（課標(biāo)版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 1.4.6 練習(xí)案六 小說(shuō)閱讀綜合提分練（含解析）.doc

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小說(shuō)閱讀綜合提分練 一、(2019河北唐山摸底)閱讀下面的文字,完成第1~3題。 拾　穗　者 曾冠華 秦風(fēng)深深陶醉在土圍村金色霞光中。秦風(fēng)已連拿到了兩屆三年一度的省攝影大賽金獎(jiǎng),還在力爭(zhēng)蟬聯(lián)。 秦風(fēng)一屁股坐在收割后的禾茬上,開(kāi)心地望著飛翔的鳥(niǎo)兒群起群落,讓風(fēng)兒擠過(guò)熱浪的空隙鉆進(jìn)他的衣服里送涼吸汗。秦風(fēng)抿抿嘴,隨著喉嚨上下滑動(dòng),他拿過(guò)水瓶想飲水,跟前有幾粒飽滿而精致的金燦稻谷入了眼際,他毫不猶豫地?fù)炱鹌渲幸涣５竟?褪了殼放到嘴里,便嚼出濃郁的稻米芳香。秦風(fēng)顧不住旅途勞頓,雙臂擺出勝利的姿勢(shì),然后歡快地跳起來(lái)。 土圍村背對(duì)三角寨,三角寨后面是連綿不斷的瑤山山脈。在樹(shù)蔭間若隱若現(xiàn)的農(nóng)舍,錯(cuò)落有致地呈現(xiàn)出天然的鄉(xiāng)野之美。村前的這片開(kāi)闊地,披著金色的霞光,耀眼、壯觀而富麗。這真是一塊風(fēng)水寶地,秦風(fēng)相信土圍村會(huì)帶給他好福氣。 秦風(fēng)設(shè)想著一個(gè)畫(huà)面:莊稼人從村子走出,朝開(kāi)闊地而來(lái)。男的、女的、老的、少的,當(dāng)然老少最好,尤其老婦兒童為妙。她們虔誠(chéng)彎腰拾穗,低垂的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)搖曳,汗珠掛臉,勤快的纖手雞啄米般拾起散落地上的谷粒。 第二天傍晚,秦風(fēng)在湄江邊五谷廟前擺好攝影裝備。不一會(huì),他盼著的情景出現(xiàn)了,一位老婦人背后緊隨一群孩子,呈扇形散落在開(kāi)闊地上。他們手提著小竹籃,彎下腰身拾稻穗。秦風(fēng)沒(méi)有急著按下快門,等待濃淡相宜的金色霞光從湄江這邊出發(fā),照向開(kāi)闊地照向他們,他要捕捉到令人心跳的、最完美的畫(huà)面。 秦風(fēng)是幸運(yùn)的,大約半小時(shí)后,終于等到了他心中所想。秦風(fēng)不再遲疑,快速按下快門,抓拍下一張張照片,這些作品任選一張都是一等一的干貨,他喜悅滿懷。 天色驟然由晴轉(zhuǎn)陰起來(lái),秦風(fēng)收拾攝影家伙,隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的開(kāi)闊地,朝老婦人和孩子們跑去,他要跟他們說(shuō)聲謝謝。 近山多雨。雨,說(shuō)下便要下了。秦風(fēng)還沒(méi)有跑出一半,老農(nóng)婦便站起轉(zhuǎn)身帶領(lǐng)孩子們離開(kāi)開(kāi)闊地,向村子去。他們的行動(dòng)輕松而愉快,秦風(fēng)覺(jué)得他們是一群有趣的人。 秦風(fēng)在一座樸素的院落找到了老婦人和孩子們,她在幫孩子們洗臉洗手。老婦人端莊慈祥,孩子們喚她“高家奶奶”。 老婦人把一個(gè)大西瓜切好,用盤子盛放在廳堂的長(zhǎng)木桌上,讓孩子們享用。秦風(fēng)看見(jiàn)木桌兩頭還放著兩籃黃沙梨,室內(nèi)的布置跟學(xué)校一樣,墻上的小黑板明顯寫(xiě)著“今天作文:拾穗有感”一行醒目惹眼的文字,院里到處氤氳著濃郁的文化氣息。這時(shí),老婦人熱情地招呼秦風(fēng):“吃土圍無(wú)籽西瓜,清甜、潤(rùn)喉、止渴、解暑。黃沙梨也是我們土圍村的特產(chǎn),它脆口、甜嫩、糖含量適中——”她知性的語(yǔ)言,透露著職業(yè)教師特有的優(yōu)雅。 秦風(fēng)對(duì)老婦人開(kāi)辟的這個(gè)第二課堂深感興趣。 老婦人猜出了秦風(fēng)的心思,她說(shuō):“放暑假了,孩子們留守,得有人看護(hù)。” 秦風(fēng)終于明白了大概,他問(wèn):“您老退休多年了吧?” 老婦人輕輕笑說(shuō):“工作退了休,心不敢退休?！? 秦風(fēng)的心兒突然顫了一下。 