2019春浙美版美術(shù)二下第11課《民間年畫》word教案.doc

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2019春浙美版美術(shù)二下第11課民間年畫word教案一、教學(xué)目標(biāo)1、欣賞我國(guó)典型的民間年畫作品，了解部分民間年畫的表現(xiàn)內(nèi)容，初步感受民間年畫的造型和色彩特點(diǎn)。2、了解民間年畫的制作工藝，對(duì)套色水印技法在民間年畫中的運(yùn)用有初步印象，嘗試臨摹一至兩個(gè)年畫人物形象。3、通過欣賞與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)各地的民間年畫，并能對(duì)民間年畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)民間年畫作品的欣賞，初步感受民間年畫的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間年畫的藝術(shù)特色進(jìn)行比較準(zhǔn)確的簡(jiǎn)要評(píng)述。三、教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩筆或顏料、畫紙。（教師）課件、年畫范作、繪畫材料。教學(xué)過程1、故事導(dǎo)入。傳說唐太宗李世民因噩夢(mèng)致病，每到深夜就聽見鬼叫，嚇得心神不寧，寢食不安。有位大臣對(duì)他說：“派大將守門，一定能趕走魔鬼?！贝髮⑶厥鍖?、尉遲恭自告奮勇全副披掛，一人持锏，一人持鞭，站立宮門兩邊，徹夜守護(hù)，唐太宗的病果然痊愈了。太宗大喜，但想到將軍守門不是長(zhǎng)久之計(jì)，就命畫工把兩位將軍的威武形象繪在宮門上。后人仿效太宗，將兩位將軍畫于紙或木板上刻印而盛行于世。由于秦瓊、尉遲恭二人都是將軍，所以唐朝時(shí)的門神多以威武的將軍形象出現(xiàn)，加之民間畫工在唐史演義的基礎(chǔ)上，對(duì)他們二人形象進(jìn)行藝術(shù)加工，所以逐漸演變成為年畫“門神”。出示年畫門神，導(dǎo)入課題：民間年畫。2、欣賞年畫，了解特點(diǎn)。（1）仔細(xì)觀察兩位門神，他們的表情、動(dòng)作、服飾有什么特點(diǎn)？可以請(qǐng)一組同學(xué)模仿，其他同學(xué)描述。身著盔甲、手握金鞭、雙目圓睜。但整體感覺并不兇狠，而是給人可愛、喜慶的感覺。（2）他們的服飾看上去色彩斑斕，畫師究竟用了哪幾種顏色？一起數(shù)一數(shù)、說一說。紅、黃、綠、紫、黑。色彩艷麗，對(duì)比鮮明。（3）想一想：人們?yōu)槭裁丛谶^年時(shí)要將這樣的年畫貼在大門口？門神門神騎紅馬，貼在門上守住家；門神門神扛大刀，大鬼小鬼進(jìn)不來。驅(qū)魔、辟邪，祈福、保平安。（4）年畫除了表現(xiàn)門神，還有別的內(nèi)容嗎？出示或分組發(fā)給學(xué)生不同內(nèi)容的年畫圖片。提問：這些年畫表現(xiàn)了什么？人物形象和色彩有哪些特點(diǎn)？人們?yōu)槭裁匆N這樣的年畫？學(xué)生討論，分組表述。（要點(diǎn)：人物形象、色彩特點(diǎn)、內(nèi)容寓意。）教師小結(jié)：在這些年畫中，人物形象大多比較可愛、喜氣，色彩鮮艷明快，通常不會(huì)超過五種顏色，內(nèi)容大多含有喜慶、吉祥、祝福的寓意。所以在民間藝人中流傳著年畫的三句要訣：畫中要有戲，百看才不厭；出口要吉利，才能合人意；人品要俊秀，能得人歡喜。3、探究技法，臨摹嘗試。（1）你知道這些漂亮的民間年畫是怎么做出來的嗎？古代民間年畫一般先由畫工設(shè)計(jì)畫稿，再由雕工雕刻制版，最后由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印各自分開。出示木版年畫的制作步驟圖，介紹所需工具材料，對(duì)各步驟進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，示范木版水印技法。（2）有沒有用其他方法制作的年畫呢？如四川綿竹年畫分“紅貨”和“黑貨”，紅貨就是用各種顏色彩繪出來的年畫，設(shè)色單純、艷麗、強(qiáng)烈明快，如門神。黑貨就是用煙墨或朱砂拓印的木版年畫。天津楊柳青年畫的制作方法為“半印半畫”，先用木版雕出畫面線紋，然后用墨印在紙上，套過兩三次單色版后，再以彩筆填繪，筆法細(xì)膩、人物秀麗、色彩明艷，如十不閑。蘇州桃花塢年畫，兼用著色和彩色套版，構(gòu)圖對(duì)稱、豐滿，色彩絢麗，如花開富貴。山東楊家埠年畫，以木版套色為主，色彩艷麗、醒目，對(duì)比強(qiáng)烈，富有裝飾性和濃郁的生活氣息，如十子鬧春。（3）比較用不同技法制作的年畫，發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。