2019年(秋)六年級語文上冊《媽媽的賬單》教學設計 滬教版.doc
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2019年(秋)六年級語文上冊媽媽的賬單教學設計 滬教版一、板書課題1.同學們,今天這節(jié)課我們來學習媽媽的賬單,請同學們伸出食指和老師一起板書課題,(老師身后有一群會學習的孩子。簡介:賬是貝字旁,古代,人們用貝殼做貨幣,所以貝跟金錢有關系。寫的時候不能把貝寫成巾。)2.齊讀課題。3.這是一篇略讀課文,學習略讀課文,我們以前學過先要抓?。ㄩ喿x提示),請同學們打開課文,自由閱讀提示的內(nèi)容,想一想這段話向我們提出了哪些閱讀要求?交流反饋閱讀要求: (思考小彼得是怎樣由不懂事變得懂事了呢? 了解課文寫了一件什么事呢?想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”? 小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?)師:這就是我們閱讀這篇課文要讀懂的幾個問題,相信帶著這些閱讀要求走進課文,我們今天會有更多的收獲。請本節(jié)課的學習目標是:二、出示學習目標1. 指生讀目標。2.目標明確的請舉手,有信心達到以上目標的請放下手!要想完成本節(jié)課的學習目標還要靠大家的認真自學。請看老師為你們準備的自學指導(一)三、自學指導(一): 請同學們自由朗讀課文,注意把字音讀正確、句子讀通順。遇到不認識的字可以查工具書或者請教同學和老師。并思考這篇課文主要講了一件什么事? (4分鐘) 1.看同學們讀書真認真,下面我們進行輪讀課文,讀的同學比誰聲音響亮,聽的同學比誰聽得最認真。發(fā)現(xiàn)錯誤,舉手糾正。 2.齊讀板書。 3.那課文只要講了一件什么事?誰能試著按照這個形式說一說?(生填空) 師:這篇課文提到了兩份賬單,一份是彼得的,一份是媽媽的。那這到底是兩份怎樣的賬單呢?請看自學指導(二):四、自學指導(二) 請同學們默讀課文,用“”畫出兩份賬單的內(nèi)容。(4分鐘之后我們來交流) 1. 那怎樣正確的默讀課文?老師給你帶來了一個溫馨的讀書提示。請看(出示默讀方法) 明白?開始吧! 2.生自學。 3.誰能說一說自己找到的答案? 4.不同答案的請舉手,看來大家都很會學習。出示兩份賬單。有沒有不理解的詞語?“芬尼”是什么意思呢?芬尼是德國的貨幣單位,20芬尼1元。 5.孩子們,自己讀一讀這兩份賬單,看看這兩份賬單有什么不同? 交流不同之處:(報酬多少不同 時間長短不同 事情大小不同 兩人想法不同)(板書:彼得 60芬尼 媽媽 0芬尼) 5.孩子們讓我們一起來讀一讀這兩份特別的賬單。 6. 我們先來看一看小彼得的賬單。孩子們,自己讀一讀這份賬單,從這份賬單中,你看出了,小彼得是個怎樣的孩子。你用下面的句式來說說。我覺得小彼得是一個( 勤勞 )的孩子,因為他( 每天都會幫媽媽干活 )。 我覺得小彼得是一個( 不懂事的 )的孩子,因為他( 向媽媽索取報酬 )。(板書:小彼得 索取報酬)7. 師過渡:媽媽看了這份賬單,什么話也沒有說。晚上,小彼得找到他所要的報酬時,心情怎么樣?說能用課文中的詞語說一說?(如愿以償)你如愿以償?shù)臅r候,心情怎么樣?(開心)誰能試著用這個詞語說一句話。8.小彼得正為得到了這筆錢而高興的時候,他也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽的賬單。讓我們一起來看看媽媽的賬單吧。(出示媽媽的賬單) 誰愿意來讀一讀。你讀出了這是一位怎樣的媽媽?(慈愛) 誰還想讀?你讀出了這是一位怎樣的媽媽?(精心照料照顧孩子的媽媽) 孩子們,自己仔細的,一條條地讀讀媽媽的賬單,你讀出了這是一位怎樣的媽媽?(偉大的、無私奉獻的、不計較報酬、關心孩子)9.引導讀:孩子們,這真是一份特別的賬單,帶著自己的體會再來讀一讀媽媽的賬單10.小彼得他也像你這樣讀了媽媽的賬單,他讀著讀著,想起了什么?師范說:他讀著讀著,想起了在他十歲生日的那一天,媽媽為他準備了一頓豐盛的晚餐,有他愛吃的烤鴨、牛排。媽媽還送給他一個大蛋糕。小彼得,此時你又想起了什么呢?(想起了媽媽帶他到野外放風箏;想起了在他生病時,媽媽不辭辛苦地照顧他)11、十年了,媽媽一直用心血和汗水為彼得營造了幸福舒適的生活,十年了就為孩子每天做飯洗衣,媽媽又該忍受多少瑣碎、繁雜的家務勞動。一旦彼得生病了,媽媽可以不眠不休的照料他,如果可以替代,媽媽寧愿生病的是她自己,對于這樣一位慈愛的媽媽,你認為彼得又該付給媽媽多少報酬呢?(生自由回答)12、而這一切在媽媽看來:(音樂起再讀)為彼得在家里過的十年幸福生活,(0芬尼);為彼得十年中的吃喝,(0芬尼);這一切的一切,媽媽為什么寫的都是“0芬尼”?(生交流)小結:是啊,母親為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了。母親的愛不但是無價的,也是無私的,母親只是全身心的愛著自己的孩子,從不計報酬。(板書:0芬尼 不計報酬)13、師引讀:這更是一份無價的賬單(讀)這是一份飽含著愛的賬單(讀) 讀了媽媽的賬單,小彼得的心情又有什么變化?五、自學指導(三) 請看自學指導(三)請同學們默讀課文最后一個自然段。思考:讀了媽媽的賬單,小彼得的心情有什么變化?1.讀完媽媽的賬單,小彼得的心情怎么樣?(小彼得感到羞愧萬分)2.你從哪些詞讀出了小彼得羞愧萬分的心情?快速在段落中圈出來。3、透過這些詞語,我們走進了彼得的內(nèi)心,詞語也是有意思的,誰能讀出這些詞語的意思。男生讀、女生讀4、我們再來讀讀這段話。(通過你的朗讀我仿佛看到了一個羞愧萬分的小彼得。)5、小彼得,此時此刻你的心里在想些什么呢?六、當堂訓練:1.孩子們課文中有許多描寫人物心理、動作的四字詞語請看:(出示)你還知道哪些描寫人物心理和動作的四字詞語?(生交流)3.請看,老師為你們搜集了這些,誰能讀一讀。自己試著用最快的時間把它們背誦下來。小結:孩子們,一句真誠的祝福,一個熱情的擁抱,一杯濃濃的熱茶,都是報答媽媽的最好方式。老師建議,放學后,請同學們用自己獨特的方式向媽媽表達最真誠的愛。讓我們最后再來深情的讀一讀課題。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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