七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起教案 新人教版 (2).doc

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和朋友在一起 課題 友誼與成長同行第1課時　和朋友在一起 課型 第 一 課時 教學 目標 知識目標：懂得隨著年齡的增長，我們的交友方式和范圍發(fā)生了變化，學會把握友誼 。 能力目標：正視交友中遇到的問題，學會處理。 情感態(tài)度與價值觀目標：理解友誼帶給我們的影響，在新環(huán)境中建立新友誼。 重難 點 教學重點 友誼的力量 教學難點 學生真正地感受到友誼的力量 教法學法 討論、觀點陳述。 教具學具準備 課件、預習案。 教 學 過 程 教 學 設 計 二次備課 一、查學診斷 教師活動：同學們今天學我們要討論的主題關于友誼，但是我們也知道與別人接觸之前我們要正視自己。所以首先我們現在討論的問題是，怎樣做好更好的自己。 學生活動： 方法：學生分組探究，教師引導、糾偏。學生集體歸納： 做更好的自己，需要發(fā)現并充分運用自己擁有的資源。 教師總結：因為我們的優(yōu)勢，以往成功得經驗或失敗的教訓，能夠提供幫助的家人、朋友、同學和老師，這些資源是我們發(fā)展的地支點，也是我們前進的主力。所以，做更好的自己，需要主動改正缺點；做更好的自己還需要探索未知的自己，發(fā)覺自己的潛能?？偟膩碚f做好自己才會有更多真誠的友誼 設計意圖：鞏固前期課程內容，引入學習氛圍。 二、示標導入： 教師活動：管仲是幸運的，能遇上鮑叔牙，鐘子期是幸運的，能遇上俞伯牙。千里馬是幸運的，能遇上伯樂。管仲多，鮑叔少。伯牙眾，子期寡?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有” 薄伽丘說過這樣的名言：友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而是值得永遠贊揚。它是慷慨和榮譽的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和貪婪的死敵；它時時刻刻都準備舍已為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。 教師設問： 名言說明了什么？ 學生活動：友誼是人生的重要部分。友誼能帶給我們巨大的力量。 設計意圖：讓學生們了解友誼的重要性，引入教學主題。 三、導學施教 教師活動：我的朋友圈 (一) 朋友成為我們生命中的重要部分 1.隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？ 1）隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。 2）自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。 2.與朋友交往過程中會遇到哪些問題？ 1）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。 2）經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。 活動一：調查與思考 某校做了一次“中學生交往調查”，共調查254人，回收有效問卷221份。請你和他們一起進行數據的分析和整理工作。 你會把煩心事向誰傾訴？ 項目 父母 老師 朋友 兄弟姐妹 誰也不說 其他 人數 41 12 152 45 27 42 百分比 18.55% 5.43% 68.78% 19.46% 12.22% 19.00% 上述數據說明了朋友成為中學生活中的重要部分，中學生與朋友的關系越來越密切。說說你的交友狀況 學生活動：學生說自己的交友狀況。 設計意圖：學生參與調查分析，與自身對比從中發(fā)現問題，引入主題。 教師總結：長大，意味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。 (二)朋友圈的變化 活動二：探究與分享 設問：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？ 歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。 提示：按照PPT的要求寫出各階段中親近和疏遠的朋友姓名。 你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？ 隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？ (三)了解并反思自己交友的現狀 活動三：交流與思考 設問1、隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？ 小學階段的學生都比較單純，所以真正的友誼并不難，可是隨著年齡的增長，人的認識不一樣了，想法不一樣了，要找到志同道合的朋友就比較難了。但是只要付出真情，總能找到自己的友誼。 2、你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？ 不會。結合自己的實際情況回答。 目標導學二：友誼的力量 (一)朋友的重要影響 教師設問：說一說：你身邊有哪些對你很重要的朋友，他是否影響過你的某些行為？ 活動五：閱讀與思考 事例：小龍的變化 小龍是某校初二(2)班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。 上初二后，班級新調了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數學成績尤為突出，各方面表現出類拔萃。同樣喜愛數學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。 一學期結束了，老師和同學們發(fā)現，原來那個貪玩的小龍不見了，現在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數學成績尤其突出，還成了班級籃球隊的替補隊員。 設問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？ 設問2：帶來這些變化的重要原因是什么？ 設問3：你從中得到了哪些啟示？ 學生小組討論小龍身上發(fā)生的變化 教師歸納：友誼具有怎樣的力量？ 1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。 (二)朋友見證我們成長的歷程 賴業(yè)全，是江西贛縣中學北校區(qū)高三年級的學生，從小學五年級開始就完全不能走路，在他的同班同學中，有兩位名叫卓巖、陳長忠的小伙伴堅持8年背他上學，感動了每一位在校師生。每天，上課鈴聲還沒響，兩名小伙伴就用輪椅推著瘦小的殘疾同學賴業(yè)全從宿舍來到教學樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復，孜孜不倦。 卓巖、陳長忠堅持8年背賴業(yè)全上學，他兩人用實際行動詮釋了什么的力量？ 活動四：閱讀與分享 孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！? 友直：直，指的是正直。這種朋友為人真誠、坦蕩、剛正不阿，有一種朗朗人格，沒有一絲諂媚之色。他的人格可以影響你的人格。 友諒：諒，信也。信，就是誠實。這種朋友為人誠懇，不作偽。 友多聞：這種朋友見聞廣博。 友便辟：這種朋友指的是專門喜歡諂媚逢迎、溜須拍馬的人。這種人毫無正直誠實之心，沒有是非原則。他們的原則就是讓你高興，以便從中得利。 友善柔：這種人是典型的“兩面派”。 友便佞：便佞，指的就是言過其實、夸夸其談的人。便佞之人就是巧舌如簧卻腹內空空的人。 有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！? 提示：你同意這個觀點嗎？結合既的交友經歷談談感受。 四、練測促學 1.有一份調查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（ ） A.交朋友已成為當今青少年的時尚 B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分 C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往 D.中學生興趣愛好廣泛 2.朋友如打開的窗戶，友情是照射進來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項中表達友情的詩句有（ ） ①海內存知己，天涯若比鄰 ②浮云游子意，落日故人情 ③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結)(宋體小四) 教師活動：教師總結：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美。 學生活動：學生就老師的總結，再補充自己的觀點。 設計意圖：老師雖然也有過青春時光但是隨著時代的發(fā)展和個性、觀點的不同理解度也會有差異。所以要讓學生發(fā)表自己的觀點，從而能起到了解學生思想走向。師生共同進步。 板 書 設 計 和朋友在一起 1、 交友范圍和內容的變化 2、 友誼的力量（1）朋友對一個人的影響很大 （2）朋友見證我們走過的成長歷程 （3）朋友讓我們的生活更美好 教 學 反 思 成功之處： 不足之處： 改進措施：