（4）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用彩繪的方法嘗試臨摹一個(gè)或兩個(gè)年畫中的人物形象。注意畫出人物“俊秀”的樣子。（教師可示范畫出人物的眼睛或嘴巴等局部。）4、學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。5、展示交流。請(qǐng)學(xué)生說說自己所畫年畫的題目、人物特點(diǎn)和內(nèi)容寓意。6、拓展延伸。（1）我國(guó)明清時(shí)期有很多著名的年畫產(chǎn)地，除楊柳青、楊家埠、綿竹、桃花塢外，還有河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、陜西鳳翔、山西新絳等等。通過查找資料欣賞不同地域的年畫，嘗試比較各地民間年畫的異同。（2）當(dāng)代機(jī)器印刷的商業(yè)年畫與傳統(tǒng)手工制作的民間年畫比較，它們有哪些不同？你更喜歡哪一種？為什么？附送：2019春浙美版美術(shù)二下第19課我們畫我們?cè)u(píng)word教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞同齡人的美術(shù)作品，分析介紹自己的畫，認(rèn)識(shí)兒童畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。2.初步了解、認(rèn)識(shí)不同的繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧。3.培養(yǎng)欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析兒童畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法。了解不同繪畫工具材料和不同表現(xiàn)形式的創(chuàng)作過程。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容的意義和美感因素，培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）課前收集自己的繪畫作品。（教師）課件、各種繪畫工具材料。教學(xué)過程：1.談話導(dǎo)入，揭示課題。經(jīng)過了這一學(xué)期美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)到了很多美術(shù)知識(shí)和技能，今天我們要把這一學(xué)期畫過的作品展示出來，和大家分享你的創(chuàng)意和快樂。（1）課件展示學(xué)生欣賞作品的照片：小朋友們，你們看，圖上的小朋友在干什？（2）揭題：圖上的小朋友在向他的伙伴介紹自己的畫，那你們想不想介紹一下自己的畫呢？今天我們也來說一說自己的畫，評(píng)一評(píng)別人的畫。（教學(xué)提示：介紹作品時(shí)可以按內(nèi)容說，也可以談?wù)勛约旱南敕?，如果能把?nèi)容和想法一 起 說 一 說 ， 那 就 更 棒 了。還 要 提 一 個(gè) 要 求 ：介 紹 作 品 時(shí) ，態(tài) 度 要 大 方，聲 音 要 響 亮 。其 他 小朋友在別人發(fā)言的時(shí)候，要學(xué)會(huì)傾聽，努力了解講話的內(nèi)容。）2.欣賞作品，學(xué)習(xí)方法。出示第一組六幅美術(shù)作品，包括我的周末、快樂的聚會(huì)、聊天、植物房子、安靜的夜晚和大貓和小貓。（1）哪一張畫最吸引你？你最想解讀哪一張？課件展示作品，一一欣賞。（2）教師范例引導(dǎo)： 初 讀 作 品 ：觀 察 作 品 畫 了 些 什 么 ，了 解 作 品 表 面 所 反 映 出 的 東 西 ，如 ：題 目、作 者、繪 畫形式，畫的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。教師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)選的作品隨機(jī)解讀。如：快樂的聚會(huì)。這幅畫的作者是一位羅馬尼亞的小朋友。他的名字叫雷扎伊，今年才7歲。畫面用熱烈而溫暖的水粉顏色渲染了一個(gè)愉快而溫馨的家庭聚會(huì)。你們看，老奶奶叼著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的煙斗，微笑的表情和一道道深深的皺紋刻畫得非常生動(dòng)。各個(gè)人物在畫面上的大小、遠(yuǎn)近安排，體現(xiàn)了空間感。大家穿上了節(jié)日的盛裝，漂亮的花紋細(xì)節(jié)讓色彩的變化更豐富，明亮艷麗的顏色使畫面氛圍顯得非?？鞓?、熱鬧。餐桌上擺滿了各種好吃的水果和飲料，這是孩子們最喜愛的。一個(gè)小弟弟早就忍不住偷偷地爬上去嘗了一口，為了不讓大人們發(fā)現(xiàn)，作者特意把他畫得特別小，更增加了畫面的生動(dòng)感和童趣。