2019-2020年高一地理《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

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2019-2020年高一地理常見天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)教案從容說課本節(jié)的主要內(nèi)容包括鋒與天氣、低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）。這兩部分的內(nèi)容都是先介紹一些基本概念，如：氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）、鋒（鋒面、鋒線）、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽等，然后再說明受這些天氣系統(tǒng)的影響，會帶來怎樣的天氣或天氣會有怎樣的變化過程。最后都安排有一活動，這些活動既可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，又突出了學(xué)習(xí)對生活有用的地理。書中給出兩個(gè)案例臺風(fēng)、寒潮，是本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)帶來的兩個(gè)天氣實(shí)例，它們屬于自然災(zāi)害中的氣象災(zāi)害，它們的發(fā)生機(jī)制和規(guī)律與本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)息息相關(guān)。簡易天氣圖的識讀。這是對第一部分知識掌握情況的檢測，可以由教師組織學(xué)生對教材中的活動展開討論和對圖2.24鋒面氣旋進(jìn)行天氣狀況分析。本節(jié)課的重點(diǎn)問題有二：冷鋒及天氣。我國冷鋒活動普遍，冬季可遍及全國，夏季主要在黃河以北。低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）與天氣。我國全年都受溫帶氣旋影響。夏季東南沿海主要受熱帶氣旋影響，大陸主要受太平洋副熱帶高壓影響；冬季主要受蒙古冷高壓影響。低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）與天氣知識的學(xué)習(xí)是分析、理解和預(yù)測我國天氣和氣候形成原因和過程的原理性知識。我國東部冬夏季風(fēng)向的變化和降水的不同有力地證明了季風(fēng)的存在，我國冬天的寒潮、夏季東南沿海的臺風(fēng)存在有力地證明了天氣系統(tǒng)的存在，等等。目的讓學(xué)生感到所學(xué)是實(shí)際中存在的、有用的地理知識而不是空洞的純理論解釋。本節(jié)課的難點(diǎn)也較多，應(yīng)利用多媒體演示、圖示分析引導(dǎo)學(xué)生探究，區(qū)分冷鋒與暖鋒時(shí)關(guān)鍵是讓學(xué)生分清冷、暖氣團(tuán)中，誰是主動運(yùn)動的氣團(tuán)；另外，冷鋒和暖鋒造成的天氣有很大不同，冷鋒天氣很復(fù)雜，暖鋒天氣比較簡單?？捎脛赢嬔菔灸车卦阡h面經(jīng)過的不同時(shí)段的天氣變化規(guī)律。在教學(xué)氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向時(shí)，可從分析成因入手，先畫水平氣壓梯度力的方向，再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向的規(guī)律畫出風(fēng)向。講解鋒面氣旋天氣的形成時(shí)，可用多媒體演示：氣旋中心輻合上升的氣流，而在氣旋所在的低壓槽部容易產(chǎn)生不同性質(zhì)氣流的相遇，形成鋒面。三維目標(biāo)知識與技能1.了解氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；理解鋒的概念與分類；理解低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽的概念。2.從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾個(gè)方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。3.能運(yùn)用簡易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動特點(diǎn)。過程與方法1.讓學(xué)生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象。2.用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害。3.結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣和動機(jī)。2.培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的認(rèn)識觀，培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3.提高地理審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)1.