人教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)C卷.doc

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人教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)C卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共13分) 1. （4分）根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出漢字。 屬于這偉大和獨(dú)特的時(shí)代的詩(shī)人，必須以最大的寬度獻(xiàn)身給時(shí)代，領(lǐng)受每個(gè)日子的苦難像是那些傳教士之領(lǐng)受迫害一樣的自然，以自己誠(chéng)（zh）________的心沉浸在萬(wàn)人的悲歡、愛(ài)與愿望當(dāng)中。他們（這時(shí)代的詩(shī)人們）的創(chuàng)作意（y）________是伸展在人類的向著明日發(fā)出的愿望面前的。唯有不拂（n）________這人類的共同意志的詩(shī)人，才會(huì)被今日的人類所（chng）________敬，被明日的人類所追懷。（艾青《詩(shī)與時(shí)代》） 2. （1分）《春》的作者是散文家、詩(shī)人、學(xué)者_(dá)_______。 3. （2分）下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 等待／久了的／田圃跟牧場(chǎng) B . 我／是四月的客人／帶來(lái)／春的洗禮 C . 當(dāng)我臨近的時(shí)候／你們／也許知悉了 D . 繞著池塘／跟跳躍的魚(yú)兒／說(shuō)聲好 4. （2分）下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我不知道他喜歡去哪里旅游？ B . “人不可有傲氣，”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“但不可無(wú)傲骨”。 C . 他的一篇文章在“語(yǔ)文報(bào)”上發(fā)表了。 D . 江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。 5. （2分）閱讀下面這首詩(shī)，并回答詩(shī)后的問(wèn)題。 鄉(xiāng)愁 席慕蓉 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 別離后 鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù) 永不老去 對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 月亮勾起詩(shī)人的綿綿情思，清遠(yuǎn)的笛聲在耳邊響起，濃濃思鄉(xiāng)情在月光和笛聲中彌漫開(kāi)去。 B . 思鄉(xiāng)帶給詩(shī)人的并不是甜美的回憶，而是悵惘的愁緒，畢竟別離太久，故鄉(xiāng)的記憶已經(jīng)模糊如在霧里。 C . 記憶永駐，鄉(xiāng)愁不滅，就像那棵長(zhǎng)青不老的樹(shù)。樹(shù)則可以不老，鄉(xiāng)愁何時(shí)得以終結(jié)？詩(shī)人把無(wú)盡的惆悵和期待留給讀者品味。 D . 詩(shī)歌通過(guò)笛聲、月亮、樹(shù)這樣一些形象，構(gòu)成一幅意境深沉而悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，表達(dá)出作者個(gè)人思鄉(xiāng)的憂傷和苦悶。 6. （2分）對(duì)下面這首小詩(shī)的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） 給友人 不站起來(lái)，才不會(huì)倒下, 更何況，我們要去浪跡天涯. 跌倒是一次紀(jì)念, 紀(jì)念是一朵溫馨的花. 尋找, 管什么日月星辰; 跋涉 ,分什么春秋冬夏 我們就這樣攜著手, 走呵, 走呵. 你說(shuō) ,看到大海的時(shí)候, 你會(huì)縱情歡笑, 是呵, 是呵, 我們的笑 ,直上云霞. A . 詩(shī)中說(shuō)“跌倒是一次紀(jì)念”，又把這種“紀(jì)念”比喻成“花”，生動(dòng)形象地表達(dá)了挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。 B . 詩(shī)中的“尋找管什么日月星辰∕跋涉分什么春秋冬夏”，運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情。 C . 詩(shī)中反復(fù)使用“走呵”，強(qiáng)調(diào)了無(wú)論前方的道路有多么艱難、多么漫長(zhǎng)，“我們”都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。 D . 詩(shī)的結(jié)尾用笑聲“直上云霞”的夸張表述，形象地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)人生愿望時(shí)“我們”的喜悅之情，給人留下深刻的印象。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共12分) 7. （12分）閱讀《鄉(xiāng)愁》全詩(shī)，回答各題。 （1）詩(shī)中哪些詞語(yǔ)巧妙地運(yùn)用了比喻？這些比喻有什么表達(dá)效果？ （2）把鄉(xiāng)愁推向頂點(diǎn)的是哪一節(jié)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？ （3）對(duì)這首詩(shī)歌分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 詩(shī)人的思鄉(xiāng)之愁是直白說(shuō)出，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。 