2019年秋季版2019一年級(jí)語文下冊(cè)課文2語文百花園三教學(xué)設(shè)計(jì)語文S版.doc

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2019年秋季版2019一年級(jí)語文下冊(cè)課文2語文百花 園三教學(xué)設(shè)計(jì)語文S版 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　這是一篇洋溢著友愛的文章，課文寫小青蛙因從來沒有收到過信而難過，小鴨子知道了，就給青蛙寫了一封信，青蛙收到小鴨子的信后，十分開心，和小鴨子一起唱啊跳啊。課文配有三幅插圖，分別表現(xiàn)“青蛙等信、小鴨寄信、青蛙收信”三種不同的情景，學(xué)生在學(xué)文、看圖的過程中，體會(huì)到關(guān)心別人，能給別人給自己帶來歡樂。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　本文設(shè)計(jì)力求通過多種形式的朗讀說話、識(shí)字訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造“自主、合作、探究”性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；學(xué)習(xí)新部首“爪字頭”。 　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　3懂得好朋友之間需要多關(guān)心、多溝通，才會(huì)更快樂。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀，讓學(xué)生通過朗讀體會(huì)：能給朋友帶來快樂，就是自己的最大的快樂。 　　【課前準(zhǔn)備】 　　小鴨子的信稿、錄音帶。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí) 　　一、讀信激疑，揭示課題 　　1小朋友，你們有誰曾經(jīng)寫過信或者收到過信嗎? 　　2這里有一封信，是誰寫給誰的?你們想看看嗎? 　　3讀信，說說這是誰給誰寫的信? 　　4板書課題，齊讀課題。 　　5讀了課題，你們有什么問題想提出來嗎? 　　如：(1)小鴨子為什么要寄這封信給小青蛙? 　　(2)青蛙收到的信寫著什么內(nèi)容? 　　6我們一起讀課文，把答案找出來吧?板書課題、讀課題。 　　二、由疑促思，整體感知 　　1學(xué)生借助漢語拼音讀課文，邊讀邊畫出生字，多拼讀幾次。 　　2聽課文錄音，注意聽清生字的讀音。 　　3出示生字卡片認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。 　　4自讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題。 　　三、再讀課文，深入理解 　　1小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員再讀課文，學(xué)習(xí)小組共同討論問題答案。要求找出有關(guān)段落，讀一讀，再向伙伴說說。 　　2匯報(bào)交流： 　　(1)小鴨子看到好朋友小青蛙因從未收到信而難過，所以給小青蛙寄信，讓它得到快樂。 　　1)讓學(xué)生把相關(guān)段落找出來讀一讀(一、二自然段)。 　　2)觀察圖一、圖二，讓學(xué)生分別用一句話把圖畫上的內(nèi)容概括出來。 　　3)(多會(huì)關(guān)心人的小鴨子呀!班里有愛心的小朋友，請(qǐng)你們跟小鴨子一起去安慰小青蛙吧。)讓學(xué)生有感情地讀第三自然段，體會(huì)青蛙難過的心情。 　?。矗┬〗Y(jié)過渡：小鴨子的安慰，沒有改變青蛙的心情，它仍然是沒精打采、傷心。收到信后會(huì)怎樣呢? 　?。ǎ玻┬∏嗤苁盏叫藕蟮男那槭求@喜、高興、快活。 　?。保┙K于收到朋友的來信了，多么開心呀!我們幫它把信念出來吧! 　?。玻┯^察圖三中小青蛙、小鴨子的表情，體會(huì)它們開心、快樂的心情，請(qǐng)學(xué)生把它們的對(duì)話讀出來。 　?。常├首x比賽：自由組合，兩個(gè)好朋友一組進(jìn)行對(duì)話朗讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)哪兩個(gè)朋友讀得好。 　?。矗┬〗Y(jié)：小鴨子給小青蛙寄信，看到青蛙快活，自己也快活。 　　四、總結(jié)課文，參與實(shí)踐 　?。豹边@篇課文寫了小鴨子看見青蛙，因?yàn)闆]收到過信而難過，于是關(guān)心、安慰它，給它寄信，小鴨子給朋友帶來歡樂，自己也快樂。 　?。勃闭?qǐng)學(xué)生找到自己的好朋友一起朗讀課文。 　?。唱闭?qǐng)學(xué)生也像小鴨子一樣，給自己的好朋友寫一封信。 　　４學(xué)生送信、讀信，感受其間的快樂。 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)引入 　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，知道了課文寫了誰給青蛙寫信，為什么要寫信，青蛙收到信后的心情，以及小鴨子的感受。二、再讀感悟 　?。豹狈纸巧首x：請(qǐng)學(xué)生找到自己的好朋友分別朗讀青蛙、小鴨子的對(duì)話，其他同學(xué)朗讀敘述的話。 　　２帶著頭飾表演朗讀。 　　三、合作識(shí)字 　　１復(fù)習(xí)課文要求認(rèn)識(shí)的生字卡片，小組內(nèi)相互認(rèn)讀，比比誰記憶的生字多。 　　２同桌認(rèn)讀要求寫的生字，相互檢查，相互糾正，讀準(zhǔn)字音。 　