老婦人說(shuō):“感謝你到我們土圍村來(lái),把我們這里的自然風(fēng)光帶出去?！? 看到老婦人氣質(zhì)不俗,秦風(fēng)轉(zhuǎn)而問(wèn): “您老,家人在城里吧?” 老婦人說(shuō):“我兒子在省城上班。他也是我值得驕傲的學(xué)生。”話間,她好似想起什么,幽上一默說(shuō):“他在外面種樹(shù),我留守村子育苗——”然后,她忍不住了自己掩嘴笑,像一位羞澀的童真孩子。 秦風(fēng)告辭時(shí)發(fā)現(xiàn),跟隨老婦人歡送他的孩子們,緊依她身旁像結(jié)碩成垛的金燦谷穗,讓人看得眼熱。 秦風(fēng)依依不舍離開(kāi)土圍,滿懷信心踏上路程。 又一屆省攝影大賽如期舉行,秦風(fēng)沒(méi)有如愿獲得金獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)大會(huì)上,省委高書(shū)記百忙中出席,他飽含深情地說(shuō):“一幅叫‘拾穗者’的作品這次雖然落選金獎(jiǎng),但它在對(duì)鄉(xiāng)村的記錄中,飽含堅(jiān)守的意義及傳遞著充滿希望的未來(lái)……” 細(xì)心的秦風(fēng)發(fā)現(xiàn)高書(shū)記眼角泛起淚花。 (選自《金麻雀》網(wǎng)刊,2018年8月14日) 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.小說(shuō)以攝影家秦風(fēng)的視角,運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合,視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合的描寫(xiě)手法,從色彩、光影等角度給我們勾勒出了一幅幅壯觀、秀麗的田野美景。 B.“高書(shū)記眼角泛起淚花”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě),既暗示了高書(shū)記的特殊身份,又表現(xiàn)了黨的干部不忘鄉(xiāng)土、關(guān)注農(nóng)村的真情,提升了人物的境界。 C.“他在外面種樹(shù),我留守村子育苗”的話語(yǔ),“掩嘴笑”的神態(tài),表現(xiàn)了老婦人內(nèi)心的欣慰與滿足,同時(shí)也表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情。 D.秦風(fēng)是小說(shuō)中的線索人物,是“高家奶奶”關(guān)愛(ài)留守兒童的見(jiàn)證者,小說(shuō)通過(guò)秦風(fēng)參加攝影大賽拍攝照片,有條不紊地展開(kāi)情節(jié),塑造人物。 答案C 解析“表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情”曲解文意,文中是說(shuō)她“掩嘴笑,像一位羞澀的童真孩子”,并非說(shuō)她靦腆、羞澀。 2.文章為什么要用大篇幅描寫(xiě)鄉(xiāng)村的美麗畫(huà)面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 參考答案①主題方面,表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村堅(jiān)守者的歌頌和對(duì)鄉(xiāng)村美好未來(lái)的希冀。②情節(jié)方面,引出老婦人的故事,為下文高書(shū)記深情的發(fā)言做鋪墊。③藝術(shù)效果方面,讓讀者身臨其境,增添了小說(shuō)的詩(shī)意之美。 解析要簡(jiǎn)要分析文章用大篇幅描寫(xiě)鄉(xiāng)村的美麗畫(huà)面的原因,也就是要求回答大篇幅描寫(xiě)鄉(xiāng)村的美麗畫(huà)面的作用,這屬于考查小說(shuō)中寫(xiě)景的作用?？梢詮男≌f(shuō)三要素和小說(shuō)的主旨角度及寫(xiě)景的表達(dá)效果方面思考回答。情節(jié)方面,大篇幅描寫(xiě)鄉(xiāng)村的美麗畫(huà)面是為了引出老婦人的故事,為下文高書(shū)記深情的發(fā)言做鋪墊。也有利于表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村堅(jiān)守者的歌頌和對(duì)鄉(xiāng)村美好未來(lái)的希冀這一主題。