2019-2020年人民版高一歷史必修1 專題1第3課 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化 教案2.doc

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2019-2020年人民版高一歷史必修1 專題1第3課 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化 教案2 【課標(biāo)要求】 列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)。 【教材分析】 這里，首先要明確中國古代政治制度的特點(diǎn)是什么？然后再從漢至元的歷史時(shí)空中去篩選史實(shí)說明這一特點(diǎn)。君主專制中央集權(quán)的不斷強(qiáng)化，這是中國古代政治發(fā)展的最大特點(diǎn)。而這種強(qiáng)化又突出表現(xiàn)在君權(quán)對相權(quán)的成功削弱和中央對地方統(tǒng)治的加強(qiáng)上?！胺畛鲆弧薄熬龣?quán)與相權(quán)”“中國古代王朝的監(jiān)察體制”“選官制度的歷史變化”四個(gè)欄目詳細(xì)介紹了古代中央政治制度的演變情況。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 了解皇帝制度；西漢的中朝與外朝；隋唐的三省六部制；宋朝的中書門下和參知政事；元朝的行省制度。 2、理解封建皇帝加強(qiáng)皇權(quán)、削弱相權(quán)是封建專制統(tǒng)治的必然要求。了解中國古代監(jiān)察制度和選官制度的演變。 3、了解秦漢至元地方政治制度的演變，分析封建王朝加強(qiáng)中央集權(quán)，控制地方權(quán)力的目的和影響。認(rèn)識元朝行省制度的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。 4、專制主義中央集權(quán)不斷加強(qiáng)是中國古代政治制度的顯著特點(diǎn)。這一特點(diǎn)對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識中國古代政治文明的積極因素和消極因素。它有助于我國統(tǒng)一的封建多民族國家的鞏固，但也阻礙中國社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。在肯定中國古代政治建設(shè)成就的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)看到君主專制政體的黑暗和腐敗。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：君主專制政體的演進(jìn)過程，主要階段及其對中國歷史發(fā)展的消極影響。 難點(diǎn)：君主專制政體的評價(jià)和在不同的歷史時(shí)期所以揮的作用的分析與把握。 【教學(xué)過程】 〖復(fù)習(xí)導(dǎo)入〗 復(fù)習(xí)：第二節(jié)內(nèi)容 導(dǎo)入：利用三幅圖片：漢武帝、唐太宗、宋太祖畫像導(dǎo)入。 秦始皇以來，上述三位皇帝在改革中央機(jī)構(gòu)、選官制度和監(jiān)察制度等方面都有著重要的創(chuàng)新。 〖講授新課〗 一、君權(quán)的建立 (一)學(xué)生閱讀第一目，思考： ①“皇帝”制度是如何創(chuàng)立的？有何特征？這一制度的弊端是什么？ ②皇帝制度下的君臣關(guān)系實(shí)質(zhì)是什么？ (二)講解 1．皇帝制度的創(chuàng)立 秦始皇自以為功德超過傳說中的“三皇五帝”，便使用“皇帝”稱號，確立了“皇帝”制度。 2．皇權(quán)至上的君主專制政體 學(xué)習(xí)思考：司馬遷在《史記秦始皇本紀(jì)》中曾經(jīng)用這樣的話形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無論大小皆決于上”。歷朝皇帝制度是否繼承了這一特點(diǎn)？為什么？ “法令出一”：國家的法律、政策都取決于皇帝一人的意志。 “別黑白而定一尊”：皇帝具有天下獨(dú)尊的地位。 “天下之事無小大皆決于上”：皇帝集行政權(quán)、司法權(quán)和軍事指揮權(quán)于一身。 二、君權(quán)與相權(quán) (一)學(xué)生閱讀第二目，思考：①君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系如何？②二者如何發(fā)展演變的？③結(jié)果怎樣？ (二)講解 1．“君”“相”矛盾。為什么會(huì)產(chǎn)生“君”“相”矛盾？ 2．漢至宋代抑制或分散相權(quán)的主要措施 漢代：漢武帝頻繁更換丞相；并形成“中朝”與“外朝”。 唐代：三省六部制，三省的最高長官都是宰相，并在門下省設(shè)政事堂，凡參加政事堂會(huì)議的官員，身份也等同于宰相。――相權(quán)有所分散 宋代：設(shè)中書門下；“參加政事”（副丞相）。――分散相權(quán) 3．君權(quán)與相權(quán)發(fā)展的總趨勢：皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱。 可以補(bǔ)充：明太祖時(shí)正式廢除宰相制度。 活動(dòng)探究： 兩漢時(shí)期，皇帝對丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時(shí)，皇帝起立，賜丞相座。