分幾處景點，讓學(xué)生觀察，寫生。 要求：畫出園林建筑特色或表現(xiàn)組成園林不可缺少的植物、假山、水。 三、學(xué)生寫生作業(yè) 1、觀察仔細(xì)。 2、盡可能把感受到的畫出來。 四、巡回指導(dǎo) 注意學(xué)生安全。注重學(xué)生的選景（不盲目、隨意）。注重學(xué)生畫面的表達(dá)。 五、組織學(xué)生返校 第三課時：、 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)（師生同畫，相互間的用筆、用墨、水分的掌握能得以交流） 筆豎著能畫出些什么？ 筆側(cè)著能畫出些什么？ 筆上得水份多些能畫出什么效果？ 筆上得水份少些能畫出什么效果？ 墨多些水少些會出現(xiàn)什么效果？ 水少些墨多些會出現(xiàn)什么效果？ 相應(yīng)介紹水墨畫的點、皴、擦等。 三、討論 各自拿出自己上節(jié)課的園林寫生作業(yè)，討論每一部分的處理方法。并在紙上試畫。 四、學(xué)生作業(yè) 用水墨畫的形式，畫一幅以“園林”為題材的水墨畫作品。畫面有自己的想法。 學(xué)生作業(yè)同時，教師以一幅學(xué)生的寫生作品為題材，在黑板上示范，以試在畫風(fēng)上與學(xué)生作品進(jìn)行交流。 五、巡回指導(dǎo) 選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞。點撥一部分學(xué)生作業(yè)，讓其有成功信念。 六、小結(jié) 以小組為單位，展示作品。并介紹作品意圖。 [備注]中國畫如果把它當(dāng)作一種技法來教學(xué)生，那是一種痛苦，且增加了教學(xué)難度。而把它當(dāng)作一種游戲來玩，那是一種快樂，使學(xué)生有了興趣，也使課堂教學(xué)更有活力。  附送： 2019秋湘教版美術(shù)五上第11課《皮影》word教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影作品，了解皮影這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。 2 技能目標(biāo): 嘗試運用明膠片或紙板設(shè)計制作造型新穎、別致的皮影作品。 3 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛之情。 二、教學(xué)重點: 學(xué)會利用先分解、在組合的方法來制作影偶。 三、教學(xué)難點： 人偶的制作 四、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備皮影戲的相關(guān)知識 五、教學(xué)過程：（9分） （一）、視頻導(dǎo)入： 課件播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學(xué)生耳目一新，教師揭開課題：皮影戲（板書)（1分4秒） （二）、了解皮影 ： 1 教師提問的形式讓同學(xué)說出對皮影的認(rèn)識。在由教師概括和總結(jié)。教師板書：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。（2分) 2 教師出示圖片，并讓同學(xué)利用光和影在幕后做出各種影像讓同學(xué)更加了解光和影的作用，以及對皮影戲的認(rèn)識。（2分） 3 觀看皮影制作的視頻，讓同學(xué)更加了解皮影的制作方法，有利于學(xué)生課下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學(xué)知道素材的豐富性，對皮影造型色彩的認(rèn)知。打開學(xué)生創(chuàng)作的閥門。（5分） 六、作業(yè)布置： 1 學(xué)生按學(xué)號自由組合，三人為一組 2 制作人偶材料根據(jù)每小組的創(chuàng)作思路來選擇 3 人偶尺寸不小于20厘米 4 再上課時展示每小組的作品。組織學(xué)生對各組的表演作評價 七、教學(xué)評價：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評價，給予學(xué)士對皮影知識可以前準(zhǔn)備的肯定，以及對學(xué)生課下作業(yè)的鼓勵。 八、教師總結(jié)： 今天同學(xué)通過視頻、圖片等方式大家了解了皮影，認(rèn)識了皮影，皮影是中國最古老的劇種之一，也是中國的華夏藝術(shù)，是祖先留給我們珍貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揚，讓我國的華夏文化藝術(shù)長久不息。 九、教學(xué)反思： 皮影藝術(shù)對于現(xiàn)代的學(xué)生既陌生又神秘，合理創(chuàng)作情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在欣賞和課下的制作過程中，讓學(xué)生熱愛上這一傳統(tǒng)戲劇，積極努力培養(yǎng)學(xué)生對民間傳統(tǒng)工藝與文化的熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，對歷史文化的熱愛之情。