?。唱敝笇?dǎo)書寫。 　?。ǎ保┱J(rèn)識(shí)新部首“”。 　?。ǎ玻┯^察田字格中的生字，找出筆順容易錯(cuò)的字、難寫的字。 　?。ǎ常┲笇?dǎo)書寫“非、采、愛”，注意“非、采”的筆順，“愛”在書寫時(shí)上中下三部分應(yīng)對(duì)齊。 　?。ǎ矗W(xué)生進(jìn)行描紅練習(xí)，老師評(píng)價(jià)誰寫得好。 　?。椽苯o生字組詞。 　　四、積累詞語 　　１認(rèn)讀詞語花籃里的詞語。 　　２從課文里找出喜歡的詞語。 　?。唱边x幾個(gè)詞語說句子，把句子說給同桌聽，讓同桌評(píng)價(jià)。 附送： 2019年秋季版2019一年級(jí)語文下冊(cè)課文3第10課小 英雄王二小教學(xué)設(shè)計(jì)1語文S版 　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 　　課文共有6個(gè)自然段。講的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，兒童團(tuán)員王二小勇敢機(jī)智，巧妙地把敵人帶進(jìn)了八路軍埋伏圈，最后把敵人全部消滅了，而小英雄王二小也壯烈犧牲了的故事。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　讓學(xué)生通過朗讀課文，在濃厚的閱讀興趣中、在主動(dòng)積極的思維活動(dòng)中加深對(duì)課文的理解和感悟，并且獲得啟迪。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1認(rèn)識(shí)13個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫“滅、面”等7個(gè)生字。 　　2能正確、流利地朗讀課文。 　　3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢和培養(yǎng)學(xué)生濃厚、強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】 　　第一課時(shí) 　　一、故事引入，激發(fā)興趣 　　1講課文的故事引入新課。（可隨機(jī)出示課件或教學(xué)插圖） 　　2板書課題，讀課題。 　　二、初步課文，整體感知 　　1自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（不會(huì)讀的字可用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)確）。 　　2小組互讀課文，互相正音。 　　3教師范讀課文，邊聽邊標(biāo)自然段，然后畫出生字詞。 　　4出示生字、生詞，檢查讀音。 　?。?）指名讀，正音； 　?。?）小組合作互讀； 　?。?）齊讀； 　?。?）開火車讀。 　　5自由讀課文，可以一邊看圖一邊讀。 　　6指名分段讀課文，要求讀正確、流利。 　　7再自由讀課文，想想課文寫了誰的什么事。 　　三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 　　1自主識(shí)記生字，并且在小組內(nèi)交流：你是怎樣記住這個(gè)生字的。 　　2讓學(xué)生提出難記、難寫的生字，教師指導(dǎo)書寫。 　?。?）記字。 　?。?）擴(kuò)詞。如用“聲”字組幾個(gè)詞。 　?。?）擴(kuò)句。如用“聽”字先組詞，再說句子。 　?。?）指導(dǎo)書寫。教師示范，學(xué)生跟寫。 　　四、復(fù)習(xí)總結(jié)，布置作業(yè) 　　1認(rèn)讀詞語花籃里的詞語。 　　2課后作業(yè)：把自己喜歡的詞語摘錄在詞語花籃里。 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)引入新課 　　1出示要求認(rèn)識(shí)的生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。 　　2說說課文寫了誰的一件什么事？ 　　二、細(xì)細(xì)品讀，感悟內(nèi)容 　　1選擇自己喜歡的段落讀一讀，或看圖把課文聯(lián)系起來讀一讀。 　　2小組合作學(xué)習(xí)，把你讀懂的內(nèi)容告訴小伙伴，并且提出不懂的問題小組討論解決。 　　3學(xué)習(xí)小組匯報(bào)展示，教師相機(jī)指導(dǎo)。 　?。?）故事講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期； 　?。?）王二小是干什么的？ 　?。?）為什么說王二小是小英雄？ 　　4小組討論，我們應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)些什么？ 　　5小結(jié)：對(duì)呀！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢，在敵人面前臨危不懼，我們應(yīng)該像王二小一樣熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的力量。 　　三、講故事，課內(nèi)外延伸 　　把課外搜集到的有關(guān)的愛國(guó)故事講給大家聽。 　　四、詞句訓(xùn)練，提高能力 　　照樣子，說一說： 　　他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。 　　常常。 　　五、總結(jié)并布置作業(yè) 　　把《小英雄王二小》的故事講給別人聽。