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時(shí)期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝，宰相只能站著同皇帝議事。據(jù)說是宋太祖改變這一做法的，有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開始大臣們還坐著，宋太祖稱自己眼睛昏花看不清，讓大臣們近前指給他看。等范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉。此后宰相大臣就只好站在皇帝面前議事了。明代自朱元璋起，明文規(guī)定“大朝議”須“眾官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地時(shí)間特別長，以至于大臣們都備有特別的護(hù)膝。 宰相大臣由坐到站再到跪的上朝禮儀變化，說明了什么問題？0 三、監(jiān)察體制 (一)指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三目，思考：古代監(jiān)察制度是如何演變的？請?jiān)u價(jià)這一制度。 (二)講解 1.我國古代的監(jiān)察，主要是君主對官吏的監(jiān)察。監(jiān)察機(jī)構(gòu)的發(fā)達(dá)、完備，是我國古代官制的一個(gè)重要特點(diǎn)。隨著君主專制的加強(qiáng)，監(jiān)察機(jī)構(gòu)及職能也愈來愈強(qiáng)化。 2.演變： 君主對官吏的監(jiān)察，始于戰(zhàn)國。最初，君主用自己的秘書——御史監(jiān)察中央和地方的官吏。 秦朝設(shè)御史府，以御史大夫?yàn)殚L官，御史中丞為佐貳，兼掌秘書與監(jiān)察之職。 漢武帝時(shí)創(chuàng)刺史制度。漢武帝后期分全國為13州，州作為監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史一名進(jìn)行監(jiān)察。 漢代以后，歷代都有監(jiān)察機(jī)構(gòu)，如御史臺(tái)、都察院。監(jiān)察制度逐漸走向健全。 3.評價(jià)：完備的監(jiān)察制度，加強(qiáng)了皇權(quán)。但封建專制的本質(zhì)決定了監(jiān)察體制的實(shí)際效能是有限的。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原因分析） 四、選官制度 (一)指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四目，思考：①我國古代有哪些選拔官吏的制度？②評價(jià)科舉制。③你認(rèn)為科舉制對今天還有沒有影響？ (二)講解 中國古代選官制度的演進(jìn)大體經(jīng)過了“世官制”“察舉制”“科舉制”三個(gè)階段。 1．世官制。世官制是官職世襲的制度。 2．察舉制。察舉制作為選官制度，即選官要先經(jīng)官吏察訪，然后推薦給中央予以任用。舉薦的標(biāo)準(zhǔn)，要看德行和才能。 魏晉南北朝時(shí)代，以九品官人法為基礎(chǔ)選拔官吏。九品官人法又稱九品中正制，實(shí)際上是一種發(fā)展了的察舉制。與兩漢察舉相比，明顯地前進(jìn)了一步。九品中正制之初，有選賢的用意，但是不久就被門閥左右，成為世族把持政權(quán)的工具，以致出現(xiàn)“上品無寒門，下品無士族”的現(xiàn)象。 3.科舉制?？茖W(xué)制是考試選官的制度。這一制度產(chǎn)生于隋，確立于唐，發(fā)展于北宋，衰落于明清，廢除于1905年。 評價(jià)：A 積極 B 消極 活動(dòng)探究： 唐太宗在金殿瑞門見新科進(jìn)士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂中?！泵鞔枷爰翌櫻孜鋭t說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！? 結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ι鲜鲇^點(diǎn)的看法。 五、地方管理制度 (一)指導(dǎo)學(xué)生閱讀第五目，思考：①秦以后的歷代王朝是如何管理地方的？②行省制度的設(shè)置有什么歷史意義？ (二)講解 從秦漢至元朝，中央對地方的控制不斷強(qiáng)化。 1.地方行政制度的演變?nèi)缦拢? 秦漢地方行政區(qū)劃主要有郡、縣兩級；后來又在郡之上設(shè)置了州； 唐代為道、州、縣三級； 宋代為路、州、縣三級； 元朝在地方設(shè)行省，行省以下的行政區(qū)域依次為路、府、州、縣； 明代有承宣布政使司（習(xí)慣上仍稱行?。?、縣三級； 清代有省、道、府、縣四級。 2.從秦漢至元政治制度的總趨勢是皇權(quán)不斷加強(qiáng)，中央對地方的控制日益加強(qiáng)。 3.評價(jià)：這樣有利有弊，有利是加強(qiáng)了封建中央集權(quán)，維護(hù)了封建國家統(tǒng)一，弊端則是地方?jīng)]有自治權(quán)，人浮于事，行政效率低。 4.元朝實(shí)行的行省制度影響深遠(yuǎn)。它是我國省制的開端，是我國古代地方行政制度的重大改革，在我國古代政治制度史上占有重要地位。 【課堂小結(jié)】 封建專制主義中央集權(quán)制度是我國古代政治制度的核心，它的確立、完善和不斷加強(qiáng)，反映了我國封建政治制度發(fā)展的基本過程。這一制度一方面維護(hù)了封建國家的統(tǒng)一和社會(huì)安定，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面它又加強(qiáng)了對人民的封建奴役和剝削。