就寫(xiě)景的表達(dá)效果而言,增添了小說(shuō)的畫(huà)面美和詩(shī)意之美。 3.秦風(fēng)“沒(méi)有如愿獲得金獎(jiǎng)”,作者這樣安排情節(jié)有什么好處? 參考答案①使故事情節(jié)增添了波瀾,引發(fā)讀者思考。②和高書(shū)記的評(píng)價(jià)形成反差,突出照片的意義。③更能彰顯高書(shū)記對(duì)母親的愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村的關(guān)注。 解析分析小說(shuō)情節(jié)的作用,可以從該情節(jié)和小說(shuō)三要素及小說(shuō)的主旨之間的關(guān)系入手。秦風(fēng)“沒(méi)有如愿獲得金獎(jiǎng)”這一情節(jié)讓讀者很意外,因?yàn)樗B得兩次第一,說(shuō)明他攝影技術(shù)高超,審美一流;并且他自認(rèn)為他抓拍的這一張張照片,都是一等一的干貨,得金獎(jiǎng)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題,而結(jié)果恰恰沒(méi)得金獎(jiǎng),這就使得小說(shuō)起了波瀾,引發(fā)讀者的思考。照片沒(méi)得金獎(jiǎng),卻得到了高書(shū)記的高度評(píng)價(jià),兩者之間也形成了反差,借高書(shū)記之口突出照片的意義。這樣也更有利于表現(xiàn)高書(shū)記對(duì)母親的愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村的關(guān)注。 二、(2019江西名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第4~6題。 蕭　亮　飛 張曉林 詩(shī)人身上,什么事都可能發(fā)生。 “夷門十子”之一的蕭亮飛,是民國(guó)期間的大詩(shī)人。晚年,曾一度將一把剃頭刀視若珍寶。這是一把民國(guó)年間很常見(jiàn)的剃頭刀,木制的刀柄,一頭鑲了一塊小小的象牙,作為點(diǎn)綴。不使用的時(shí)候,刀子可以合到木柄里去。再普通不過(guò)了。 每天清早起來(lái),蕭亮飛都要在磨刀石上磨這把剃頭刀子,每次磨一袋煙工夫,然后用大拇指試試刀刃,合起來(lái),放進(jìn)口袋里。他的這把剃頭刀子,卻不是用來(lái)剃頭的,他有別的用途。 蕭亮飛有一個(gè)癖好,他不喜歡大塊吃肉,卻喜歡吃骨頭上面殘留的肉筋,而這些肉筋不大容易吃到嘴里,也很難弄下來(lái),他就用這把剃頭刀子將這些肉筋一點(diǎn)一點(diǎn)地剔下來(lái),拌上蒜汁,然后吃掉。 年輕時(shí)的蕭亮飛喜歡游歷,結(jié)交了一大批文人雅士,飲酒,品茶,賦詩(shī)。作詩(shī)填詞之余,蕭亮飛還喜歡涂抹幾筆,簡(jiǎn)單畫(huà)一些荷花、蘭草、紫藤等,畫(huà)得都很飄逸,倒和他的詩(shī)詞風(fēng)格相近。他最拿手的是畫(huà)菊花。他畫(huà)的菊花,形和神都有一種孤傲之氣。 能把菊花畫(huà)到這個(gè)境界的,放眼民國(guó)夷門畫(huà)壇,絕沒(méi)有第二個(gè)人。然而,蕭亮飛的畫(huà)名被他的詩(shī)名掩蓋,竟很少有人知道他是畫(huà)菊高手。 在蕭亮飛身上發(fā)生過(guò)這樣一件事。 有一陣子,蕭亮飛喜歡收進(jìn)一些當(dāng)?shù)孛说淖之?huà),閑時(shí)賞玩。做字畫(huà)生意的馬三隔十天半月都會(huì)拿一些字畫(huà)來(lái)兜售。這一天,馬三夾著一沓字畫(huà)又來(lái)了。他把畫(huà)放在桌子上,說(shuō):“挑挑看,都是名家的!”蕭亮飛一幅一幅地看下來(lái),竟沒(méi)有一件入眼的,不禁失望地?fù)u搖頭。 馬三一邊收拾,一邊自嘲地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,有好畫(huà)再送過(guò)來(lái)!”忽然,蕭亮飛眼前一亮,原來(lái)馬三用來(lái)包畫(huà)的那張紙也是一幅畫(huà),只是已經(jīng)破殘,看不清畫(huà)家的名字了。