冷鋒的形成及其天氣過程。2.氣旋和反氣旋的形成，氣流特征及其天氣特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.冷鋒與暖鋒的判斷，理解冷鋒天氣與暖鋒天氣。2.氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向。3.天氣系統(tǒng)圖的分析，特別是理解鋒面氣旋。教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備及課件課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程（要求學(xué)生提前一周收看天氣預(yù)報(bào)，了解近期的天氣狀況；收集與臺風(fēng)、寒潮相關(guān)的資料；收集12條天氣諺語）新課導(dǎo)入從當(dāng)天的天氣狀況引入。師：有哪一位同學(xué)能夠根據(jù)昨晚的電視天氣預(yù)報(bào)，說出今天的天氣如何？生：（據(jù)現(xiàn)實(shí)情況回答）師：大家回憶一下前兩天的天氣與今天有什么不同？生：（據(jù)實(shí)際情況回答）師：天氣現(xiàn)象是我們最能感受到的一種自然現(xiàn)象。這種自然現(xiàn)象是不斷變化的，不僅同一地點(diǎn)不同時(shí)間的天氣有晴、陰、雨、雪等變化，而且同一時(shí)間不同地區(qū)的天氣也不相同。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們會弄清其中的道理。在一定程度上，我們還可以進(jìn)行初步的天氣預(yù)報(bào)。下面我們就學(xué)習(xí)“第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)”。（板書）第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)推進(jìn)（新知識傳授）教師精講師：常見的天氣系統(tǒng)主要有鋒、氣旋和反氣旋。我們首先來學(xué)習(xí)“鋒與天氣”。（板書）一、鋒與天氣師：要了解鋒的形成，首先要知道什么是氣團(tuán)？ 生：水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團(tuán)。師：“大范圍”說的是氣團(tuán)的空間尺度；“性質(zhì)均一”意味著氣團(tuán)內(nèi)部的一致性；“大范圍空氣”指氣團(tuán)是由空氣組成的。那么當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，會出現(xiàn)什么情況？（動畫演示）鋒的形成冷暖氣團(tuán)相遇（學(xué)生合作探究、討論回答老師提問）師：冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，它們的交界面能與地面垂直嗎？生：不能。師：冷暖氣團(tuán)相遇，它們的交界面與地面能平行嗎？生：不能。師：冷暖氣團(tuán)相遇，它們的交界面是傾斜的。冷暖氣團(tuán)的交界面兩側(cè)，哪個(gè)是冷氣團(tuán)，哪個(gè)是暖氣團(tuán)，為什么？生：因?yàn)槔錃鈭F(tuán)密度大，暖氣團(tuán)密度小，所以在交界面下方一側(cè)的氣團(tuán)是冷氣團(tuán)，在交界面上方一側(cè)的氣團(tuán)是暖氣團(tuán)。師：很好。誰來回答一下，什么是鋒？生：冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移動過程中，它們之間的交界面叫做鋒面。鋒面與地面相交的線，叫做鋒線。一般把鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。師：很好。鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)的溫度、濕度、氣壓有什么不同呢？ 生：暖氣團(tuán)的溫度高、濕度大、氣壓低，冷氣團(tuán)的溫度低、濕度小、氣壓高。師：正確。那么一上一下不同性質(zhì)的氣團(tuán)會穩(wěn)定存在嗎？生：不會。師：鋒面附近是個(gè)天氣變化劇烈的地帶，鋒面附近會造成什么樣的天氣呢？（動畫演示）鋒面附近天氣生：（合作探究）鋒面附近會有一系列的云、雨、大風(fēng)、降水等天氣。師：你看鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團(tuán)還是在暖氣團(tuán)一側(cè)？生：鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團(tuán)一側(cè)。師：要特別注意：云、雨、大風(fēng)等天氣現(xiàn)象只出現(xiàn)在鋒面附近。（動畫演示）冷、暖鋒動態(tài)移動過程 甲 冷鋒天氣 乙 暖鋒天氣師：在鋒面移動過程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒。冷暖鋒面是怎么形成的呢？甲、乙兩圖中冷空氣和暖空氣的運(yùn)動方向是怎樣的？其結(jié)果如何？生：甲圖冷空氣主動向暖空氣移動，形成冷鋒。乙圖冷空氣被迫后退，說明暖空氣強(qiáng)大，主動向冷空氣移動，形成暖鋒。生：都有暖空氣沿鋒面做上升運(yùn)動。