2019年(秋)五年級音樂上冊 第八單元《東方之珠》教案 蘇少版.doc

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2019年(秋)五年級音樂上冊 第八單元東方之珠教案 蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)：1 、通過欣賞東方之珠，體驗歌曲的內(nèi)在情感，感受音樂所表現(xiàn)的意境，并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。2 、主動了解香港的相關(guān)歷史知識，能夠用歌聲體驗期盼祖國統(tǒng)一，熱愛祖國的思想感情。進而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。3 、讓學(xué)生了解香港回歸十幾年后，展示給我們的全新面貌。二、教材分析：東方之珠以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色；并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀。歌曲的第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。兩個樂段的旋律基本相同。兩個樂段中的第一樂句，相對地說，都比較平穩(wěn)。然而，其第二樂句，開始時是連續(xù)的同音重復(fù)，緊接著便以八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始，以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮明的變化。在這個樂段中，第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。 “01|4.6i” 幾個音連續(xù)上行至全曲的最高音，隨之而來的是一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏，從而掀起這首歌曲的高潮。特別是 “ 讓海潮伴我來保佑你 ” 的真摯話語，表達(dá)了炎皇子孫對東方之珠 - 香港的無比愛戀之情。補充部分是歌曲第二部分的完全重復(fù)。它將全曲的高潮進一步延展。其畫龍點睛之句 - 請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉 - 則得以多次強調(diào)，從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給親愛的祖國。三、教學(xué)重點與難點： 突出本單元 “ 祖國統(tǒng)一 ” 的思想教育主題，深刻體驗歌曲中所蘊含的思?xì)w、盼歸的真切情感。初步了解本首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)過程：伴隨七子之歌優(yōu)美的旋律，學(xué)生走進教室，做好上課準(zhǔn)備。1 、師生問好。2 、導(dǎo)入新課：師：上課前咱們聽到的這首歌曲是什么？生：七子之歌-澳門師：對，是我們上一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首關(guān)于澳門同胞熱切盼望回歸祖國的一首歌曲。今天?。±蠋熣垇砹藥孜桓栊?，同學(xué)們有沒有興趣知道他們都是誰？（出示幻燈片）生：（分別說出歌星的名字）。師：同學(xué)們喜歡他們嗎？生：（答）師：他們有什么共同點嗎？（教師提示）生：（答）引出香港。3 、簡介香港歷史背景：1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭、1842中英南京條約、1997年7月1日香港回歸。師歸納小結(jié)：香港地區(qū)位于珠江口東側(cè)，包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香 港，又名香江、香海。是我們祖國美麗的 “ 東方之珠 ” 。4、初步聆聽感受東方之珠主題旋律、了解香港回歸十幾年后，展示給我們的全新面貌。教師播放圖片：香港有特點的景點、建筑圖片。師：我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。（ 師生互動，共同欣賞香港的典型建筑、景點等圖片，同時在潛移默化中初聽歌曲東方之珠）。5、作者介紹-羅大佑6、欣賞東方之珠（1）教師播放歌曲。師：我們大家一起來欣賞這首東方之珠，注意邊欣賞邊體會，這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒和意境？（欣賞過后，學(xué)生討論回答問題，表述自己欣賞后的感受。）7、教師小結(jié)：作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。8、實踐分析歌曲的結(jié)構(gòu)：師：每一首歌曲都有各自的結(jié)構(gòu)特點，一首歌曲的結(jié)構(gòu)跟它的旋律有關(guān)，根據(jù)歌曲中出現(xiàn)的各部分旋律的不同特點，可以將其劃分成幾個相對獨立的樂段。9、再次復(fù)聽歌曲東方之珠。（播放幻燈片）A、第一部分旋律比較平穩(wěn)、溫柔、親切。B、而后歌曲在“讓海風(fēng)吹拂了五千年-請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉?！睍r達(dá)到了高潮，把對“東方之珠”的愛戀，對祖國的深情表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，這首歌曲分為A和B兩個樂段。而后來的補充樂段則是第二部分的完全重復(fù)，我們把它叫做補充部分，因此，這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)就是帶補充的單二部曲式。10、通過剛才的演唱和欣賞，再加上你以前對這首歌曲的印象，同學(xué)們感覺這首歌曲最好聽、最感人的是哪幾句？你能不能試著唱一唱？（師生互動，教師可以幫助學(xué)生完成）隨琴演唱 “ 讓海風(fēng)吹拂了五千年，每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴(yán)；讓海潮伴我來保佑你，請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉。 ” 師：“ 讓海潮伴我來保佑你 ”- 深切表達(dá)了炎黃子孫對東方之珠香港的無比愛戀之情師：“ 請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉 ”- 多次的強調(diào)，深刻揭示了香港同胞同為炎黃子孫，渴望歸依祖國懷抱、渴望統(tǒng)一的愛國之情，從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給了親愛的祖國。五、“敞開心扉”：用自己的方式表達(dá)對祖國的熱愛與祝福！六、拓展延伸：師：我們學(xué)唱了深情的七子之歌，欣賞了動聽的東方之珠，也知道香港、澳門已經(jīng)回到了祖國母親的懷抱，可是我們國家還有一個美麗富饒的地方臺灣至今沒有回歸大陸，祖國人民期盼著臺灣同胞的回歸，臺灣同胞也同樣渴望著回到祖國母親的懷抱。聽-他們在深情地訴說。聆聽鼓浪嶼之波七、小結(jié)：多少人用“濃的化不開的鄉(xiāng)愁”，呼喚著親人和故鄉(xiāng)。而詞作者正是用這首情真意切的鼓浪嶼之波表達(dá)了海峽兩岸人民期盼祖國早日統(tǒng)一的愛國之情。同學(xué)們，我們的祖國歷經(jīng)滄桑，香港、澳門已經(jīng)順利的回歸到祖國母親的懷抱，臺灣的回歸也指日可待，但回歸的歷程仍然需要我們做出艱辛的努力；也許期望就在你們的身上，為了祖國統(tǒng)一，為了民族昌盛，讓我們共同努力！就讓我們用周總理的一句話來結(jié)束我們今天的課程“為中華之崛起而讀書”。讓我們共同祝愿我們的祖國：“明天會更好！”附送：2019年(秋)五年級音樂上冊 第八單元愛的人間教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲愛的人間教材分析歌曲愛的人間是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，是電視連續(xù)劇光明世的主題歌。歌曲以第一人稱的形式表達(dá)了盲童對給予他們關(guān)愛、幫助的人們和社會的感激之情。形象的刻畫了盲童的內(nèi)心世界，雖然他們盲了，但太陽、花草都在他們心中，他們都能看到。這是因為有無數(shù)的人在關(guān)懷，使他們脫離黑暗世界。旋律具有抒情性特點，、樸實。教學(xué)目標(biāo)、能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的人間。2、能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會聾啞兒童的心聲。3、關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛。教學(xué)重點體驗到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。教學(xué)難點能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點、休止符，用自然柔美的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備課件 三角鐵 碰鈴教學(xué)方法聆聽法、聽唱法、討論法、創(chuàng)編法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖組織教學(xué)課件封面背景圖溫暖柔和，文字為：愛的人間，背景音樂為輕聲愛的人間。 師：讓我們一起進入愛的課堂。讓學(xué)生第一感覺溫馨，渲染愛的氛圍。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課、師：同學(xué)們，在我們生活中，總有這樣一些人，他們失去了父母兄弟，失去了親人的疼愛，過著凄苦的生活。也有一些人他們看不見鮮花和美景，聽不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為伴，有的先天智力缺障，這，是一個特殊的群體，殘障人群。圖片母親我好餓殘疾人圖片等，背景音樂病中吟。師：看了這些圖片，你想說什么？生說。師：他們雖然為生活所迫，但是他們?nèi)匀粯酚^，即使是殘障人群也是仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活?？?！2、播放視頻片段千手觀音。師：這是xx年春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈千手觀音，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，是啊，她們用頑強的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對人生，面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了自身的人格魅力。讓我們聽聽他們的心聲。通過欣賞音樂和圖片，從學(xué)生身邊真切的的弱勢人群入手，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)注和愛護，讓學(xué)生有感而發(fā)。通過欣賞感人的千手觀音，學(xué)生由從對弱勢群體的憐愛轉(zhuǎn)變到對他們的尊重和敬佩。通過前后情緒的對比，學(xué)生容易感染生動的自強精神，聯(lián)想到自身，也是德育好時機。拓展活動1、同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩的。在殘疾面前，他們毫不畏懼，勇于向生活挑戰(zhàn)，許多殘疾人還在各個領(lǐng)域作出了常人無法比擬的事情。處處充滿生命的奇跡！你們看！觀看舞蹈千手觀音。他們之所以會作出如此驕人的業(yè)績，因為他們的心中有愛！欣賞手語歌曲愛的人間師生一起隨音樂做手語 2、師：我們要用實際行動理解尊重關(guān)愛他們。同在一片藍(lán)天下，讓我們努力地為他們，為周圍所有人奉獻(xiàn)愛，讓世界充滿愛。播放歌曲愛的奉獻(xiàn)。再次感受殘疾人所付出的努力和艱辛，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。真正的音樂是真正的情感，是社會化的情感，這首愛的人間因愛的人間而存在，學(xué)生能夠得到感染，陶冶自身情操，體會到自己的身邊的愛，同時把自己的愛撒播到真實的社會中，本堂課的情感目標(biāo)就已實現(xiàn)課堂小結(jié)最后老師把千手觀音的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只要你心地善良，心中有愛，就會有一千只手來幫助我們，只要你心地善良，心中有愛，你就會伸出一千只手幫助別人。”努力奮斗才能創(chuàng)造奇跡！我們用實際行動去理解，尊重，關(guān)愛！讓美好的理想插上騰飛的翅膀板書設(shè)計愛的人間 盲人 甜蜜 感激 幸福