2019春上?？平贪嫫飞缥逑隆兜谌龁卧?不能忘記的歷史》word教案.doc

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2019春上?？平贪嫫飞缥逑隆兜谌龁卧?不能忘記的歷史》word教案 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、通過“圓明園的訴說”，讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來，外國列強(qiáng)對晚清中國的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。 2、了解侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭的罪惡，了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。 3、知道近代以來中國人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯? 4、總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦鄞鞲锩容?，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。 本單元的課時(shí)安排： 《圓明園的訴說》1課時(shí) 《在南京大屠殺紀(jì)念碑前》1課時(shí) 《不愿做奴隸的人們》1課時(shí) 《振興中華，我們的責(zé)任》1課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：圓明園的訴說 活動目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。 2、讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。 活動過程： 一、激情導(dǎo)入，感受園林今昔 1、師簡介圓明園 2、播放圓明園今昔風(fēng)光。（課件出示） 二、談體會、質(zhì)疑，深入課題 同學(xué)們，看完這段錄相，你想說些什么？還有什么問題？ 1、指生談體會。 2、老師和學(xué)生一起提煉出學(xué)生提的重點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入研究。如：（1）英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園？（2）清朝政府和軍隊(duì)干什么？ （3）當(dāng)年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何？ 3、小組同學(xué)結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識，討論問題。 4、小組選派代表，全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。 交流過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無能，悟到“落后就要挨打”的道理。 小結(jié)：一座經(jīng)營了150多年，綜合中西建筑藝術(shù)成就，聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。 三、拓展延伸，了解歷史 1、你們看，這是鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示地圖） 2、學(xué)生發(fā)言，談感悟。 3、那我們的領(lǐng)土哪里去了呢？ 4、學(xué)生結(jié)合所查資料討論。 5、小結(jié)：是啊，1840年，英國用鴉片、大炮打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于1842年簽訂了第一個(gè)不平等條約--------《南京條約》，割讓了香港島，賠款二千一百萬兩，此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來瀏覽一下這些喪權(quán)辱國的不平等條約吧。（課件出示條約） 6、同學(xué)們你們看了想說點(diǎn)什么？ 7、“落后就要挨打”，那么我們?nèi)绾螖[脫“挨打”的處境呢？ 8、學(xué)生討論發(fā)言。 過渡：現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園，你們認(rèn)為是否需要修建呢？我們來展開一次辯論，一同探討這個(gè)問題。正方觀點(diǎn)是同意修建，反方觀點(diǎn)是不同意修建。 四、開展“圓明園是否重建？”小辯論。 1、小組內(nèi)討論 2、班內(nèi)辯論。小結(jié)：無論建還是不建事實(shí)上并不重要，關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！ 最后讓我們在《紅旗飄飄》優(yōu)美動聽的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課，為著我們的五星紅旗能永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方，讓我們共同努力來振興中華。 五、課后拓展 在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片，并在旁邊掛一本感言本，讓學(xué)生再上網(wǎng)或到書籍中尋找一些與這段歷史相關(guān)的資料，好好閱讀，并且可以粘貼圖片，發(fā)表感言。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：在南京大屠殺紀(jì)念碑前 活動目標(biāo): 1、幫助學(xué)生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實(shí)以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識。 活動重點(diǎn)：了解日本帝國主義侵華的真實(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識。 活動過程： 一、播放歌曲、渲染情境 1、放雄壯渾厚的大合唱《黃河大合唱》。 2、談話：“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲，保家衛(wèi)國是我們每個(gè)華夏兒女的責(zé)任。同學(xué)們，你們可曾知道，在抗擊日本帝國主義的戰(zhàn)爭中，有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命，尤其是八年抗戰(zhàn)，那是用血肉之軀筑起來的萬里長城，那是一段不堪回首的歷史。 20世紀(jì)30年代，日本，這個(gè)與我們只一水之隔的近鄰，大面積發(fā)動了對華的侵略戰(zhàn)爭，給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶，在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁。