2019年(秋)六年級(jí)生物上冊(cè) 1.4《進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究》教案 上海版.doc

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2019年(秋)六年級(jí)生物上冊(cè) 1.4進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究教案 上海版一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧。過程與方法：在簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的方法。本節(jié)課通過磁鐵實(shí)驗(yàn)、使水流變曲、拉開吸盤以及黑盒實(shí)驗(yàn)使得學(xué)生進(jìn)一步地牢固掌握這種技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)精神和探索精神。樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧。嘗試猜測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：黑盒實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究。三、 教學(xué)準(zhǔn)備黑盒實(shí)驗(yàn)、玻璃棒、皮毛、四、 教學(xué)過程 在學(xué)習(xí)了前面幾節(jié)課后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些測(cè)量工具的使用方法和實(shí)驗(yàn)技巧，并知道了觀察和記錄也是科學(xué)探究中不可少的環(huán)節(jié)，所以這節(jié)課主要是讓學(xué)生進(jìn)一步通過一些簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，練習(xí)掌握觀察和記錄的技巧。本課可以用“水流變曲”實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，俗話說“人往高處走，水往低處流”，這好像是地球上亙古不變的現(xiàn)象，今天我們就要給水一個(gè)神奇的魔力，讓水變成彎曲的，睜大眼睛看好了哦！演示實(shí)驗(yàn)的過程中，提醒學(xué)生看到了實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，就要養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。下面再通過其他探究小實(shí)驗(yàn)來鍛煉學(xué)生觀察和記錄的本領(lǐng)。最后的黑盒實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生大膽猜測(cè)，并引導(dǎo)他們能夠用哪些科學(xué)的方法來驗(yàn)證自己的猜測(cè)呢？ u 學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)1.15：磁鐵實(shí)驗(yàn)預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和記錄的技巧?；顒?dòng)建議：在活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，鍛煉學(xué)生如何用文字或圖像等方法把結(jié)果準(zhǔn)確如實(shí)地記錄下來?；顒?dòng)1.16：使水流變彎曲 預(yù)期目標(biāo)：知道帶電棒可以讓水流彎曲?；顒?dòng)建議：橡膠棒必須干燥，教室內(nèi)沒有自來水可以用礦泉水瓶代替。活動(dòng)1.17：猜測(cè)黑盒內(nèi)的物體是什么？預(yù)期目標(biāo)：合理進(jìn)行猜測(cè)?；顒?dòng)建議：黑盒可以使用體積大小一樣的紙盒密封，里面裝上大米、釘子、小石子、小鐵珠，在猜測(cè)之前，教師可以先制定幾個(gè)準(zhǔn)則，以防學(xué)生猜測(cè)的范圍過大。五、 訓(xùn)練與評(píng)價(jià)u “我是小小科學(xué)家”-課外探究 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的六大要素，并了解了科學(xué)探究的基本方法，以小組為單位，確立小組科學(xué)探究主題，進(jìn)行一次合作性的科學(xué)小課題探究活動(dòng)！u 練一練：（1）、實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等客觀地記錄下來。實(shí)驗(yàn)完畢，我們嘗試就這些結(jié)果進(jìn)行分析，作出_。（2）、將兩塊磁鐵的同極靠近，會(huì)出現(xiàn)_的現(xiàn)象。（3）、把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以表格的形式列出來的最大好處是（ ）A 使實(shí)驗(yàn)報(bào)告更整潔美觀 B 方便分析和比較C 方便老師批改 D 方便記錄u 學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)表預(yù)備年級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)表 自評(píng)人： 月 日自評(píng)內(nèi)容情況記載總體自我評(píng)價(jià)好較好一般差主動(dòng)質(zhì)疑，善于發(fā)問好較好一般差積極參與合作好較好一般差用科學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)好較好一般差學(xué)會(huì)的新方法有最大的收獲最大的遺憾感觸最深的知識(shí)互評(píng)人： 月 日對(duì)方表現(xiàn)較好的方面對(duì)方還需努力的方面全班綜合表現(xiàn)最好的是誰(shuí)我應(yīng)該向他（她）學(xué)習(xí)的是