2019春鄂教版語(yǔ)文二下《口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)你的建議》word導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019春鄂教版語(yǔ)文二下《口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)你的建議》word導(dǎo)學(xué)案 主備人： 備課時(shí)間：xx年 月 日 上課時(shí)間:xx年 月 日 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 口語(yǔ)交際 說(shuō)說(shuō)你的建議 課時(shí) 第 1 課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、閱讀對(duì)話，了解什么是建議。 2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)、清晰的語(yǔ)言，禮貌地提出自己的建議。 3、通過(guò)開(kāi)展各種交際活動(dòng)，提高表達(dá)和傾聽(tīng)的能力，并培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和交際習(xí)慣。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)、清晰的語(yǔ)言，禮貌地提出自己的建議。 難點(diǎn)：通過(guò)開(kāi)展各種交際活動(dòng)，提高表達(dá)和傾聽(tīng)的能力，并培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和交際習(xí)慣。 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)內(nèi)容：：朗讀對(duì)話 學(xué)習(xí)工具： 導(dǎo) 學(xué) 流 程 內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)） 學(xué)法指導(dǎo) 小結(jié)歸納 激 趣 立 向 預(yù)時(shí)： 分 (出示掛圖)同學(xué)們，看他們是誰(shuí)呀?原來(lái)是我們的老朋友樂(lè)樂(lè)、蘭蘭和文文。快快和老朋友們打個(gè)招呼吧！ 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí)： 分 一、 自主學(xué)習(xí)： 1、 自讀對(duì)話。 2、 復(fù)述對(duì)話。 3、 圖書(shū)角是什么呢?這個(gè)圖書(shū)角到底怎么建呢? 認(rèn)真朗讀 讀通句子 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí)： 分 二、 小組交流： 怎么建立圖書(shū)角？你還有什么好的建議？ 準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與。 展 示 立 性 預(yù)時(shí)： 分 展示一：說(shuō)說(shuō)你的建議。 以下方式可供選用： 1、 讀：分讀、齊讀、表演讀、花樣讀。 2、 演：分角色演一演 3、 講：你還有什么好的建議？ 大膽說(shuō)出自己對(duì)于這件事的想法； 要注意說(shuō)話時(shí)要有禮貌 訓(xùn) 練 立 能 預(yù)時(shí)： 分 按自己的建議也建個(gè)圖書(shū)角吧！ 評(píng) 饋 立 思 預(yù)時(shí)：1 分 附送： 2019春鄂教版語(yǔ)文二下《古詩(shī)誦讀：小兒垂釣》word導(dǎo)學(xué)案 主備人： 備課時(shí)間：xx年 4 月 3 日 上課時(shí)間:xx年 月 日 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 古詩(shī)誦讀 小兒垂釣 課時(shí) 第 1 課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“蓬、側(cè)、苔、借”4個(gè)生字。 2、朗讀古詩(shī)，熟讀成誦。 3、通過(guò)看圖讀詩(shī)，了解古詩(shī)大意，感受小孩的聰明與機(jī)靈。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀古詩(shī)，熟讀成誦。 難點(diǎn)：通過(guò)看圖讀詩(shī)，了解古詩(shī)大意，感受小孩的聰明與機(jī)靈。 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字，熟讀古詩(shī)。 學(xué)習(xí)工具：字卡，ppt課件。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)） 學(xué)法指導(dǎo) 小結(jié)歸納 激 趣 立 向 預(yù)時(shí)： 分 1、今天哪，老師想帶你們一起去漁光村看一看。 2、教師配樂(lè)動(dòng)情地描述：這兒有一條消澈的小河，小河的周圍草木茂盛，石頭上長(zhǎng)滿了青苔。河里的小魚(yú)可多了．它們快活地游來(lái)游去。幾條小魚(yú)高興地蹦出了水面，正熱情地歡迎咱們呢! 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí)： 分 一， 自主學(xué)習(xí)。 1初讀古詩(shī) ，圈出不認(rèn)識(shí)的生字拼讀。 2、你會(huì)認(rèn)了本課的二類生字詞嗎？檢測(cè)一下吧！ 垂 蓬 側(cè) 莓 苔 3、 借助資料理解詞語(yǔ)意思： 稚子 垂綸 莓 借問(wèn) 蓬頭 讀準(zhǔn)字音 讀通詩(shī)句 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí)： 分 二、合作探究 1、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。 2、這首古詩(shī)給你留下了怎樣的印象呢？ 小組合作： ①小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會(huì)。 準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與。 展 示 立 性 預(yù)時(shí)： 分 展示： 1、 讀古詩(shī)。 2、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。 3、這首古詩(shī)給你留下了怎樣的印象呢？ 訓(xùn) 練 立 能 預(yù)時(shí)： 分 你想做哪道題呢?請(qǐng)選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成。 (1)訓(xùn)：把這首古詩(shī)吟誦給爸爸媽媽聽(tīng)。 (2)編：把詩(shī)歌編成小故事，講給好朋友聽(tīng)。 (3)演：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容同學(xué)合作表演。 二、背誦古詩(shī)、默寫(xiě)古詩(shī)。 評(píng) 饋 立 思 預(yù)時(shí)：1 分