2019春冀教版品社三下《文明的社區(qū)生活》word教學設計.doc

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2019春冀教版品社三下《文明的社區(qū)生活》word教學設計 教學目的：知道自覺遵守公共秩序，遵守文明公約，維護社會環(huán)境，做個文明有教養(yǎng)的人。對不良行為能做出自己的正確評價，做自己力所能及的事。 教學重難點： 教學課時：2課時 教學過程： 一、引入 教師講：我們的社區(qū)環(huán)境這樣的柔美，秩序這樣的的井然我們應該怎么做呢？ 二、新課： 辨析活動（一）：他們做的好不好，為什么？ 學生觀圖，說圖意，評價圖上的行為是對還是錯？ 教師小結(jié)：學校有學校的規(guī)則。社區(qū)有社區(qū)的公共秩序。我們應該自覺的遵守社會公德。養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 辨析活動（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護，建設文明的社區(qū)是每個人應盡的責任和義務。如果發(fā)生以下情況應該怎么辦？ 學生看圖說圖意，評價對錯。 教師補充 編個小劇本進行角色扮演，如何做個文明小公民。 讀書中的短文，談談你的感想。 教師總結(jié) 第二課時 讓我們制定文明公約 辨析活動（三）我們的社區(qū)如果是這樣對我們的生活有什么影響？ 學生觀圖，說圖意，辨析對錯。 教師小結(jié) 講：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來共同遵守吧！ 學生讀文明公約，說說制定文明公約的必要性及其作用。 了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學們匯報。 想想你為社區(qū)做過哪些事情，寫下來和同學們交流。 你還應該為社區(qū)做哪些事情，也寫下來讓大家今后監(jiān)督你去完成。 附送： 2019春冀教版品社三下《模擬游戲——爭取生存時間》word教學設計 教學目的： 1. 通過模擬水災中的逃生和地震中的避難的活動，來鞏固水災中的逃生和地震中的避難的方法 2. 加強學生的自我保護意識。 教學重難點：鞏固水災中的逃生和地震中的避難地方法。 教學課時：1課時 教學過程： 一、 導滲入滲出： 同學們我們今天來做兩個模擬游戲－爭取生存空間，看誰在災難來臨時逃生的方法最正確。 二、 新課： 1.教師出示水災中的逃生的課件，演示水災發(fā)時的情景， 讓學生選擇逃生的方法和工具，應該先做什么后做什么？ 學生回答 評選出最佳答案填寫在書上。 2.在教室中入行地震中的避難的模擬游戲 教師：同學們假設現(xiàn)在發(fā)生地震了我們應該怎么辦？學生紛紛選擇躲避地方法 游戲結(jié)束師生共同評價剛才誰做得對誰做得不對，選出正確的做法加以表揚 教師總結(jié)：列出正確的逃生方法 指導學生把自己在游戲活動中的感想寫在書上。 反思： 這次地震逃生演練意義重大：讓學生懂得了在地震時自我保護的知識和動作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開危險的地方；再次是面對災難時要團結(jié)，相互關(guān)照。還告訴我們在災難發(fā)生時一定要沉著鎮(zhèn)定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐后，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。