2019年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 32 埃及金字塔教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版.doc

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2019年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 32 埃及金字塔教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版 教材分析: 埃及金字塔是世界古代建筑的奇跡。課文先寫(xiě)了埃及金字塔的悠久歷史和在世界文明史上的地位，然后按照參觀的先后順序介紹了金字塔工程宏偉、精細(xì)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代埃及人民智慧和才干的贊美。 教學(xué)目標(biāo): 1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、體會(huì)工程宏偉，精細(xì)的特點(diǎn)及按參觀順序和空間順序?qū)懙姆椒? 3、引導(dǎo)學(xué)生感受古代埃及人民的勤勞和智慧。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、懂得作者是怎樣寫(xiě)工程宏偉、精細(xì)的特點(diǎn)以及按空間順序描寫(xiě)的方法。 2、感受古埃及人民的勤勞和智慧。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)疑自探：（10分鐘） 1、激趣引入，審題質(zhì)疑。 （出示金字塔的圖片）同學(xué)們，請(qǐng)你們猜猜這是什么？ （學(xué)生回答） 師：今天我們就一起到神秘古老的埃及去參觀一下世界建筑奇跡金字塔。（ 板書(shū)課題： 32★ 埃及金字塔） 師：讀了課題，你的腦海中產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)呢？（生質(zhì)疑） 板書(shū)：（1）金字塔有什么特點(diǎn)？ （2）金字塔是如何建造的？ （3）課文是按什么順序?qū)懙模? 2、初讀課文，整體感知。 （1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，在讀時(shí)標(biāo)出容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，然后用自己的話概括課文的內(nèi)容。 （2）你認(rèn)為在讀課文時(shí)，哪些詞語(yǔ)容易讀錯(cuò)？請(qǐng)你當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。 （3）這篇課文主要寫(xiě)了什么？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 3、提示引路，自主探究。 （1）出示自探提示： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，邊讀邊思考剛才提出的三個(gè)問(wèn)題，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并把自己的體會(huì)批注在旁邊。 指名讀提示。 （2）學(xué)生自讀自悟。教師巡視，注意關(guān)注學(xué)困生有效自學(xué)。 二、解疑合探：（20分鐘） （一）感悟金字塔的特點(diǎn) 1、指名，用自己的話說(shuō)說(shuō)金字塔有什么特點(diǎn)？注意及時(shí)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。（板書(shū)：宏偉 精細(xì)） 2、你是從文中哪些地方看出來(lái)的？找出相關(guān)的段落讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 （學(xué)生找出相應(yīng)的段落后，師隨機(jī)出示） 汽車(chē)駛出開(kāi)羅往西去，迎面而來(lái)的是茫茫無(wú)際的黃沙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，三座金字塔矗立在一片沙海之中，塔的周?chē)老】杀娴娜撕婉橊?，像是一些移?dòng)的黑點(diǎn)。走近一看，名為“胡夫”的金字塔最高最大，它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿著塔基底部走一圈近1000米。塔高原為146.59米，經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)吹日曬雨淋，現(xiàn)在高為137米。據(jù)估算，整座金字塔共用了230多萬(wàn)塊石料、最重的約16噸。 （1）學(xué)生自告奮勇讀，說(shuō)說(shuō)宏偉的特點(diǎn)是從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)的。 A:塔與人和駱駝比較 B:用具體的數(shù)字說(shuō)明（周長(zhǎng)、高、用料） （2）找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，作者在介紹金字塔的特點(diǎn)時(shí)，都運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？找出具體的句子體會(huì)。 板書(shū)：遠(yuǎn)看 矗立（作比較） 近看 宏偉（列數(shù)字） 過(guò)渡:我們從文中了解了金字塔的宏偉高大，那么，金字塔精細(xì)的特點(diǎn)又是從哪兒體會(huì)到的呢？ 學(xué)生找出后，師出示: 當(dāng)我們順著幾乎需要爬行的通道，進(jìn)到塔的核心部分——埋葬國(guó)王的墓室時(shí)，看到四壁的石頭加工非常精細(xì)，石頭之間的縫隙很小很小，即使想插進(jìn)一根針也很困難。 （1）指名朗讀句子，及時(shí)評(píng)價(jià)。 （2）你從帶點(diǎn)部分體會(huì)到了什么？ （加工精細(xì)） （3）作者在這部分又運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？ 板書(shū)：近看：精細(xì)（舉例子） （二）了解金字塔的建造方法 1、金字塔是如何建造的？提問(wèn)學(xué)生讀相關(guān)段落說(shuō)一說(shuō)，注意及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。 （師隨機(jī)出示） 在四五千年以前，既沒(méi)有汽車(chē)，又沒(méi)有起重機(jī)、推土機(jī)，能把這么重、這么多的石頭開(kāi)采出來(lái)，運(yùn)到這里，再壘起來(lái)，這是一項(xiàng)多么巨大的工程??！ （1）指名有感情的朗讀課文。 （2）體會(huì)修建金字塔工程的浩繁和艱巨，從而感受到埃及人民的勤勞和智慧。 （3）請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)埃及人民的贊美之情再讀課文。 （三）理解課文的寫(xiě)作順序 1、課文在向我們介紹金字塔時(shí)，是按什么順序?qū)懙模? 2、你是從哪兒知道的?找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。 （提問(wèn)、補(bǔ)充、歸納：參觀先后順序） 出示練習(xí)（指名填空）：課文正是按照先寫(xiě) （好奇而又神往）接著寫(xiě) （黃沙茫茫無(wú)際），然后遠(yuǎn)觀突出一個(gè)“ ”字，近看寫(xiě)了金字塔石壁加工 ，最后引用 讓我們體會(huì)到埃及人民 和 。在介紹金字塔時(shí)，作者又采用了 順序描寫(xiě)。 三、質(zhì)疑再探：（4分鐘） 1、課文學(xué)到這兒，課始提出的問(wèn)題你都明白了嗎？ 2、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，看看你還有哪些不明白的問(wèn)題？ 預(yù)設(shè)：（1）課文中的第5自然段在文中起什么作用？ （2）金字塔為什么要建成三角形？ 引導(dǎo)學(xué)生自主解疑。 四、運(yùn)用拓展：（6分鐘） 1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 預(yù)設(shè)：（1）從內(nèi)容上談； （2）從寫(xiě)法上談； （3）從情感的陶冶上談等。 2、自編題 你想給自己設(shè)計(jì)一份什么作業(yè)來(lái)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生自編題。（自編題建議：可以從字詞鞏固、語(yǔ)言積累、寫(xiě)法運(yùn)用等方面設(shè)計(jì)自測(cè)題。） 教師查看學(xué)情，注意收集典型自編題展示。 3、組織學(xué)生自我解答或相互解答。 4、教師補(bǔ)充題。 如果你是一位小導(dǎo)游，當(dāng)游客來(lái)到埃及，想去參觀金字塔時(shí)，你應(yīng)該如何介紹？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 5、課堂總結(jié)：世界七大奇跡之一的埃及金字塔的建造工程是如此的宏偉、精細(xì)，這足以表現(xiàn)古埃及人民的勤勞和智慧，這不能不讓我們?nèi)ベ澝?。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的聰明才智去建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 歷史悠久 遠(yuǎn)看：矗立（作比較） 特點(diǎn) 埃及金字塔 近看：宏偉、精細(xì) 古代建筑奇跡 （列數(shù)字、舉例子） 建造： 神秘 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)