2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第20課《小溪笑了》教案 北京版.doc

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2019 年 秋季版 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第 20 課 小溪笑了 教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字 會(huì)寫 7 個(gè)生字 2 流利地背誦課文 3 讀認(rèn)生字 利用分析法和聯(lián)想法記憶生字 4 體會(huì)小溪變化的原因 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思 教學(xué)重點(diǎn) 掌握 7 個(gè)生字的音 形 意 教學(xué)難點(diǎn) 了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片 投影器 教學(xué)方法 自學(xué) 探究 合作 教學(xué)過程 一 導(dǎo)語(yǔ) 同學(xué)們 昨天我們都被春天的景色迷住了 就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾?悅耳的聲 音和感人至深的微笑 池塘在笑 小溪也在笑 它們?cè)趺磿?huì)笑呢 讓我們今天帶著這個(gè) 問題來(lái)學(xué)習(xí) 小溪笑了 這篇課文 二 學(xué)習(xí)生字 1 請(qǐng)學(xué)生們?cè)囎x課文 找出文中不認(rèn)識(shí)的字 著 往 醫(yī) 生 仔 細(xì) 都 溪 扔 屑 豬 些 臭 病 2 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字 然后老師訂正 3 結(jié)合上述情況 指出應(yīng)注意的生字 著 都 病 4 跟老師認(rèn)讀這些生字 特別注意剛才指出的幾個(gè) 5 學(xué)生練習(xí)讀 6 檢查 老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片 并及時(shí)訂正 7 你記住這些字的讀音了嗎 想不想和它們成為親密的朋友 那么就有必要記住它們 8 進(jìn)行自學(xué) 你用什么方法記住字形 注意對(duì)難字指導(dǎo) 9 學(xué)生練習(xí)寫 教師具體指導(dǎo) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解課文內(nèi)容 2 流利地背誦課文 3 理解課文內(nèi)容 有感情地讀課文 4 體會(huì)小溪變化的原因 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 有感情地讀課文 教學(xué)難點(diǎn) 了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系 教學(xué)過程 一 導(dǎo)語(yǔ) 1 上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字 這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文 2 理解課文內(nèi)容 3 學(xué)生觀看燈片投影 說說這四幅圖的情景 圖一 一條河水清清的小溪 正唱著歌快樂的流向遠(yuǎn)方 圖二 小兔 小豬 小猴正往小溪里丟垃圾 溪水變得黑黑的 圖三 動(dòng)物們聚在一起商量解決的辦法 大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾 圖四 小溪又唱著動(dòng)聽的歌流向遠(yuǎn)方 這幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x課文 想想小溪開始是怎樣 4 請(qǐng)同學(xué)們讀第一段 你認(rèn)為在讀第一段時(shí)應(yīng)該怎么讀 高興的心情 5 分小組讀 看哪組讀得最好 6 小溪后來(lái)變成了什么樣的了 是什么原因 小兔 小豬 小猴正往小溪里丟垃圾 7 這部分應(yīng)該怎么樣讀 讀出不滿 8 讀到這里 你心里有什么感受 請(qǐng)說說 9 那怎么樣才能變回原樣呢 先找原因 再治理 10 動(dòng)物們?cè)趺礃幼?11 結(jié)果怎樣 12 讓我們帶著高興的心情來(lái)讀這一段 學(xué)生試讀這一部分 三 有感情地朗讀課文 分小組進(jìn)行朗讀比賽 評(píng)出優(yōu)勝者 進(jìn)行鼓勵(lì) 四 學(xué)完這篇課文 你想對(duì)身邊的小朋友們說些什么樣 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言 五 全文小結(jié) 本文主要寫小溪前后變化 旨起我們思索 這是什么原因 原來(lái)是動(dòng)物們不保護(hù)環(huán) 境造成的 在生活中由于人們不注意保護(hù)環(huán)境的惡果造成的 想一想 你見到的有哪些 請(qǐng)同學(xué)們說一說 看誰(shuí)說得好