師：暖空氣沿鋒面做上升運(yùn)動，氣溫下降，水汽凝結(jié)，會形成云雨天氣。冷鋒降水區(qū)域多發(fā)生在鋒后，暖鋒降水區(qū)域多發(fā)生在鋒前。最好記的還是：鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團(tuán)一側(cè)。師：冷暖鋒面的坡度及符號有何不同？鋒線凸出方向有何特點(diǎn)？生：（合作探究）冷鋒面的坡度較大，符號是三角形；暖鋒面的坡度較小，符號是半圓。冷暖鋒的鋒線凸出方向都與鋒面移動方向一致。（過渡）通過剛才的討論，我們知道了冷暖鋒的形態(tài)和符號不同，產(chǎn)生降水的區(qū)域也不同。那么，當(dāng)一冷鋒或暖鋒經(jīng)過我們這里時(shí)，我們將感受到怎樣的天氣變化過程呢？（板書）1.冷鋒與天氣（動畫演示）冷鋒動態(tài)移動過程冷鋒天氣（投影文本）1.設(shè)甲、乙、丙為三個(gè)城市，此時(shí)，三個(gè)城市的天氣有什么不同？2.設(shè)甲、乙、丙為同一個(gè)城市的三個(gè)不同時(shí)間，這個(gè)城市將經(jīng)歷怎樣的天氣變化過程？生：（合作探究回答）1.甲、乙、丙三個(gè)城市分別是冷鋒過境前、過境時(shí)、過境后的天氣。甲城市還在暖氣團(tuán)的控制下，氣溫高、氣壓低、天氣晴朗；冷鋒正好移動到乙城市區(qū)域，乙城市應(yīng)該是陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣，氣壓也有所升高；丙城市則是冷鋒過境之后，冷氣團(tuán)替代了原來的暖氣團(tuán)，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴。2.如果甲、乙、丙為同一個(gè)城市的三個(gè)不同時(shí)間，這個(gè)城市將經(jīng)歷以下天氣變化過程：在甲時(shí)刻，該城市在暖氣團(tuán)的控制下，氣溫高、氣壓低、天氣晴朗；在乙時(shí)刻，冷鋒正好移動到該城市區(qū)域，該城市應(yīng)該是陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣，氣壓也有所升高；在丙時(shí)刻，冷鋒已經(jīng)移出該城市，該城市原來的暖氣團(tuán)被冷氣團(tuán)替代，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴。師：（動畫演示）暖鋒動態(tài)移動過程暖鋒天氣（板書）2.暖鋒與天氣（投影文本）1.設(shè)甲、乙、丙為三個(gè)城市，此時(shí)，三個(gè)城市的天氣有什么不同？ 2.設(shè)甲、乙、丙為同一個(gè)城市的三個(gè)不同時(shí)間，這個(gè)城市將經(jīng)歷怎樣的天氣變化過程？生：（合作探究回答）1.若甲、乙、丙為三個(gè)城市，此時(shí)，三個(gè)城市的天氣分別是暖鋒過境前、過境時(shí)、過境后的天氣。甲城市正處在冷氣團(tuán)的控制之下，氣溫低、氣壓高、天氣晴朗；乙城市暖鋒正在過境，由于暖鋒移動的速度較慢，云層加厚，多形成連續(xù)性降水；暖鋒已經(jīng)移出丙城市，丙城市此時(shí)正受暖氣團(tuán)的控制，氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗。2.若甲、乙、丙為同一個(gè)城市的三個(gè)不同時(shí)間，這個(gè)城市將經(jīng)歷以下的天氣變化過程：在甲時(shí)刻，該城市在冷氣團(tuán)的控制下，氣溫低、氣壓高、天氣晴朗；在乙時(shí)刻，暖鋒正好移動到該城市區(qū)域，該城市應(yīng)該是云層加厚，多形成連續(xù)性降水；在丙時(shí)刻，暖鋒已經(jīng)移出該城市，該城市原來的冷氣團(tuán)被暖氣團(tuán)替代，此時(shí)正受暖氣團(tuán)的控制，氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗。（投影表格）冷氣團(tuán)運(yùn)行暖氣團(tuán)運(yùn)行甲（鋒前天氣）乙（過境時(shí)天氣）丙（鋒后天氣）冷 鋒冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動暖氣團(tuán)被迫抬升暖氣團(tuán)控制，氣溫高、氣壓低，天氣晴朗陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴暖 鋒冷氣團(tuán)后退暖氣團(tuán)主動沿鋒面爬升冷氣團(tuán)控制，氣溫低，氣壓高，天氣晴朗云層加厚，多形成連續(xù)性降水氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗師：鋒面一定能帶來降水嗎？生：不一定。師：我國北方冬春季節(jié)的大風(fēng)沙暴天氣，就是冷鋒快速移動造成的。（小結(jié)）影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒，在我國一年四季都有，尤其在冬半年。如：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季節(jié)的大風(fēng)沙暴天氣，都是冷鋒快速移動造成的。