2019年小升初語文閱讀理解練習(xí) 陰影與陽光 語文S版.doc

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2019年小升初語文閱讀理解練習(xí) 陰影與陽光 語文S版 陰影與陽光 　　14歲的中學(xué)生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。 　　前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學(xué)生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報。 　　正在他臉貼玻璃，專心張望的時候，值班老師走了過來，有點(diǎn)h()疑地問了他一番后，就要他趕快回家。 　　巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小錢都被搜走。 　　這樣，作為最后一個離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔(dān)保他是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來的小佳仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學(xué)，用一種m()生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。 　　今天的事更是倒霉了。現(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。 　　放學(xué)回家途經(jīng)一個專賣復(fù)習(xí)資料的書屋，買了兩本書后；剛準(zhǔn)備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買了不久的新車?。? 　　“好心沒好報！小偷太壞了！嗚嗚嗚……”小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。 　　“哭什么？哭了車子能回來嗎？傻瓜！以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。 　　“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小住的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽到了妻子的話，打趣道。 　　“你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當(dāng)賊，今天做好事，被賊偷了！”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇噴憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。 　　“噢，是這樣，兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是來追還我90元錢的！兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛?，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰說沒有好人！” 　　父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。 　　不錯，小住的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光。(原載《小小說選刊》，有刪改。) 　　1、根據(jù)拼音寫漢字。(2分) 　　h()疑m()生 　　2、小佳前天碰上了什么倒霉事？他為什么會被喚到教務(wù)處談話？(4分) 　　3、小佳今天為什么“眼淚越流越多”？(3分) 　　4、媽媽叫小佳接受怎樣的教訓(xùn)？理由是什么？(用原文回答)(4分) 　　5、爸爸為什么虛構(gòu)10元與100元的故事？你認(rèn)為這樣做是不是欺騙小佳？為什么？(4分) 參考答案： 　　1、狐陌（2分） 　　2、小佳碰到的倒霉事是前天為班級出黑板報反被人疑心當(dāng)賊。(2分) 　　他被喚到教務(wù)處問話的原因是他最后一個離校且行為古怪。(2分) 　　3、因為做好事卻被人偷走了自行車，好心沒有換來好報，所以十分委屈。（3分） 　　媽媽叫小佳接受的教訓(xùn)是“要學(xué)會保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非”。(2分)其理由是“現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古”。(2分) 　　4、因為生活中的委屈有可能改變或扭曲一個人特別是一個十四歲少年對社會人生的看法，所以“爸爸”編了一個美麗的故事，以驅(qū)散小佳心里的陰影。(2分)后兩問宜更多地從“爸爸”的動機(jī)或愿望著眼，辨證地分析，答案不求唯一。(2分) 附送： 2019年小升初語文閱讀理解練習(xí) 魯迅生活片斷 語文S版 魯迅生活片斷 　　20年代，我在北京大學(xué)讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國[]。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫詩撰文，抨擊時弊。那時先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長發(fā)間夾著，便問他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說：“我是改講義上字用的。講義印得倉促，錯字很多，隨時發(fā)現(xiàn)隨時作個記號，將來好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生?！毕壬诒本┐髮W(xué)教書，經(jīng)常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點(diǎn)。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點(diǎn)。我說：“隨便。”他說：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過這么美味的佳肴。”這種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來用餐的也都是些人力車夫，賣報童叟。飯攤上只有一個條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時向周圍的人點(diǎn)頭。 　　回答問題 　　1、文中方括號內(nèi)應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)脑~是（） 　　A、情緒B、感情C、激情D、熱情 　　2、把文章分成三部分： 　　第一部分： 　　第二部分： 　　第三部分： 　　3、為每一部分選擇一個最合文意的小標(biāo)題。 　　第一部分的小標(biāo)題是（） 　　A、教育B、教誨C、撥亮火花D、為大眾服務(wù)E、聽魯迅講課 　　第二部分的小標(biāo)題是（） 　　A、夾鉛筆B、免得誤學(xué)生C、改正D、講義錯字多E、不拘小節(jié)的先生 　　第三部分的小標(biāo)題是（） 　　A、早來晚走B、吃飯C、魯迅請我吃飯D、津津有味E、小飯攤 　　4、本文寫的幾件小事表現(xiàn)魯迅先生的什么思想品質(zhì)和性格特征？ 　　5、本文是按什么線索組織材料的？ 參考答案： 　　1、D 　　2、第一部分：開頭……“抨擊時弊”。第二部分：“那時先生上課……免得誤了學(xué)生。”第三部分：“先生在北京大學(xué)教書……點(diǎn)頭?！? 　　3、第一部分小標(biāo)題是：撥亮火花；第二部分小標(biāo)題是：“不拘小節(jié)的先生；第三部分小標(biāo)題是：早來晚走。 　　4、本文通過三件小事表現(xiàn)了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對青年的諄諄教誨。 　　5、本文是以事情的性質(zhì)為線索組織材料的。