尤其是1937年12月13日，一個(gè)血腥的日子，一個(gè)震驚世界的日子。這一天，日本侵略軍攻陷了南京城，一場野蠻的屠殺開始了，30多萬中國人倒在了血泊中，南京城成了人間地獄。（請看大屏幕） 二、情境再現(xiàn)、回顧歷史 1、課件播放南京大屠殺有關(guān)圖片。 2、看了這些畫面，你有什么想說的話？ 3、回憶歷史，我們的心情是沉痛的，親手去揭自己身上的傷疤很疼，甚至?xí)鄣焦亲永?。但我們必須去揭，只有永遠(yuǎn)會痛，才會永遠(yuǎn)不忘歷史的恥辱，激勵自己不斷前進(jìn)。下面請同學(xué)們交流自己搜集的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的資料，把自己的感受說給小組同學(xué)聽。 （課前布置學(xué)生搜集資料時(shí)，有意識地指導(dǎo)學(xué)生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國際友人的見證”三個(gè)專題來搜集。） 4、開展讀書交流會。 請同學(xué)們根據(jù)課前搜集資料的類別自由組合成活動小組，分別組成三個(gè)專題小組，進(jìn)行交流。 各小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 5、教師補(bǔ)充中日甲午戰(zhàn)爭資料，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清日本帝國主義的侵華歷史，激發(fā)起學(xué)生的歷史使命感。 6、小結(jié)：從以上的交流中，我們可以清楚地知道日本對我國發(fā)動了多次戰(zhàn)爭，在歷次的侵略戰(zhàn)爭中，大量地掠奪了我國的財(cái)富，并給我們國家?guī)砹松钪氐臑?zāi)難。請閱讀課本50-51頁，進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭的后患。 三、組織“熱點(diǎn)新聞”追蹤討論會 1、師生結(jié)合資料交流：（1）齊齊哈爾遺毒事件（2）中國勞工劉連仁的故事（3）731部隊(duì)細(xì)菌戰(zhàn) 2、面對這鐵證如山的史實(shí)，大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎？日本右翼分子歪曲歷史，說南京大屠殺是為了排除抵抗，甚至說純屬捏造；而日本發(fā)動戰(zhàn)爭是為了保衛(wèi)自己的安全等等，在日本，許多無知的年輕人根本就不知道日本曾經(jīng)侵略過中國！日本首相小泉每年都要去參拜靖國神社，大家知道靖國神社是什么地方嗎？ （1）課件展示-罪惡的焦點(diǎn)-靖國神社。 （2）看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日本首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨?！? 3、介紹“蘇向祥”事跡，進(jìn)一步了解當(dāng)今日本政府對此的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生談自己的感想。 四、拓展升華 1、有人說，過去了的不要再提，也有人說，我們要世世代代記住民族的仇恨，你怎么看？ 2、為了讓所有熱愛和平的人都永遠(yuǎn)記住這段慘痛的歷史，為了讓那些不知情的人永遠(yuǎn)不忘記他們的祖先曾經(jīng)犯下的滔天罪行，請拿起你的筆，讓心中的話流淌，給日本不知情的小朋友寫一封信，把你最想說的話告訴他們。 3、學(xué)生寫信。 4、交流一至兩封信。 五、延伸活動 1、把搜集的資料做成剪報(bào)，辦一期班報(bào)展覽。 2、把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽，要求他們聽后在你準(zhǔn)備好的本子上寫上一句他們最想說的話，并請他們簽名，一星期后交流。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：不愿做奴隸的人們 活動目標(biāo)： 1、 知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲? 2、愛戴革命先輩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 活動過程： 一、唱響國歌 1、教師激情談話：每當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們都會唱起那首雄壯而又催人奮進(jìn)的歌曲《中華人民共和國國歌》，同學(xué)們，當(dāng)你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？ 2、學(xué)生談自己的感受。 二、回顧歷史 1、從列強(qiáng)闖入中國的那一天起，中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)，譜寫了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。 2、觀看教科書配套光盤（1）三元里人民抗英故事（2）五四運(yùn)動 3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。 4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補(bǔ)充。 5、教師補(bǔ)充英雄故事集名言（1）吉鴻昌的故事。名言：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。（2）馮玉祥的故事。名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。 三、難忘的日子 1、每年我們都會度過這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日┅┅為什么在這些日子人們都要舉行一些活動來慶祝和紀(jì)念它呢？ 2、說說自己知道的有關(guān)這些日子的故事。 3、在這些日子當(dāng)中最值得我們紀(jì)念的那個(gè)日子？為什么？ 4、播放《開國大典》短片，重溫“10月1日國慶節(jié)”讀58頁的文字，了解國歌的來歷。 5、交流對國歌的了解。 四、故事會 1、在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學(xué)們一定看過不少這樣的電影，比如《小兵張嘎》，你還看過哪些？ 2、學(xué)生上臺講自己看過的抗日英雄的故事。 五、拓展延伸 1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽 2、看一部愛國電影，并寫出觀后感出一期專欄。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：振興中華，我們的責(zé)任 活動目標(biāo)： 1、總結(jié)歷史教訓(xùn)，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。 2、教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。 