B . 本詩(shī)集單純美與豐富美于一體：物象集中明朗，如郵票、船票、墳?zāi)沟炔宦恢Γ粌?nèi)容豐富含蓄，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。 C . 詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)的長(zhǎng)短句的變化，使詩(shī)歌的外形整齊中有參差之美。 D . 詩(shī)歌有回旋往復(fù)，一唱三嘆的旋律。在同一位置上有重復(fù)、有疊詞、有變換的量詞，加強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻之美。 三、 拓展閱讀 (共1題；共11分) 8. （11分）閱讀，回答文后問(wèn)題 鄉(xiāng)愁 小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一________小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一________窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一________矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一________淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 （1）在詩(shī)文的橫線上填上合適的量詞。 鄉(xiāng)愁是一________小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一________窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一________矮矮的墳?zāi)? 鄉(xiāng)愁是一________淺淺的海峽 （2）詩(shī)中作者將抽象的感情——鄉(xiāng)愁化為具體形象，提煉出了________、________、________、________四個(gè)意象，它們又都是按________順序來(lái)寫(xiě)。 （3）對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “而現(xiàn)在”中的“而”表轉(zhuǎn)折，意味著現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁與過(guò)去有一個(gè)大的不同，鄉(xiāng)愁越來(lái)越深。 B . “大陸”一詞，意味著隔海相望的“這頭”與“那頭”不是兩個(gè)國(guó)家之間的關(guān)系，而是島嶼與大陸的關(guān)系，詩(shī)人將思鄉(xiāng)之情融入了浩瀚的海水。 C . 詩(shī)人借助四個(gè)意象把鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得很直白，而且思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情又在逐步升華。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 9. （11分）分別被尊稱為“圣人”“亞圣”的孔子、孟子對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展可謂影響深遠(yuǎn)，他們超人的智慧、深邃的思想甚至遠(yuǎn)及日本、朝鮮、歐洲。今天，就讓我們一同走近圣賢，品評(píng)儒家經(jīng)典。 （1）【活動(dòng)一：圣賢生平小檔案】小明同學(xué)收集了許多關(guān)于孔子的資料，請(qǐng)你結(jié)合自己所掌握的資料幫他整理一下，形成一段簡(jiǎn)潔的文字來(lái)介紹孔子，并在班上交流。（80字以內(nèi)） 材料一：孔子（前551—前479），因其父母曾為生子而禱于尼丘山，故名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑（今山東曲阜東南）人。 材料二：孔子是我國(guó)春秋末期的思想家、政治家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！叭省⒘x、禮、孝”是其倡導(dǎo)的思想；其中“仁”是其全部思想的核心。 材料三：孔子是中國(guó)社會(huì)教育的鼻祖，創(chuàng)建了我國(guó)第一所私塾。其門下弟子三千，其中顏回、子路、子貢等七十二賢人尤為出色。他的許多關(guān)于教育的經(jīng)典論述一直影響著后世。 （2）【活動(dòng)二：儒家經(jīng)典傳不朽】《論語(yǔ)》《孟子》是儒家經(jīng)典。其中有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。同學(xué)們收集了許多出自《論語(yǔ)》《孟子》的成語(yǔ)，把它編成了一本小冊(cè)子，請(qǐng)你為這本小冊(cè)子添加兩個(gè)詞語(yǔ)，并在其扉頁(yè)上寫(xiě)一段序言。 （3）【活動(dòng)三：圣賢思想耀千古】下面是紀(jì)念孔子誕辰活動(dòng)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)為它對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：先師功德垂青史 下聯(lián)：________ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共13分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共11分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 9-1、 9-2、 9-3、