2019秋人音版音樂一上第6課《小青蛙》word教案設(shè)計.doc

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2019秋人音版音樂一上第6課小青蛙word教案設(shè)計課題：小青蛙課型：音樂欣賞年級：一年級執(zhí)教：伍曉霞教學目標：1、通過欣賞小青蛙，培養(yǎng)學生熱愛民族樂器和民族音樂的感情。2、感受樂曲所表達的內(nèi)容。3、增強學生保護青蛙，保護大自然的意識。教學重點:1、培養(yǎng)學生熱愛民族樂器和民族音樂的感情。2、感受樂曲所表達的內(nèi)容。教學難點：感受樂曲所表達的內(nèi)容。教學準備：掛圖、錄音機、錄音磁帶、動物頭飾等。教學過程：一、隨著音樂入教室?guī)煼排氖指?，帶領(lǐng)學生跳舞進入教室。二、猜迷語身穿綠衣裳，眼睛象燈炮，唱歌呱呱呱，保護莊稼本領(lǐng)大。導(dǎo)入新課師：種子非常喜歡雨露，盼望著喝飽雨水發(fā)芽長大，那么小青蛙呢？他們也喜歡雨水嗎？我們今天就來欣賞一首樂曲小青蛙，聽一聽我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)小青蛙的。（一）初聽全曲（音樂磁帶）1、欣賞整首樂曲。2、師提問：你們覺得這首樂曲情緒怎么樣？（歡快、活潑）知道小青蛙在干什么？你們還聽到哪個小動物的叫聲？（公雞）（二）分段欣賞1、欣賞第一段樂曲帶著問題復(fù)聽（到底小青蛙在干什么？） 出示掛圖1用動作表現(xiàn)出來。抽生表演 生評2、欣賞第二段樂曲小青蛙遇到什么困難？（下雨了） 出示掛圖2把樂曲的情緒用動作表現(xiàn)出來。抽生表演 生評3、欣賞第三段樂曲 出示掛圖3雨停了，現(xiàn)在小青蛙、小蜻蜓、小鳥、小雞等等，這些動物在一起開了聯(lián)歡會，你們想?yún)⒓訂幔孔屛覀円黄饎悠饋戆桑。ㄈ┰俅握w欣賞小朋友們，老師手上有很多小動物的頭飾，你們誰愿意帶上頭飾來扮演這些角色？讓我們從頭把音樂欣賞一遍，隨著音樂盡情地表演吧?。ㄋ模煴硌莼ǜ蝮煟耗銈儽硌莸媚敲淳剩蠋熞蚕雭頊悳悷狒[，想不想看老師表演？好，下面我為大家表演一段花蛤蟆。師：同學們，剛才我們欣賞的小青蛙就是由山東民歌花蛤蟆改編的。師：我們的小青蛙是益蟲還是害蟲？（益蟲）那我們能不能去捕殺它呢？對了，所以我們要保護青蛙！保護大自然！附送：2019秋人音版音樂三上第1課小酒窩word教學設(shè)計教學目標：1.進一步熟悉字母譜，流暢的唱好小酒窩。2.有感情地演唱歌曲，并進行即興表演。3.傾聽我們多么幸福童年的回憶優(yōu)美如歌的旋律，并從中感受家人的關(guān)心和愛護，珍惜今天的幸福。教學準備：錄音機、磁帶、電子琴、小姑娘的笑臉（一副畫）、創(chuàng)編的兒歌：我有一對小酒窩，小酒窩里甜酒多，甜酒流到哪里去？流進媽媽心窩窩。教學過程：1.組織教學:欣賞歌曲錄音我們多么幸福，隨著音樂旋律動起來。問：歌曲里唱的是什么？聽到音樂能用一句話來表達你現(xiàn)在的心情嗎？還能用一個什么詞來形容一下？有一個小姑娘也幸福地笑了，還露出一個小酒窩，誰有小酒窩？請大家來一個最迷人的笑臉，老師看到了世界上最迷人的笑臉，希望同學們的每一天都有這樣的笑臉。老師還給這個小姑娘配了一首兒歌就叫小酒窩，我們來讀一讀。2.按照歌詞節(jié)奏朗誦，指導(dǎo)學生在“哈哈哈”笑聲中拍拍手。師：真巧，課本里也有一首差不多的歌曲，也叫小酒窩，我們來聽一聽。3.欣賞歌曲錄音邊聽邊看課本，把反復(fù)記號找出來。4.老師有表情的范唱一遍。問：請大家仔細聽，我唱的前兩句有什么相同？有什么不同？ 聽我唱歌譜，你能說出出現(xiàn)最多的音 嗎？跟同桌悄悄地講講第一行唱什么音，互相說完快速坐好。5.能隨著老師演唱嗎？如果你不會，不要緊，你可以用你的身體表情來演唱。6用LU哼唱：重點： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 0按節(jié)奏朗讀歌詞（重點讀準：左邊 0 一個 0 右邊 0 一 個 0 讀準八分休止處）7請你自信的演唱歌詞吧指導(dǎo)學生唱到呀字喂時，請拍拍手，或者跟同桌相互拍手。8.能把咱們編的兒歌唱唱嗎？9.誰能為歌曲編上好看的舞蹈動作？請打擊樂也進來 。10分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？小結(jié)：小小酒窩是甜蜜的，也是幸福的。在我們每一個同學身邊，有親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶。有親愛的老師 ,同學,有這么多關(guān)心愛護你們的人，你們的成長進步是他們的驕傲。你們是多么幸福啊，老師真為你們高興。在這里請對他們真誠的說一聲謝謝你！最后，讓我們在優(yōu)美的音樂中再次回憶那些溫暖的歡樂的時光吧！童年的回憶響起。附：聆聽我們多么幸福1、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌我們多么幸福。2、聽歌曲 說說歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞3、介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。4、復(fù)聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、談?wù)剬Ω枨母惺?、編創(chuàng)與活動師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。8、自編動作表演歌曲我們多么幸福要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。