（過渡）剛才我們認(rèn)識了冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動而形成的冷鋒，以及暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動而形成的暖鋒，如果冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，又會形成什么樣的鋒呢？它會帶來什么樣的天氣呢？生：（合作探討）當(dāng)冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，會形成準(zhǔn)靜止鋒，鋒面就會在一個(gè)地區(qū)停留或來回?cái)[動，會給當(dāng)?shù)貛磉B續(xù)性的陰雨天氣。（板書）3.準(zhǔn)靜止鋒與天氣師：我國在哪幾個(gè)地區(qū)哪幾個(gè)季節(jié)會受到哪幾個(gè)準(zhǔn)靜止鋒的影響？生：初夏時(shí)，冷暖氣團(tuán)在我國長江中下游地區(qū)相遇，勢力相當(dāng)，形成準(zhǔn)靜止鋒，陰雨天氣會持續(xù)一個(gè)月左右，俗稱“梅雨”。師：每年月中旬至月上旬影響我國長江中下游地區(qū)的準(zhǔn)靜止鋒叫江淮準(zhǔn)靜止鋒。冬季在云貴高原上還有一個(gè)昆明準(zhǔn)靜止鋒，這是由于云貴高原地勢較高，削弱了從西伯利亞吹來的冷氣團(tuán)的勢力，盤踞在云貴高原上的暖氣團(tuán)與之勢力相當(dāng)，這兩個(gè)冷暖氣團(tuán)相遇就形成了昆明準(zhǔn)靜止鋒，冬季的昆明、貴陽也是陰雨連綿。師：我們知道暖鋒的天氣多是連續(xù)性降水，而準(zhǔn)靜止鋒也會帶來連續(xù)性的陰雨天氣，那么這兩個(gè)鋒的區(qū)別是什么？生：（討論回答）（投影）列表比較暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒的區(qū)別小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三種鋒，冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒，它們的成因不同，形成的天氣也不同。希望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固。練習(xí)：（投影表格）1.填表類型項(xiàng)目冷 鋒暖 鋒形成原因暖氣團(tuán)運(yùn)動狀況過境前天氣過境時(shí)天氣過境后天氣雨區(qū)分布符 號2.民間俗語：“一場春雨一場暖”“一場秋雨一場寒”分別與哪種鋒面活動有關(guān)？3.說出下列天氣現(xiàn)象是由什么天氣系統(tǒng)造成的。（1）北方冬春季沙塵暴；（2）寒潮天氣；（3）貴陽冬半年陰雨連綿的天氣；（4）長江流域的梅雨天氣。 參考答案：1.類型項(xiàng)目冷 鋒暖 鋒形成原因冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動冷氣團(tuán)后退暖氣團(tuán)運(yùn)動狀況暖氣團(tuán)被迫抬升暖氣團(tuán)主動沿鋒面爬升過境前天氣暖氣團(tuán)控制氣溫高、氣壓低，天氣晴朗冷氣團(tuán)控制、氣溫低、氣壓高，天氣晴朗過境時(shí)天氣陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣云層加厚，多形成連續(xù)性降水過境后天氣氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗雨區(qū)分布鋒后鋒前符 號2.“一場春雨一場暖”與暖鋒活動有關(guān)，“一場秋雨一場寒”與冷暖活動有關(guān)。3.（1）冷鋒；（2）冷鋒；（3）昆明準(zhǔn)靜止鋒；（4）江淮準(zhǔn)靜止鋒。板書設(shè)計(jì)一、鋒與天氣冷氣團(tuán)運(yùn)行暖氣團(tuán)運(yùn)行甲（鋒前天氣）乙（過境時(shí)天氣）丙（鋒后天氣）冷 鋒冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動暖氣團(tuán)被迫抬升暖氣團(tuán)控制，氣溫高、氣壓低，天氣晴朗陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴暖 鋒冷氣團(tuán)后退暖氣團(tuán)主動沿鋒面爬升冷氣團(tuán)控制，氣溫低，氣壓高，天氣晴朗云層加厚，多形成連續(xù)性降水氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗活動與探究探究課題：鋒與天氣的判斷P45活動閱讀水滸傳片段探究內(nèi)容：閱讀水滸傳片段，判斷描述中的天氣與鋒的關(guān)系。探究辦法、過程：分組合作，分別探究P4546活動中的五個(gè)問題的結(jié)論。探究結(jié)果：（1）這段話是描寫冷鋒天氣的。（2）“是日鐵甲如冰”，描述的是冷鋒過境前的天氣狀況。此時(shí)此地在干燥的暖氣團(tuán)控制下，大氣不穩(wěn)定，多大風(fēng)天氣。（3）“次日降下一天大雪”，描述的是冷鋒過境時(shí)的天氣狀況，鋒面過境時(shí)，天氣活動頻繁，先是云，后為雪。（4）“那雪沒過馬膝”，從敘述語氣上看，降雪過程已經(jīng)停止，由此推斷此時(shí)是冷鋒過境后的天氣狀況。（5）根據(jù)描寫判斷，這個(gè)冷鋒移動速度很快，一是天氣過程時(shí)間很短；二是強(qiáng)度很大，有“大風(fēng)”“大雪”為證。