3、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實(shí)在具體行動中，明確自己的責(zé)任。 活動過程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，每當(dāng)我們看見五星紅旗冉冉升起，每當(dāng)我們聽見莊嚴(yán)雄壯的國歌聲，每當(dāng)我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場景……我們都為之激動，為之肅然起敬。在建設(shè)祖國振興中華的奮斗中，有許多仁人志士，革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來學(xué)習(xí)他們的故事。 二、尋找建設(shè)者的足跡 1、學(xué)生匯報(bào)，建國以來我們的先輩為社會主義建設(shè)所做出的努力，匯報(bào)收集的人物以及故事（如李四光、時(shí)傳祥、袁隆平等）。 2、出示有關(guān)名人的故事課件。 3、讀名言。 天下興亡，匹夫有責(zé)。--顧炎武國而忘家，公而忘私。--賈誼 先天下之憂而憂，后天之樂而樂--范仲淹 問：你對這些名言是怎樣理解的？你想到了什么？ 4、以小組為單位交流自己收集的材料。 三、揭示“振興中華”之內(nèi)涵 1、指導(dǎo)學(xué)生讀教材，啟發(fā)學(xué)生說說自己的感受。 2、小組交流為振興中華而奮斗的名人故事。 3、開故事會 （1）講解周總理"為中華之崛起而讀書"的故事。（2）簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（3）介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩的事跡。 四、“振興中華”我先行 1、提出問題：（1）現(xiàn)在振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。說說自己對這個(gè)問題的看法。（2）談?wù)勛约喝绾螌φ衽d祖國作貢獻(xiàn)。 2、小組活動，制作“振興中華”卡片。 3、集體交流卡片內(nèi)容。 4、啟發(fā)學(xué)生談本次活動的感想。 5、總結(jié)：同學(xué)們，我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和祖國的命運(yùn)息息相關(guān)。振興中華是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的所能，為把祖國建設(shè)的更加美好而努力學(xué)習(xí)。 附送： 2019春上?？平贪嫫飞缌稀兜?課 真正的友誼》word教案 教學(xué)課題 1、真正的友誼 課型 新授課 本課題教時(shí)數(shù) 2 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課日期 9 月 4 日 教學(xué)目標(biāo)： 通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識的朋友，獲得的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會在生活中更好地與人合作。 教學(xué)方法與手段： 講解法，多媒體演示法 教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 1、同學(xué)們，你們知道今天老師來干什么嗎？（聽《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來認(rèn)識新朋友的，你們愿意和我交朋友嗎？ 2、 第一次見面，送你們一樣見面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。 ——別林斯基 請你們自己讀讀。 3、同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來“談朋友，聊友誼”！ 板書：2、真正的友誼 1、我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個(gè)人最大的財(cái)富。那么，你有幾個(gè)好朋友呢？能向我們簡單說說嗎？ 2、 看來，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認(rèn)識一下你的好朋友。 3、請你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎？ 4、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。 1、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在老師的班級里發(fā)生了一些小麻煩，你們愿意幫忙嗎？有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？ 2、考考你，看圖： （1）選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢？ 如果是你，你會怎么想？ （2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？ 如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食） （3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。 如果是你，你會怎么對他說？ （4）太沉了，讓我來幫幫你吧！ 如果你看到了，你想對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助） 3、除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書。 聽音樂進(jìn)入情境。 讀讀名言 學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個(gè)，分別是誰。 按老師要求完成 學(xué)生填寫，全班交流。 （介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。 交流相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重…… 名言警句就像是語言海洋里的奇珍異寶，煥發(fā)著璀璨的光芒。使學(xué)生受到名言警句的熏陶和感染，對陶冶學(xué)生的感情，磨礪學(xué)生的意志，使學(xué)生形成正確的世界觀人生觀有重要的作用。 介紹自己熟悉的朋友，學(xué)生會有話講，講得到位，全面。 朋友之間應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要勸說朋友。 板書設(shè)計(jì)： 真正的好朋友，能互相幫助 授后小記： 學(xué)生都知道朋友之間應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)。朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要勸說 。 授課日期 9 月 9日