河南省九年級物理全冊 21.4越來越寬的信息之路教案 （新版）新人教版.doc

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《越來越寬的信息之路》教案 課 題 21.4越來越寬的信息之路 課時安排 共（ 1 ）課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 《課標(biāo)》19頁：2.4.6 知道電磁波。知道電磁波在真空的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。 例5 舉例說明電磁波的存在。知道光是電磁波。 例6 了解廣播電臺的發(fā)射頻率和波長。 例7 知道手機(jī)和衛(wèi)星通信等都是電磁波的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學(xué)生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點(diǎn)和粗略的原理． 教學(xué)重點(diǎn) 衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)和原理． 教學(xué)難點(diǎn) 微波的性質(zhì) 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 新課引入 講述：隨著時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，人類獲取的信息量越來越大，越來越多，越來越快．這就說明信息之路越來越寬，越來越快． 播放視頻資料：0.5 min故事和0.5 min相同內(nèi)容的電影提出問題：上面聽到和看到的0.5 min的故事，哪個給你的信息量大？ 講述：信息理論表明，作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)輸送信息量就越大． 1.微波是頻率在 MHz至 MHz之間的電磁波。 2.微波的性質(zhì)與　　更接近，大致也是沿　　傳播，微波　　(選填“能”或“不能”)沿地球表面繞射，為此需要____________，其作用是 。 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 新課教學(xué) 一、微波通信 請學(xué)生閱讀教材并分小組討論回答下列兩個問題： ①微波的波長、頻率在什么范圍？ ②微波通信有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？為什么？ 電磁波傳導(dǎo)距離太遠(yuǎn)就會減弱，微波中繼站用于放大加強(qiáng)電磁波信號，必須每隔50Km左右就要建立一個微波中繼站。 ③什么需要建立微波中繼站，它起到什么作用？ ④能在月球上建中繼站嗎？ 不能。 因?yàn)樵虑蛟谵D(zhuǎn)，月球相對于地球的位置是不確定的。轉(zhuǎn)到了地球的另一面，就無法通信了，況且月球的距離太遙遠(yuǎn) 。 講述：這就是微波通信的缺點(diǎn)，不過人類現(xiàn)在發(fā)射了衛(wèi)星，用同步衛(wèi)星做微波通信的中繼站，解決了微波通信的缺陷． 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 衛(wèi)星通信 講述：衛(wèi)星通信系統(tǒng)由通信衛(wèi)星、地面站和傳輸系統(tǒng)組成，通信衛(wèi)星就像一個無人值班的空中微波中繼站，它從一個地面站接收發(fā)射來的電信號，經(jīng)過放大變頻后，再發(fā)送回另一個或幾個地面站． 播放視頻資料：通信衛(wèi)星． 同步衛(wèi)星可以定點(diǎn)于地球赤道的某一點(diǎn)，信號穩(wěn)定。在地球周圍均勻配置了三顆通信衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了全球通信。 光纖通信 演示： ①把窗簾拉上，拿著一只打開的手電筒，光線四射，照亮整個房間．②將激光筆打開，一束細(xì)細(xì)的亮亮的光射出． 提出問題：這兩束光有什么不同？ 播放視頻資料：激光 光纖通信是以光波作為信息載體,以光纖作為傳輸媒介的一種通信方式。光是一種比微波頻率更高的電磁波，帶寬要寬出千百萬倍，可以傳輸更多信息。 激光頻率單一，方向高度集中 課中作業(yè) 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： （修改人： ） 板書設(shè)計(jì)： 一、微波通信 信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)輸送信息的量就越大． 優(yōu)缺點(diǎn)： 二、衛(wèi)星通信 實(shí)質(zhì)：用通信衛(wèi)星做微波通信的中繼站 三、光纖通信 容量極大，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質(zhì)量高，保密性好． 教學(xué)反思：