窗外星空明亮，好一個(gè)溫馨而愉快的夜晚啊！畫面中最有趣的地方在哪里？再讀作品:通過觀察作品，回憶、聯(lián)想生活中自己的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等，尋找共鳴與差異。你們有過這樣的聚會(huì)經(jīng)歷嗎？?。∵@么多的同學(xué)都有過，那一定很有趣吧？誰能給大家講一講，你們的聚會(huì)是什么樣子的？你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你經(jīng)歷過的有什么不同？（教師提示：鼓勵(lì)孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。要用肯定的評(píng)價(jià)，在他們沒有說清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)。注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思維，適時(shí)給予心理上的激勵(lì)。） 細(xì) 讀 品 味 ：觀 察 分 析 、琢 磨 作 者 運(yùn) 用 了 哪 些 技 巧 、技 法 、材 料 （ 紙 張 、畫 布 、顏 料 ）。討論：觀察這些畫，它們的表現(xiàn)形式一樣嗎？你能看出這些作品分別用了什么材料來畫的？如果讓你來畫，你喜歡選擇怎樣的畫材？為什么？有沒有人知道小作者是用什么方法畫的？對(duì)了，他用水粉畫的方法。水粉畫是一種畫起來非常流暢，色彩非常豐富的一種藝術(shù)表現(xiàn)方法。誰能講一講自己曾經(jīng)畫過水粉畫的經(jīng)歷嗎？這種表現(xiàn)手法有哪些特點(diǎn)呢？（教學(xué)提示:鼓 勵(lì) 學(xué)生自己講，鼓 勵(lì) 孩 子們 的 創(chuàng) 造 性 講 解 ，鼓 勵(lì) 創(chuàng) 新 ，鼓 勵(lì) 求 異 ，鼓 勵(lì) 個(gè) 性 。教師展示水粉畫的工具材料，并局部示范效果。其他畫種也做同樣的介紹和展示。） 精 讀 作 品 ：分析 作 者為 什 么 要 表 現(xiàn) 這 些 事 物。與 生 活、時(shí)代背景相聯(lián)系，對(duì)作者所表現(xiàn)出來的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對(duì)，弄清自己欣賞、贊 賞 什么？反 對(duì)、批 評(píng) 什 么？評(píng)價(jià)作品：用自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評(píng)說。小結(jié)：提示學(xué)生欣賞一幅作品可以從表現(xiàn)形式、構(gòu)圖和色彩等方面去欣賞、評(píng)述。3.實(shí)踐操作，組內(nèi)分享。選取其他作品，讓孩子們按照教師教的方法，自由欣賞，將解讀童畫的體會(huì)與同桌（或小組）分享。然后個(gè)別學(xué)生向全班集中交流。突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)。教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。4.深入探討，交流想法。（1）出示第二組四幅美術(shù)作品，包括冬天小精靈、吹笛子的阿姨、海灘和大掃除。分四組，每組討論一幅作品，最后在教師的引導(dǎo)下一一匯報(bào)討論意見。導(dǎo)語：畫面上色彩的各種表現(xiàn)方法，可以帶給我們不同的視覺感受。說一說，這些小朋友的作品里分別畫了哪些內(nèi)容？你覺得他們選用的色彩搭配得好看嗎？（2）出示第三組二幅美術(shù)作品，包括馬戲表演和看馬戲。通過教師課件演示，討論作品在表現(xiàn)形式和方法上的不同，比較這兩幅作品的構(gòu)圖，討論如果去掉畫中圓形底色的舞臺(tái)會(huì)怎樣？5拓展練習(xí)，互評(píng)作品。（1）交換欣賞：學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品。說一說，你畫的內(nèi)容是什么？為什么要畫這個(gè)內(nèi)容？教師參與小組活動(dòng)，學(xué)生在小組內(nèi)自由欣賞。（2）互相評(píng)價(jià)。聽一聽別的同學(xué)對(duì)你的畫的評(píng)價(jià)，哪里畫得好？哪里畫得不太好？應(yīng)該怎樣改一改？教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生介紹自己畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。（3）典型評(píng)價(jià)。愿意將自己的作品在全班展示并介紹的同學(xué)說說自己的畫，也可說本組某一個(gè)人的畫。6.課堂小結(jié)。