2019年三年級英語上冊 MODULE 4單元測試題 廣州版.doc

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2019年三年級英語上冊 MODULE 4單元測試題 廣州版三. 寫出五個元音字母的大小寫: (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_五、在相應圖的括號內(nèi)寫出相應短語的英文。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )七、聽句子三次，選擇你聽到的單詞寫在橫線上，把句子補充完整。1.A: Whats _(this,that)?B: Itsa _( rainbow,car).2. A: What colour is the _(ball,sun)? B: Its_(red,white).3. Lets colour the_(eyes,ears)_(black,brown). 4. Thats a picture _(on,of) a _( girl, hoy ). 5. Wheres your _( blue, brown ) pen? 6. Thats _( right, white ). 十、根據(jù)圖的內(nèi)容，在相應的單詞或短語下畫橫線。 1. a white hus 2. On the desk 3. drawa black car On the table look 4. a ball 5. a rainbow 6. a picturea boy the sun a piece of paper十一、找出不同類的詞。( ) 1. A.Janet B.name C. Ben ( ) 2. A. pencil B.book C.apple( ) 3. A.colour B.pink C.green( ) 4. A.hair B.ear C.body( ) 5.A.a B.this C.that( ) 6. A.rainhow B.sull C.picture十二、看圖，選出問題的正確答案。 ( ) 1.Where is the ruhher? A. Its on the desk. B. Its in the desk.( ) 2.Is the ruler in the bag? A. No. it isnt. B. Yes, it is.( ) 3.Whats this in English? A. Its a book. B. Its a box.( ) 4.What colour is the plane? A. white. B. Is black.( ) 5.How are you? A. Im eight.B. Im fine, thank you. 十三、重新排列下列字母，使它們變成一個符合圖意的單詞。 1. p 1 e p a _ 2. e a k c _ 3. a 1 b l _ 4. n s u _附送：2019年三年級英語上冊 Module 5 Unit1 How many教案 外研版準備導入： 1在黑板上寫出數(shù)字1一8。指不同的數(shù)字，領學生讀。 2說“Five”，向?qū)W生展示8個手指。依此類推展示數(shù)字1-8。 3讓一些學生站起來并舉起一只手，告訴他們老師將用英語說出數(shù)字，這些學生必須根據(jù)所聽到的出示正確數(shù)量的手指頭。 4做很多的示范練習。 活動1：聽音指圖 1讓學生注意看書上的圖，指第一幅兔子圖說：“Rabbit”指后幾幅兔子圖說：“Rabbits” 2舉起四個手指頭說“How many？”數(shù)手指提示學生回答：“Four” 3放錄音，讓學生看書聽，邊聽邊指出相應的圖。 4在黑板上隨意寫很多1一8的數(shù)字。 5告訴學生老師將說一個數(shù)字，叫一個學生到黑板上劃掉這個數(shù)字作為例子。然后再說一個數(shù)字，再叫一個學生上黑板。學生每次只能劃去一個數(shù)字。 6叫學生看書上的圖。告訴他們師要說一個數(shù)字，他們要指出正確數(shù)目的兔子圖。 舉例： 老師： Two rabbits。 學生：指兩只兔子的圖。 老師： Three rabbits。 學生：指三只兔子的圖。 7多做幾次練習。 活動2：聽音說話 1再放錄音，每句話后暫停，讓全班跟讀。 2讓學生兩人一組練習，一個學生說出一個數(shù)字（沒必要說出“Rabbits”一詞），其他學生指出符合該數(shù)字的兔子的圖。 舉例： 學生1： Two。 學生2：（指兩只兔子的圖）。 3五輪過后，學生交換角色。 4讓學生兩人一組繼續(xù)練習。一分鐘后說：Change，學生們交換角色。 5讓一個學生指圖，其他學生說數(shù)字。 6一分鐘后讓學生交換角色。 補充活動： 1讓學生在一大張紙上寫出一到五之間的任意一個數(shù)字。讓兩個學生站起來，學生A說出學生B舉手的數(shù)字，學生B說出學生A手舉的數(shù)字。 2再和幾對學生做更多的示范練習。 3讓學生兩人一組練習。一個學生說出一到五之間的任意一個數(shù)字，另一個學生出示正確數(shù)目的手指頭。