那幅畫(huà)看上去頗為不俗。 蕭亮飛急喊:“慢著,把那張包紙拿來(lái)看看?！? 把殘畫(huà)拿在手里,只細(xì)看了一眼,蕭亮飛就愣住了。那幅畫(huà)竟是他不久前畫(huà)的《寒菊?qǐng)D》。他不禁喃喃自語(yǔ):“這世人看重的,多是一個(gè)虛名啊!” 自此以后,蕭亮飛不再收藏字畫(huà),也把世事看淡了許多。 有時(shí)候,世界就是這么奇妙。似乎一夜之間,蕭亮飛的畫(huà)在夷門風(fēng)行起來(lái),求他作品的人在門前排起了長(zhǎng)隊(duì)。開(kāi)始,價(jià)位定得很低,只是象征性地收一些。“嘩啦”,黃包車夫、打燒餅的、賣牛羊肉燙的,等等,也都找上門來(lái)了。時(shí)值盛夏,酷熱難耐,來(lái)人大都拿著折扇讓他畫(huà)扇。開(kāi)封人自宋朝就崇尚風(fēng)雅,講排場(chǎng),手里拿把畫(huà)扇總比拿把蒲扇子排場(chǎng)多了! 蕭亮飛不勝其苦,只得掛出告示:菊花每朵銀幣半元。先款后畫(huà),概不賒賬。后面又加一小注,曰:文人本不應(yīng)言利,無(wú)奈,無(wú)奈! 不久,無(wú)賴牛大扁擔(dān)找上門來(lái)。他將一枚銀幣“啪”地拍在蕭亮飛書(shū)案上,說(shuō):“蕭大詩(shī)人,給畫(huà)幅菊花!——我只要一朵!” 蕭亮飛一愣,接著就明白了對(duì)方的來(lái)意。他忽然大笑。接著站起身,讓牛大扁擔(dān)坐到自己的椅子上來(lái),然后給牛大扁擔(dān)泡了一杯茶。牛大扁擔(dān)端著茶杯,有些不知所措。 蕭亮飛說(shuō):“好,我給你畫(huà),一朵菊花半元銀幣不好收,就不收你的錢了。不僅不收錢,另外再送你一朵梅花,一竿墨竹?！? 畫(huà)好,牛大扁擔(dān)一句話沒(méi)說(shuō),拿起畫(huà)就走了。走到大街上,卻又興奮起來(lái)。見(jiàn)了熟人,把畫(huà)拿出來(lái)讓人家看。說(shuō):“這畫(huà)一文錢沒(méi)掏,蕭亮飛乖乖給我畫(huà)的!” 有個(gè)懂畫(huà)的人細(xì)細(xì)地看了兩眼,笑起來(lái):“你這個(gè)人,被人罵了還高興得像撿了個(gè)元寶似的!”牛大扁擔(dān)低頭看畫(huà),畫(huà)面上,除了一朵菊花、一朵梅花,就是那竿墨竹了,再無(wú)別的東西,哪里罵了自己?他不禁露出一臉的茫然。 那人指著畫(huà)說(shuō):“最上邊的那朵梅花是往下覆開(kāi)的,墨竹畫(huà)在了菊花的下邊,一是嘲笑你的下作,二是說(shuō)你這樣下去終究是會(huì)倒霉的!” 牛大扁擔(dān)臉上一紅一紅的,他默默地將畫(huà)收了起來(lái),低著頭往巷子的深處走去。 (有刪改) 4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.蕭亮飛本是大詩(shī)人,喜歡吟詩(shī)作詞,風(fēng)格飄逸;同時(shí)也擅長(zhǎng)畫(huà)菊,造詣居民國(guó)夷門畫(huà)壇之首,但曾有一段時(shí)間其作品并不為人所重。 B.小說(shuō)較為詳細(xì)描寫(xiě)了蕭亮飛用剃頭刀剔肉筋吃的情節(jié),體現(xiàn)了他的世俗的一面,這是對(duì)蕭亮飛這一世外高人的性格的有效補(bǔ)充,使人物形象更為真實(shí)。 C.蕭亮飛掛出“菊花每朵銀幣半元。先款后畫(huà),概不賒賬”的告示,又加一小注,這既體現(xiàn)了他的無(wú)奈,又體現(xiàn)他怕被人誤解的心理。 D.趾高氣揚(yáng)——“不知所措”——“興奮”、炫耀——“一臉的茫然”——羞愧難當(dāng),小說(shuō)通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)把牛大扁擔(dān)的心理變化寫(xiě)得極為細(xì)膩。 答案B 解析“體現(xiàn)了他的世俗的一面”錯(cuò),這個(gè)情節(jié)突出蕭亮飛與眾不同的個(gè)性,體現(xiàn)了蕭亮飛悠閑淡泊的心境。 5.小說(shuō)開(kāi)篇說(shuō)“詩(shī)人身上,什么事都可能發(fā)生”,請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容概括蕭亮飛身上發(fā)生了“什么事”。小說(shuō)這樣開(kāi)篇有什么好處? 參考答案第一問(wèn):①晚年時(shí)將一把剃頭刀視若珍寶,并用它來(lái)剔肉吃。②擅長(zhǎng)畫(huà)菊,但所畫(huà)的一幅作品淪為包紙。③似乎一夜之間,畫(huà)作忽然風(fēng)行起來(lái)。④用所畫(huà)作品嘲諷無(wú)賴。 第二問(wèn):①高度概括了小說(shuō)的情節(jié)。②評(píng)述了主人公生活獨(dú)特的一面。③設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 解析本題考查篩選并整合文中信息以及分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。作答時(shí)要先認(rèn)真審題,明確問(wèn)題指向,然后再?gòu)奈闹泻Y選出相關(guān)信息進(jìn)行整合。第一問(wèn)小說(shuō)開(kāi)篇說(shuō)“詩(shī)人身上,什么事都可能發(fā)生”,題干要求結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容概括蕭亮飛身上發(fā)生了“什么事”,作答時(shí)要注意分析這句話的意蘊(yùn),這句話“什么事都可能發(fā)生”含有出乎人們意料的意思,所以要篩選出在小說(shuō)主人公蕭亮飛身上發(fā)生的出人意料的一些事情,而小說(shuō)中所寫(xiě)的不是出乎人們意料的事情,如喜歡游山玩水、吟詩(shī)作賦,喜歡收藏字畫(huà)等事情不屬于答案。第二問(wèn)其實(shí)問(wèn)的是小說(shuō)首段的作用,本文首句“詩(shī)人身上,什么事都可能發(fā)生”獨(dú)立成段,下面正文部分則是主要講述了主人公蕭亮飛身上發(fā)生的出人意料的一些事情,那么此處首段的則是開(kāi)門見(jiàn)山,簡(jiǎn)潔明快,高度概括了小說(shuō)的情節(jié),起到總領(lǐng)全文,以及設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣等作用。 6.小說(shuō)設(shè)置馬三賣字畫(huà)被蕭亮飛發(fā)現(xiàn)自己的一幅《寒菊?qǐng)D》的情節(jié),有什么作用? 參考答案①這個(gè)情節(jié)和上文“能把菊花畫(huà)到這個(gè)境界的,放眼民國(guó)夷門畫(huà)壇,絕沒(méi)有第二個(gè)人”一句相呼應(yīng),證明當(dāng)時(shí)的畫(huà)壇很少有人能達(dá)到蕭亮飛的畫(huà)技水平。②蕭亮飛的畫(huà)菊作品淪落為包紙,反映了世人看重虛名、輕視實(shí)際才華的現(xiàn)實(shí),從一個(gè)角度體現(xiàn)了小說(shuō)主題。③與后文蕭亮飛的畫(huà)菊作品忽然風(fēng)行的情節(jié)形成對(duì)比和反差,造成情節(jié)的跌宕起伏,增添了內(nèi)容的趣味性和藝術(shù)效果。 解析本題考查把握文章結(jié)構(gòu)和分析文本的主要表現(xiàn)手法的能力。作答時(shí)要先明確情節(jié)設(shè)置的一般作用,然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。小說(shuō)中間部分設(shè)置馬三賣字畫(huà),結(jié)果又被蕭亮飛發(fā)現(xiàn)自己的一幅《寒菊?qǐng)D》這一情節(jié),與上文“能把菊花畫(huà)到這個(gè)境界的,放眼民國(guó)夷門畫(huà)壇,絕沒(méi)有第二個(gè)人”以及下文 “似乎一夜之間,蕭亮飛的畫(huà)在夷門風(fēng)行起來(lái),求他作品的人在門前排起了長(zhǎng)隊(duì)”這些情節(jié)都形成強(qiáng)烈的對(duì)比和反差,從而揭示了當(dāng)時(shí)世人看重虛名、輕視實(shí)際才華的現(xiàn)實(shí)這一主題,與小說(shuō)的開(kāi)頭“詩(shī)人身上,什么事都可能發(fā)生”這一內(nèi)容相照應(yīng),這樣的情節(jié)反差也使得小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏,豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。